预见性护理对排尿性晕厥致跌倒损伤的观察#

目的:观察预见性护理在预防排尿性晕厥致跌倒中的作用.方法:对我科2010年1月~2012年1月124例排尿性晕厥患者采取预见性护理措施(观察组),并与2008年1月~2010年1月113例排尿性晕厥患者采取一般护理的患者进行比较(对照组),比较两组患者的排尿性晕厥致跌倒的发生率差异,并统计不同年龄段及不同时间段排尿性晕厥致跌倒的发生率.结果:观察组的排尿性晕厥跌倒的发生率(5.65%)远远小于对照组(42.48%),高龄组、24~8时的跌倒发生率较高.结论:采取预见性护理措施有助于降低排尿性晕厥患者跌倒的发生率,并且应特别注意高龄老年人及后半夜的护理工作.     

预见性护理模式在膜性肾病患者行环磷酰胺冲击的体会

目的:总结预见性护理模式在膜性肾病患者行环磷酰胺冲击时的应用体会。方法:采用回顾性研究,对120例膜性肾病患者分为观察组及对照组,观察组在采取常规护理措施基础上给予预见性护理措施;对照组给予基本护理措施。结果:采取预见性护理措施的观察组患者在行环磷酰胺冲击治疗后的并发症明显少于观察组,护理效果满意。结论:预见性护理措施在膜性肾病患者行环磷酰胺冲击治疗期间尤为重要,可有效降低并发症的发生,提高临床疗效。     

产后晕厥的预见性护理

目的:探讨产后晕厥的原因及护理措施.方法:对我院10例出现产后晕厥的临床资料进行回顾性分析.结果:产后晕厥多发生在产后46 h内,尤其以进食量少、产后出血多、膀胱充盈急速排尿后者多见.结论:预见性护理干预能有效预防产后晕厥的发生,防止意外的发生.重点关注产妇中的易晕厥人群、易晕厥时刻,采取正确的防范措施,并且加强健康教育,从而有效地降低产后晕厥的发生率.     

健康教育护理对糖尿病肾病患者预后的影响分析

目的探讨健康教育护理应用在糖尿病肾病患者中对其预后的影响。方法选取2015-09—2016-09间,荷泽市中医医院接受治疗的96例糖尿病肾病患者作为研究对象,用随机数字抽取表法将患者分为两组,每组各48例,其中对照组患者在治疗期间实施常规护理,观察组患者则于对照组实施相同的治疗与护理,并增加健康教育护理,随访6个月对两组患者的健康知识掌握情况和生化指标进行评价。结果观察组患者健康知识及格率为97.92%,对照组患者健康知识及格率为77.08%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组各生化指标检测结果均显著低于对照组,数据比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对糖尿病肾病患者在治疗期间加强健康教育护理能够了解患者健康知识掌握程度,降低生化指标,利于改善患者预后,值得在临床上推广应用。     

预见性护理在预防肠镜检查患者发生晕厥的应用效果

目的：探讨预见性护理在预防肠镜检查患者发生晕厥的应用效果。方法：将600例首次行肠镜检查患者随机分为观察组和对照组,每组300例。对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上实施预见性护理,比较两组肠镜检查中晕厥的发生率。结果：对照组肠镜检查晕厥发生率为4．33％（13／300）,明显高于观察组的0．67％（2／300）（P〈0．01）。结论：预见性护理在预防及减少肠镜检查中晕厥的发生有较积极的作用。     

预见性护理在预防门诊换药室患者晕厥中的应用

目的:探讨预见性护理在预防手指拆线患者晕厥中的应用效果。方法:将600例手指拆线患者进行随机分组,分为观察组和对照组,各300例,对照组实施常规护理,观察组实施预见性护理程序,比较两组晕厥发生率。结果:对照组晕厥发生率为4.0%(12/300),明显高于观察组的0.7%(2/300),两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论:预见性护理程序对预防手指拆线患者晕厥的发生起着积极作用。     

糖尿病足的预见性健康教育与护理

由于工业化程度的加剧和人们生活水平的提高，糖尿病的发病率逐年升高，糖尿病足的患病人数也越来越多，已占糖尿病患者的49．5％，糖尿病是严重影响患者生活质量和增加经济负担的并发症之一。据报道，美国每年有3％的糖尿病患者发生足溃疡。足溃疡是截肢的主要原因（约40％）。实践证明，通过加强治疗和正确的护理指导，可显著的减少糖尿病足的发生及截肢的比例，甚至有50％截肢是可以避免的。现对2005年10月-2006年10月，我院内分泌科对住院的糖尿病患者开展的有关健康教育及护理活动总结如下。     

健康教育联合预见性护理在老年冠心病患者的应用效果

目的:探讨健康教育联合预见性护理在老年冠心病患者的临床效果.方法:选取120例老年冠心病患者按随机数字表法分为实验组和对照组,各60例.对照组采用常规护理,实验组实施健康教育联合预见性护理.比较两组干预前后心理状态、治疗依从性、疾病掌握及护理满意度.结果:干预后实验组POMS评分,治疗依从性、疾病掌握及护理满意度均优于...     

