后路手术内固定治疗脊柱骨折疗效分析

目的:分析后路手术内固定治疗脊柱骨折的临床疗效.方法:选取2016年3月-2019年3月本院收治的86例脊柱骨折患者.按随机数字表法分为治疗组与对照组,各43例.对照组患者采用外侧植骨融合术,治疗组患者采用后路手术内固定术治疗,比较两组患者的手术效果.结果:治疗组手术时间及住院时间均短于对照组,失血量少于对照组,差异均...     

经皮脊柱微创内固定技术在脊柱创伤手术的临床疗效观察

【】目的：探讨在脊柱创伤手术中应用经皮脊柱微创内固定技术的临床疗效。方法：将2015年9月-2017年2月由我院收治的60例创伤性胸腰椎骨折患者作为研究对象,将其根据手术方式的不同分为常规组(钉棒脊柱内固定系统,36例)和微创组(Sextant经皮微创脊柱内固定系统,24例)。比较两组患者的手术情况和手术治疗效果。结果：微创组患者术中失血量、下床活动时间和住院时间均明显短于对照组(P＜0.05);术后6个月两组患者的伤椎椎体高度比明显升高,Cobb’s角度明显减小,VAS评分明显降低,且微创组上述指标均明显优于对照组(P＜0.05);术后6个月两组患者Prolo评分比较无显著性差异(P＞0.05)。结论：在脊柱创伤手术中应用经皮脊柱微创内固定技术具有良好的治疗效果,其具有微创手术创伤小、出血少、疼痛轻微及患者术后恢复快的特点,还可稳定固定受损脊柱,更有利于神经系统功能的恢复,值得临床推广应用。     

氨甲环酸在脊柱外科内固定手术中的应用进展

<正>近些年,我国人口老龄化进入急速发展阶段,老龄化问题呈现火山式爆发,加之交通和建筑行业的飞速发展,外伤性脊柱骨折、退变性疾病的发生变得越来越普遍。当保守治疗效果不佳时,外科手术仍然是主要的治疗方法。微创理念的提出一度让脊柱微创手术变成主流,但传统的开放式内固定手术依旧是脊柱肿瘤、畸形、脊柱退行性变以及复杂性脊柱骨折的不二选择。鉴于脊柱特殊的生理位置,其内固定手术必须剥离周围大量肌肉组织,从而导致术口宽大、     

脊柱结核外科干预长期疗效影响因素分析

目的 探讨脊柱结核的术后复发、长期内固定相关并发症及神经恢复的影响因素。 方法 脊柱结核手术患者214例, 颈椎24例,胸椎47例,胸腰段41例,腰及腰骶椎93例, 长节段病变9例。前入路152例,并前路固定83例;后入路13例,联合入路49例,并后路固定57例。从临床治愈、内固定并发症及神经功能恢复等方面进行长期跟踪随访。结果 214例中,187例获得1～11年随访,平均4.9年,179例达到了临床治愈,8例复发,9例出现了内固定相关并发症,45例合并神经功能损害获得不同程度恢复。结论 脊柱结核手术治疗均取得了良好的长期效果,术后复发、内固定相关并发症能通过各种方法进行有效的预防,损害的神经功能均能得到良好的恢复。     

探讨后路手术内固定治疗脊柱骨折患者临床疗效

目的：探讨患有不同程度的脊柱骨折病人实施后路手术内固定治疗后,病人的治疗效果。方法：收集2015年1月至2015年12月到该院骨科接受治疗的患有脊柱骨折的病人78名作为研究对象,再选择78名使用普通手术方法治疗脊柱骨折的病人78名作为对照。手术完成后对比治疗效果。结果：研究组病人的治疗效果明显高于对照组病人治疗效果。结论：对患有不同程度的脊柱骨折病人实施后路手术内固定治疗后,可以有效的提高对病人的治疗有效率,降低病人痛苦。     

