中医药院校计算机基础课程实践教学体系的研究与实践

针对中医药院校计算机基础课程实践教学现状,结合中医药院校特点,提出了中医药院校计算机基础课程实践教学体系的构建思路与内容,取得了良好的实施效果.     

中医院校五官课程教学改革探索与实践

中医五官课程属于中医学临床课程,如何改进非五官专业五官科教学方法以提高教学质量,是学科研究的重点。针对学科特点及教学过程中存在的问题,本文进行教学改革研究与实践,如可采用突出教学重点和实用性、培养学生兴趣、提高动手能力、改革考核方式等多种方法搞好五官科临床教学。     

中医药院校基础会计学课程教学改革研究及实践

本文根据经济一体化、企业会计准则变更这一背景,分别从教育目标、教育模式等方面阐述了中医药院校基础会计学课程改革的思路和实践.     

中医药院校无机化学教学改革的思路与实践

多年来,高等教育改革的步伐从未停止。"以社会需求为导向,推动新一轮高等教育改革",新任教育部长袁贵仁部署2010年全国普通高校毕业生就业工作时,为高等教育的进一步改革定下这样的基调。大学应该主动适应社会的需求。目前的中国高等教育正面临新的发展形势,因     

中医药院校计算机基础课程的改革与实践

针对当前中医药院校计算机基础课教学的现状和存在的主要问题,从合理设置课程结构、优化教学内容、丰富教学手段、建立科学的考试评价体系4个方面提出了计算机基础课程改革与实践的具体措施.     

中医药院校《诊断学》课程教学方案的优化设计与探索

在总结多年教学经验的基础上,围绕中医药院校开展《诊断学》教学改革的目的,不断深化《诊断学》课程建设。将《诊断学》根据学科内容划分为症状问诊、体格检查、心电图检查、实验室检查四大模块,遵循"整体设计、循序实施、分段评价"的原则,将这四大模块的理论授课与技能训练贯穿于课程教学、临床前强化培训及实习巩固三个教学阶段,并对其实施"分模块考核、分阶段评价",取得了良好的教学效果。     

关于中医药院校信息技术课程教学改革的思考

对中医药院校从计算机应用基础课程转变到计算机信息技术课程的教学改革进行了探索和思考,分别从教学目标、教学方法、教学内容、考试形式、师资建设等方面逐一阐述,其中提到的一些改革措施已在实际教学中收到了良好的教学效果。     

高等中医药院校体育教学改革的实践与思考

体育教学作为高等教育的重要组成部分,经过20多年的改革实践,取得了显著成就,但仍存在诸多问题.因此,回顾我国普通高校体育改革的历史,分析其现状,认识和把握其基本趋势,积极探索体育适应未来社会的改革策略,有着十分重要的意义.     

中医药院校公共事业管理专业教学改革与探讨

发展中医药事业需要一支既掌握现代科学管理技术、又通晓中医药基本知识的职业化管理队伍。据资料显示，全国已有部分中医药院校开设了公共事业管理专业，并且，为了适应社会发展的需求，一些学校在该专业下已分化出医药经营管理、医疗保险、中医药情报信息管理等多个方向，但在方向名称、培养目标、课程设置、教材选择等方面尚处于摸索     

中医药院校形势与政策课教学改革研究和实践

形势与政策课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课,是帮助大学生正确认识新时代国内外形势,深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程,是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑,引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道.然而,中医药院校大学生有其固有的心理特点、学业学习规律和现实需求,因此中医药事业的发展在新时代面临着新的机遇与挑战.站在新的历史起点上,中医药院校的形势与政策课教学担负着新的使命和责任,想要发挥好主渠道作用,必须在做好课程规范化建设的同时,把握特定教学对象群体性特征、学习规律及其实际需要,预判或及时发现存在的问题,有针对性地积极探索并做好课程改革和建设工作.     

医学院校计算机课程教学改革的探索与实践

探讨了医学院校计算机课程教学改革的理论依据、总体思路和具体的改革内容,提出了“1＋x”教学方案和面向应用的教改原则。     

高职医学院校计算机基础课程教学改革与探索

目的：为了适应新形势下计算机教育发展的需要,不断加强对教学方法和教学模式的改革创新。方法：从某高等医学院校的现状出发,分析计算机基础课程的教学培养目标,构建以应用性和实践性为基本特点的教学体系,并对任务驱动教学等教学方法进行研究和探讨。结果与结论：计算机基础课程教学方法改革是有效取得了较好的教学效果。     

中医药院校毕业生质量调查与教学改革互动机制探索

本研究通过对中医药院校教学改革和质量管理进行理论上的分析,提出完善中医药教育质量管理、优化教育教学改革的必要性。同时,进一步阐述了中医药院校教学改革和质量管理的全面性、导向性、可操作性以及定性与定量原则。在此基础上,提出完善中医药院校毕业生质量与教学改革互动机制的对策并进行实践;对策内容包含建立有效的毕业生质量跟踪反馈机制、积极开展教学质量监控和评价以及构建中医药教育教学质量测量与评价体系。以此结合当前社会对中医药学人才培养的需求以及行业素质培养标准,对中医药人才进行针对性培养,推动中医药事业发展。     

浅谈医学高职院校计算机课程教学改革

该文根据当前医学高职院校计算机课程的现状,分析新时期教学改革的需要,结合该校的实际情况,提出了教学模式、考试方法、教学内容、师资队伍建设等方面的改进措施.     

中医药院校非计算机专业研究生医药信息学相关课程教学探索

通过对中医药院校非计算机专业研究生现状分析,结合自身教学实践,从教学内容选取、教学活动开展、教学模式设置等方面,对中医药院校研究生医药信息学相关课程教学进行探索并提出教学实施方案.     

中医药院校信息教育改革与实践

随着中医药院校信息专业的开设,各院校也渐渐发现教学中存在的问题,所以进行了一系列的教学改革。在明确专业思想,教学计划的修订,教学模式的改革,实验室的建设等方面都进行了教学改革。     

中医药院校医学心理学教学改革浅议

中医药院校医学心理学的课程设置、教学和考核方法方面还存在很多不足。因此,医学心理学的教学改革势在必行。通过合理化设置课程,加强多样化教学和考核方法的应用,以提高医学心理学的教学质量,培养更多适应现代医学模式要求的优秀中医学人才。     

以素质教育思想推进中医药院校教学改革

追溯素质教育理念在大学历史沿革中的发展及其对人才培养的重要作用，借鉴国外大学近年来通识教育改革的实例，以调整和完善教学培养方案为核心，以制度建设为保障，加速中医药院校素质教育与教学过程的融合，以素质教育思想全面推进中医药院校的教学改革。     

计算思维能力培养为导向的中医院校计算机基础课程教学改革探索

大学计算机基础是面向高校非计算机专业学生开设的一门通识必修课程,是信息时代培养大学生综合素质和创新能力的重要环节,而计算思维能力的培养是目前计算机基础课程教学的核心任务。本研究通过界定计算思维的基本概念,介绍了以计算思维能力培养为导向的计算机基础课程的教学改革现状,探讨了其中存在的问题,提出了相应的解决策略。     

中医药院校信息管理与信息系统专业教学改革与研究

中医药院校信息管理与信息系统专业是适应医疗信息化的发展而建立的专业,要求学生既掌握中医药理论又掌握信息技术,还要掌握医疗信息化的管理、运行与维护,该文分别从教学计划的调整、教学方法的改进、教材编写、实践教学等几个方面进行教学改革,提高教学质量,满足社会的需求。