医学留学生耳鼻咽喉-头颈外科临床示教探讨

随着我校留学生的逐年增多,发展留学生教育成为一个新课题。耳鼻咽喉头颈外科学是一门专科性很强的临床学科,解剖结构复杂,教学难度大。因此,耳鼻咽喉头颈外科学的临床示教非常重要。在临床示教实践中,我们总结了近年来在留学生示教课中的经验,选择合适的课程设置,课前充分准备,多元化的临床示教方法,运用及时通讯工具等,为更好地进行留学生示教工作提供参考。     

留学生诊断学见习课教学实践与体会

诊断学见习课教学在留学生医学教育中具有重要的地位,在此总结讨论了3年来留学生诊断学见习课教学在教学管理、教学实施、教学监督及教学考核等方面的实践经验,以求进一步提高留学生诊断学见习课的教学效果。     

论留学生内科学英语教学的关键环节

我校自 1 995年以来 ,先后承担了 5届巴基斯坦留学生的医学基础课、临床基础课和临床课教学任务。在我院连续 3年的留学生临床教学工作中 ,内科教研室具体承担了系统内科学、诊断学和实验诊断学等教学工作 ,已有一届留学生毕业回国 ,部分在国内外继续深造 ,攻读硕士学位。回顾 3年来的英语教学过程 ,深感留学生内科英语教学中有 3个重要环节 :教材编写、教师选择及教学方式改革。1　英语教材的编写是搞好留学生医学英语教学的重要保证1 .1　留学生状况分析我校留学生多来自巴基斯坦和苏丹。巴基斯坦属英联邦成员国 ,英语为官方语言。巴基斯…     

慕课在民族医学院校留学生诊断学教学中的应用

慕课是近年提出的一种大规模在线视频开放性课程,给传统医学教育带来了机遇和挑战。诊断学是研究疾病诊断的基本理论和基本检查方法的一门学科,是基础医学向临床医学过渡的桥梁。培养学生独立思考、分析解决临床问题的能力以及临床操作的能力是诊断学教学的关键所在。面对留学生这一特殊群体,传统的诊断学教学模式显示出固有的弊端。教师口语表达能力不强,无法用英语准确传授知识及交流思想,留学生入学基础及汉语水平较差,无法掌握课堂教学内容。因此,探索慕课教学的应用具有一定的现实意义。     

复量大学诊断学系

复旦大学诊断学系成立于2002年,承担复旦大学五、八年制临床医学和基础医学、法医学专业的临床诊断学和实验诊断学教学,预防医学、药学和公共事业管理专业的诊断学教学,八年制临床医学专业的临床诊断基本技术教学以及留学生的诊断学全英语教学。朱文青教授担任系主任。复旦大学附属中山医院、华山医院和华东医院各自成立诊断学教研室,在诊断学系的统一协调和组织下,由上述三个附属医院具有丰富临床和教学经验的授课教师统一授课,并在上述附属医院教研室间实现了统一教材、统一大纲、统一课时、统一试题和统一考评标准。通过理论课与实践课相结合的教学内容组织方式,采用现代化教学手段,充分利用临床技能学习中心和课程网站,有效提高了诊断学教学效果。     

来华留学生体格检查见习带教与考评实践

目的 探讨来华留学生诊断学见习带教中全身体格检查的教学方法 。方法 在带教过程中,带教老师结合留学生具体情况,细化全身体格检查步骤,认真规范示教。严格考核制度,要求留学生在50min内完成全身体格检查。结果 90．63％的学生顺利通过考核,取得了满意的教学效果。结论 带教老师的教学方式是保证教学质量的关键因素。需要针对留学生的特点进行个性化教学。     

非口腔专业留学生口腔内科实验课教学的体会

就临床医学系留学生的口腔内科实验课教学进行探索、总结,根据学生的特点及培养目标制定教学方案,采用多媒体教学,离体牙示教等多种教学方法,取得较好的教学效果。为今后留学生教学提供教学思路和参考。     

留学生诊断学教学实践与体会(论著)

针对留学生和诊断学的学科特点,结合留学生的教学经验,探讨如何有效提高留学生诊断学科的教学质量.从改善教学手段和提高教师素质、减少语言交流障碍、精心的备课、利用学校固有的先进设备和基地等几个方面,讨论如何提高留学生诊断学教学质量.     

建立中医诊断学示教室 强化直观教学

中医诊断学(简称中诊)是研究诊察病情、判断病种、辨别证候的一门学科,技能性、实践性都很强。故强化示教教学,让学生早动手,多动手,早接触临床,对激发学生的学习兴趣,为后期临床课的学习及今后工作实践,有重要意义。1　中诊课程采用示教教学的必要性长期以来,中诊课程的?..     