后路手术内固定治疗脊柱骨折的疗效观察

目的研究并分析后路手术内固定治疗脊柱骨折的临床治疗效果。方法选取该院收治的脊柱骨折患者68例,将其作为本组研究的主要研究对象,并对上述研究对象进行分组处理,即对照组：34例脊柱骨折患者运用传统的手术方式进行治疗;观察组：34例脊柱骨折患者运用后路手术内固定的方式进行治疗,对比对照组与观察组患者的临床治疗效果与手术安全性。结果观察组患者无论在临床治疗有效性,还是在临床治疗安全性等方面均显著优于对照组患者,观察组的34例患者中,手术治疗显效的为21例,手术治疗有效的为12例,临床治疗总有效率为97.06%,与对照组患者的19例,19例,和14.71%相比,差异有统计学意义（P〈0.05）。此外,观察组患者的不良反应发生率也明显低于对照组患者,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论脊柱骨折是临床中较为严重的骨折类型之一,运用后路手术内固定的方式对患者进行治疗极为安全,且临床疗效确切,值得推广。     

微创脊柱外科技术

本文概要介绍微创脊柱外科的常用技术及其演过程,同时亦对该领域中经皮穿刺技术和内镜技术的临床特点,应用价值以及这些技术的发展现状与发展前景进行简述。     

脊柱手术后感染的因素分析

脊柱外科手术技术的改进和内固定的使用提高了许多难治性脊柱疾患的疗效。但许多脊柱手术时间长、显露范围大并且需内固定，增加了手术并发症，包括术区感染。术后感染后果严重，可导致内固定失败、骨髓炎、假关节形成等。而且感染难于诊断和治疗。一次或多次清创并持续使用抗生索是处理感染的有效手段，但无形中延长了患者住院时间和康复时间，并增加了患者经济负担。     

提高外科手术学基础教学质量的思考

《手术学基础》是一门理论与实践并重的课程,是外科学习的重要组成部分,是医学生必修的基础课程。该课程教学质量直接关系到医学生将来的临床操作水平,而良好的教学实施手段、方法是决定课程质量的关键因素之一。在此,就外科手术学基础教学的手段、教具和教学方法改革进行探讨,以期为进一步提升课程质量提供经验和建议。     

“LBL、CBL、PBL、心智图”四轨教学法在中西医结合儿科教学中的应用

目的：探讨“LBL、CBL、PBL、心智图”四轨教学法（LBL：以授课为基础的教学;CBL:以案例为基础的教学;PBL:以问题为基础的教学）在中西医结合儿科学教学中的应用效果。方法：将175名中西医结合临床专业七年制学生分为实验组与对照组,实验组采用“LBL、CBL、PBL、心智图”四轨教学方法,对照组采用“LBL+CBL”的传统教学方法。结果：实验组学生对“LBL、CBL、PBL、心智图”四轨教学模式做出了高度评价,实验组在教学方法满意程度、激发学习兴趣、提升创新思维能力、提高临床诊疗思维能力、增强记忆方面明显优于对照组(P＜0.05),且实验组学生在期末考试成绩方面显著高于对照组(P＜0.05)。结论：与传统教学方法相比,“LBL、CBL、PBL、心智图”四轨教学模式能提高中西医结合儿科学的教学质量,可以在教学实践中进一步整合完善运用。     

腰-硬联合麻醉在老年下肢手术中的应用效果分析

目的 观察腰-硬联合麻醉在老年下肢手术中的应用效果.方法 将我院140例拟行下肢手术的老年患者随机分为观察组及对照组,观察组采用腰麻-硬膜外联合麻醉,对照组采用硬膜外麻醉.结果 两组麻醉效果优良率差异无统计学意义（P＞0.05）,但观察组麻醉起效时间、运动阻滞起效时间、麻醉药用量、阻滞完全比例明显少于对照组（P＜0.05）.两组患者注药前及注药后心率、血压、血氧饱和度无明显变化,均无恶心、呕吐、头痛等不良反应.结论 腰-硬联合麻醉应用于老年下肢手术能充分发挥腰麻与硬膜外麻醉的双重优点,阻滞效果完善,可控性好,肌松充分,作用发挥快而完全,用药量小,对患者生理功能干扰小,对老年人下肢手术尤其适用,是一种效果确切,安全可靠的麻醉方法.     