健康教育对糖尿病患者合并肾病的影响

目的:观察健康教育前后,糖尿病患者对糖尿病和糖尿病肾病(DN)知识的了解程度以及DN发生率的变化。方法:对98例无肾病并发症的糖尿病患者进行糖尿病和DN知识的健康教育,教育前后的测试成绩和教育后DN发生率与对照组进行对比。结果:健康教育组测试成绩显著高于教育前,而对照组的成绩无显著变化;DN的发生率显著低于对照组。结论:通过健康教育可以提高患者对糖尿病及DN知识的掌握程度,并降低DN的发生率。     

健康教育对糖尿病患者合并肾病的影响

目的:观察健康教育前后,糖尿病患者对糖尿病和糖尿病肾病(DN)知识的了解程度以及DN发生率的变化。方法:对98例无肾病并发症的糖尿病患者进行糖尿病和DN知识的健康教育,教育前后的测试成绩和教育后DN发生率与对照组进行对比。结果:健康教育组测试成绩显著高于教育前,而对照组的成绩无显著变化;DN的发生率显著低于对照组。结论:通过健康教育可以提高患者对糖尿病及DN知识的掌握程度,并降低DN的发生率。     

糖尿病肾病患者的健康教育

健康教育是通过信息传播和行为干预 ,帮助个人和群体掌握卫生保健知识 ,树立健康观念 ,自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素 ,预防疾病 ,促进健康和提高生活质量[1]。糖尿病肾病(DN)有广义和狭义之分 ,狭义上为糖尿病所特有的与糖代谢异常有关的肾小球硬化症。其发病机制与糖尿病病人的高蛋白饮食、高血糖、高血压有关[2]。其临床表现分为3期[3] :早期DN (持续微量尿蛋白期)、临床DN(临床尿蛋白期)、晚期DN(肾功能衰竭期)。糖尿病作为一种常见病和多发病大多数人都不感到陌生 ,…     

上消化道出血患者行预见性护理与出院强化健康教育价值研究

目的 研究对上消化道出血患者进行预见性护理及出院强化健康教育对促进其恢复的临床意义及影响.方法选择我院消化科收治的80例上消化道出血患者,随机分为A组和B组,每组各40例.A组行日常治疗、常规护理,B组在A组基础上配合预见性护理及出院强化健康教育.比较2组患者治疗总有效率、症状缓解时间、住院时间.结果B组患者治疗总有效率为97.5%,显著高于常规A组的90.0%(P<0.05);B组患者治疗后症状缓解时间、 住院时间均显著短于A组(P<0.05).结论对上消化道出血患者实行预见性护理及强化健康教育,既能帮助患者全面、正确地了解疾病,提高治疗依从性;更能帮助患者调整不良的心理状态及不健康的生活、饮食习惯,减少出血发生次数,并促进疾病的治疗及恢复.     

预见性健康教育在儿童血液病患者中的应用

儿童血液病是一组病情复杂、进展快、预后差的疾病，近年来发病呈不断上升趋势。忠儿及患儿家属在诊治过程中，因对疾病缺乏正确的认识，或因对疾病长效管理认识不足，使疾病不能有效控制，导致各类并发症发生甚至危及患儿生命。因此，对患儿家属实施预见性健康教育，及早发现可能出现的并发症，并最大限度地减少和防止并发症的发生和发展，延长生命，促进康复。     

健康教育对肾病综合征患者的影响与体会

肾病综合征是小儿时期泌尿系统的常见疾病.临床上有四大特征:大量蛋白尿、低蛋白血症、高胆固醇血症、高度水肿.亦可出现血压增高,尿量减少.主要并发症有:①感染:如呼吸道、皮肤、尿路、腹膜感染.     

健康教育对提高脂肪肝患者自护能力的效果观察

目的:提高脂肪肝患者的自护能力,从而提高其生活质量。方法:将200例临床医师确诊为脂肪肝的患者随机分为传统护理组和健康教育组各100例,健康教育组在传统护理基础上实施健康教育,应用自制量表在教育6个月后对照其生活规律情况、饮食控制情况和血脂水平进行测评。结果:经整理资料,健康教育组的生活规律情况和饮食控制情况显著性提高,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:健康教育能改变患者的生活行为和饮食习惯,降低血脂水平,从而提高自护能力。     

饮食健康教育对糖尿病肾病患者的影响

目的：回顾性分析比较饮食健康教育在糖尿病肾病发生发展中的作用。方法：对2011年2月~2013年2月在我院内分泌科住院的80例2型糖尿病合并肾病的患者,实施健康教育知识水平与行为状况进行问卷调查,分析并比较以下指标：尿微量白蛋白（ mALB ）、α1-微球蛋白（α1-MG）、免疫球蛋白（IgG）、转鉄蛋白（IF）、视黄醇结合蛋白（RBP）、N-乙酰-β-D-氨基葡萄糖苷酶（NAG ）等检测指标。结果：饮食健康教育前后知识水平得分分别为：34.05±5.48分,42.35±2.05分,（ t＝14.79, P〈0.01）,提示健康教育后患者总体的知识水平有所提高,健康教育前后行为状况有明显改善,饮食治疗依从性显著提高;健康教育满2年时饮食治疗总有效率明显好于健康教育满1年时,x2＝12.92,P＜0.01。结论：糖尿病肾病早期饮食干预,有利于预防和延缓糖尿病肾病的发生发展进程。     

提高护生健康教育能力途径初探

目的探讨提高在校护生健康教育能力的必要性和途径,为临床培养实用型高素质护理人员。方法根据多年的临床护理教学实践,总结了在教学过程中如何理论联系实际,运用多种教学形式树立护生健康教育的观念,以及训练和提高护生健康教育能力的途径和方法。结果使护生增强了对健康教育的认识,激发了学习的积极性,提高了护生健康教育的能力,取得了较好的教学效果。结论在卫生职业学校护理教学中,对在校护生加强健康教育理论学习,进行健康教育实践训练并提高其健康教育能力是必要的,也是切实可行的。