诊断学教学体会

诊断学是医学基础理论与临床实践的桥梁 ,是医学生学习临床各学科的基础。诊断学教学质量的好坏 ,关系到医学生今后的实习与工作 ,因此提高临床学科教学质量 ,必须首先提高诊断学教学水平。内科教研室抓住这门临床学科的桥梁和基础课 ,着力加强学生动手能力的培养 ,开展以电化教学、实验室操作、实验室示教、床边带教为主的启发式教学 ,使学生在询问病史、体格检查、书写病历上过关。现将内科教研室近几年诊断学的教学体会总结如下 :1　认真备课 :教研室要求每位教师课前必须认真备课 ,写出备课笔记 ,同时要求教师本身对本专业的知识融汇贯…     

提高中医妇科学临床示教效果的体会

理论课是专业课的重要组成部分，作为一名中医妇科学临床示教课的教师，在工作中体会到临床示教举足轻重的作用。专业理论课与示教课在教学中互相促进、互相补充，相得益彰，学习理论知识的最终目的是用于实践，临床示教课是临床实践的最初阶段，也是桥梁，如何做好临床示教，不仅能提高课程品质，而且在学生心中产生深远影响，而对于青年教师而言，临床示教也是一个意义重大、值得珍惜的锻炼机会，在临床示教中的一些体会，陈述如下，与同仁相互交流。     

诊断学见习课的教学体会

诊断学是一门基础医学和临床医学的桥梁课程,而见习课是诊断学教学的重要组成部分.诊断学见习课使医学生第一次真正接触病人和临床,是医学生成长为合格医生的必由之路.所以应努力提高诊断学见习质量.笔者就一个学期来带教诊断学见习课的体会分述如下.     

留学生诊断学教学的体会与思考

医学诊断学是临床医学专业的一门重要的基本课程,为了提高留学生诊断学课程的教学质量,更好地达到培养目标的要求,根据以往的教学经验,就留学生诊断学教学中教师思想认识的提高、语言交流能力的培养、教材的选择、教学计划的制定、多种教学方式的灵活运用等方面进行了总结和分析,为今后进一步提高留学生诊断学教学质量打下基础。     

留学生实验诊断学理论教学初探

留学生教育已在国内高等医药院校广泛开展,文章从实验诊断学理论教学的前期准备等方面进行阐述,系统总结了近年来武汉大学第一临床医学院在实验诊断学教学中的一些经验,为进一步提高留学生的教育质量提供参考.     

人文教育在留学生实验诊断学教学中的应用浅析

人文素质教育是医学院校德育教育的重要组成部分,提高人文素质教育、培养良好的医德医风是医学教育的必修内容,在医学教育国际化的背景下,应该将其融入各学科教学当中.实验诊断学是一座桥梁,连接着基础医学与临床医学,所以把人文教育加入实验诊断学留学生的教学中非常重要.本文旨在阐述如何在医学留学生实验诊断学教学中渗透人文素质培养及...     

留学生《诊断学》教学实践及探索

留学生的医学教学已逐渐受到重视。本文结合留学生《诊断学》教学的经验,从留学生的特点、教材的选择、师资的选拔、如何上好理论课及见习课等方面进行了讨论。     

医学模拟教学在医学留学生的麻醉学示教课中的应用

目的探讨医学模拟场景教学在非麻醉专业留学生麻醉急救技能培训中的优势与作用。方法将2009年28名参加麻醉示教课的在校非麻醉专业留学生,随机分为2组：S组（模拟教学组,n=14）采用模拟场景教学;c组（对照组,n=14）采用传统讲授示范教学。结果S组留学生实际操作考试成绩和对教学效果的评分均高于C组（P〈0．05）。结论在非麻醉专业留学生的麻醉学示教中模拟场景教学法优于传统讲授教学法,模拟场景教学法可明显提高留学生的学习兴趣．利于学生对实际操作技能的掌握。     

诊断学见习课教学改革与实践

诊断学见习课是医学生获取临床基本技能的关键课程,如何提高诊断学见习课的教学质量是每个带教教师所面临的重要问题。本文结合教学实践,分别从开展多媒体计算机辅助教学、临床实习中进行分专业带教、在临床操作技能考核中应用标准化病人,通过改革考试内容促进学生对临床操作技能的重视以及物理诊断学规范化教案的建设等,探讨如何提高诊断学见习课的教学质量。     

医学留学生《实验诊断学》实验教学方法探讨与展望

针对留学生“实验诊断学”实验教学中出现的教学语言、课程安排、课前准备及教学方法等问题进行了探讨,积极探索教学模式的建立,为今后的留学生教学提供借鉴,以期进一步提高留学生的教学质量。     

全球医学教育最基本要求下——医学留学生诊断学教学思考

随着改革开放不断深入,全球经济一体化以及高等教育国际化,医学留学生教育的规模也逐步扩大.医学留学生教育质量的好坏成为评价大学办学水平以及提升国际影响力的重要指标之一.2001年11月,国际医学教育专门委员会(Institute for International Medical Education,IIME),正式出台<全球医学教育最基本要求>(Global Minimum Essential Requirements,简称GMER),为各国在医学教育标准方面的互认搭建了一个国际性平台[1].诊断学系临床医学教育中的重要环节,是由基础走向临床的桥梁课程,地位突出.GMER所要求的:①职业价值、态度、行为和伦理;②医学科学基础知识;③沟通技能以及④临床技能等四个能力在诊断学教学中都能得到训练和提高,因此,诊断学教学规范化培训显得尤为重要.由于医学留学生教育的特殊性,因而在诊断学教学实践过程中,发现了一些值得思考的问题,同时提出相应的改进措施,在教学实践中大胆尝试.