提高医学院校思想政治理论课实践教学实效性的思考

本文借鉴当代国外思想政治教育理论与实践,强调医学院校思想政治理论课实践教学的重要意义,提出实践教学应当从突出医学院校的育人特色、与相关学科渗透融合、精心设计实践教学内容和形式、构建实践教学运行和保障机制等方面进一步完善的具体措施.     

改善中国基本卫生保健的议题

世界公认，社区卫生服务和全科医生队伍的发展能发挥卫生资源的最大效益。已有强有力的研究证据表明，优质的初级卫生保健可以切实改善民众整体健康状况；提高家庭医生与专科医生的比例，能使医疗保健结果得到进一步改善。这种以健康结果来评价卫生改革的方法和态度，令人耳目一新。这里推荐的文章据此强调了培养专业化全科医生（家庭医生）的重要性，并对我国同道提出了一些积极的建议，值得一读。[编者按]     

脊柱植骨融合核素显像的实验研究

目的利用核素骨影像建立新的评价脊柱植骨融合的标准,从而较为客观地评价脊柱部位的植骨融合情况,为脊柱植骨融合患者术后正确科学地功能锻炼提供理论依据。方法将30只中国大白兔行脊柱植骨融合术,随机分为4组,分别于术后2周,4周,6周8、周行X线片及放射性核素骨显像检查,并与病理学切片对比植骨融合情况,研究其精确性。结果(1)实验组相应植骨区域放射性计数与相邻椎体之比为1.80±0.05(-x±s,n=6);术后各周,实验组植骨区放射性比值均大于1.05,2周植骨区开始出现放射性浓聚,4周达到高峰,6周下降,但仍高于对照组。(2)与病理结果对应分析,同位素骨扫描评价植骨融合率较X线敏感。结论同位素骨扫描可以很好评价脊柱植骨融合的成活情况,并且较X线敏感。     

狠抓关键环节确保研究生培养质量

研究生教育是加速高层次人才培养,提高科技队伍水平和素质的重要途径。我院自1978年招收研究生以来,先后培养研究生565名,其中“九五”以来培养博士生63名、硕士生163名,并开展了博士后研究人员的培养。毕业研究生无论是留院还是分往外单位工作的,都在各自岗位上取得了较好的成绩。据不完全统计,毕业研究生中有33名晋升为高级职称,25名担任科室正、副主任职务,18名获国家自然科     

提高外科手术学教学质量的探索与分析

手术学的实践是临床医学教育工作的重要组成部分.合理地安排外科手术学的各种教学资源对提高教学质量有着举足轻重的影响,也可为今后学生进入临床实习和工作打下良好的基础.对此,本文提出如下措施重视教学工作;理论联系实际,培养学生兴趣;充分发挥学生的创造力和创新能力;教学重点突出,深入浅出;发挥教师主导作用和学生主体作用,搞好启发式教学;创造良好的学习氛围.     

提高高职英语护理专业护理学基础教学效果的几点体会

护理学基础是一门重要专业基础课程,对英语护理专业的该课程实施双语教学,不但可激发学生学习兴趣,而且可增加学生的专业英语词汇量,进一步体现专业的培养特点,同时可以为后续专业课学习打下坚实基础。从双语教学的实施、题库建设、教师自身素质提高等方面进行论述,为双语教学改革提供新思路。     

手外科基础研究有关的技术平台

科学技术发展的历史表明：技术往往超前于基础研究,成为理论突破的先导。人体解剖学的发展历程,已经证明了这种规律性,先有显微镜放大的技术条件,随后出现了组织学这门新的学科;有了电子显微镜技术条件后,又出现了细胞学这一门新的学科。临床外科的发展也不能例外,每个临床三级专科的创建,都必须具有本专科较为系统完整的基础理论体系。基础理论体系的建立,都要有运用较为先进的技术方法所取得的研究成果。