重点学科建设与研究生创新能力培养的探索

重点学科建设水平是高等中医药院校办学水平和综合实力的具体体现,研究生是学科建设的骨干力量,重点学科建设要与研究生创新能力培养相结合,发挥重点学科、重点研究基地和重大科技项目在研究生创新能力培养中的核心作用,全面提升中医药研究生培养质量,促进中医药事业的可持续发展。     

甘肃印发2021年中医药工作要点

《中国中医药报》2021年1月8日讯:近日,甘肃省卫生健康委印发《2021年甘肃省中医药工作要点》,提出11项重点工作任务,明确进一步健全中医药服务体系,提升中医药服务能力,充分发挥中医药在健康甘肃建设中的特色和优势,全力推动中医药事业和产业高质量发展。《要点》明确,发挥中医药在维护和促进人民健康中的独特作用,实施中医治未病健康工程、中西医协作攻关工程、中医药康复服务能力提升工程和中医优势专科建设工程,遴选建设省级中医康复中心、中医治未病中心、区域中医(专科)医疗中心和中医特色优势专科。强化中医应急队伍和能力建设,充分发挥中医药在新发突发传染病和公共卫生事件应急处置中的特色优势作用,加强中医医院传染病防控和急诊急救能力建设,提升突发公共事件应对水平,遴选10家中医医院开展中医应急救治能力建设项目。     

中医药高等院校重点学科建设思路探讨

中医药高等院校的重点学科建设应着力凸显自身中医中药特色,与西医院校形成差异化竞争;应集中精力发展与兄弟院校相比存在比较优势的学科,形成品牌效应;需要整合学科资源,以抱团提升实力,同时整合科研平台,以提升科研平台建设和使用的效率;需要建立健全人才梯队,以培养自己的领军人才和大师;需要积极引进关键设备和技术,从而为学科的发展提供硬件和软件基础;需要加强科研成果转化,使学科建设与经济社会发展良性促动;同时还应制定绩效考核和长远规划方案,使学科发展立于不败之地。     

发挥中医药院校人才培养优势 服务健康中国战略

随着"健康中国"战略不断深入,中医药院校如何培养满足人民群众全生命周期各阶段卫生健康需求的高素质、专业化中医药人才,适应从中药材种植、流通、加工到养生、治未病、治已病和康复等中医药全产业链各环节,已成为高等中医药院校改革和发展面临的一项重大而紧迫的任务。从国家政策法规和战略上针对高等中医药院校人才培养优势、中医药学科专业优势、中医药社会服务特色优势、中医药对外交流合作优势等方面,阐释服务健康中国战略,以期适应我国卫生与健康事业发展。     

中医药高等院校健康服务与管理专业课程体系建设研究

目的：分析19所中医药高等院校健康服务与管理专业课程设置情况,为建立中医药特色健康服务与管理专业课程体系建设提供借鉴和参考。方法：采用整群抽样法选取国内19所中医药高等院校健康服务与管理专业人才培养方案作为研究对象,使用网络搜集法查询每所院校健康服务与管理专业所属二级学院及专业建设情况,应用比较研究法分析每所院校的人才培养目标、课程设置和实践教学等,并结合国家政策导向及学科发展动态提出课程体系优化建议。结果：19所中医药高等院校健康服务与管理专业分别设置在不同二级学院,人才培养类型、主干学科和课程设置均存在一定差异。19所院校共开设通识教育必修课程52门,开设数量在10～23门不等;共开设专业教育必修课166门,开设数量在19～33门不等;共开设专业选修课程235门,每所院校开设数量在5～31门不等;共开设中医药相关课程56门,每所院校开设数量在3～15门不等;实践教学学分占总学分比例在11.4%～43.7%不等。结论：建议通过统一专业教学标准、明确人才培养目标、完善课程体系、强化实践教学等手段,形成具有中医药特色的健康服务与管理专业课程体系。     

中医药高等院校健康服务与管理专业建设比较研究

目的通过比较16所中医药高等院校健康服务与管理专业建设情况,为中医药特色健康管理人才培养提供参考。方法2019年11月,对全国16所中医药高等院校健康服务与管理专业相关人员进行问卷调查,运用描述性方法对数据进行分析。结果中医药高等院校健康服务与管理专业存在培养目标模糊、经费投入不足、师资力量薄弱、实践教学弱化等问题。结论对接社会需求明确培养定位,构建动态调整机制;提升师资水平优化师资结构,保证教育教学质量;优化课程结构强化实践教学,健全教学培养体系;重视教材建设深化教学改革,提升人才培养质量;加强学科建设凝练优势特色,推进校企协同育人,是推进中医药高等院校健康服务与管理专业建设的有效途径。     

中医药重点学科建设科学化规范化管理的研究

重点学科建设是促进高等学校学术发展的一项基础性工作.通过重点学科建设可以实现资源的合理配置、优化和共享,提高综合效益,充分发挥高等学校在我国高层次人才培养和科学研究方面的综合优势,对培养和造就高素质创新人才,提高高等学校的办学水平,促进我国经济、科技、文化和社会的发展,具有重要的重义.提高中医药重点学科建设的管理水平,是重点学科建设的一项重要工作,我校多年的工作实践表明,科学化、规范化的管理是使中医药重点学科建设工作有效运转和提高建设效益的保障.     

以重点学科建设为平台 提升中医药院校的学术水平和综合实力

重点学科是培养人才、开展科学创新的重要基地,是高等学校赖以生存和发展的核心竞争力,中医药院校重点学科要充分发挥优势,形成核心竞争力,不断提高本校人才的学术素质,带动学校学科水平的全面提升。     

扎实推进中医药重点学科建设 努力提升中医药学术水平

中医药重点学科是推动中医药服务能力建设、提升中医药学术水平的重要举措。在对323个国家中医药管理局＂十一五＂中医药重点学科中期检查的基础上,通过实地考察和专家评审,结合中医药重点学科建设过程中存在的突出问题提出了有针对性的建议,旨在更好地加强中医药重点学科建设,为中医药事业＂六位一体＂全面协调发展提供保障。     

学习中医药法 促进中西医结合

2016年12月25日,《中华人民共和国中医药法》正式公布,它对保障和促进中医药事业的发展,保护人民健康,充分发挥中医药在我国医药卫生中的作用,将起到关键性作用;同时,也将进一步促进中医药服务人民健康的更大的可及性,提升基层社会中医药服务的范围和能力。当然,在强化服务监管及安全风险控制方面,法规本身也做出了相应的规定和安排。中医药法还在总则中强调,“坚持继承和创新相结合,保持和发挥中医药特色和优势,运用现代科学技术,促进中医药理论和实践的发展”;以及“国家鼓励中医西医相互学习,相互补充,协调发展,发挥各自优势,促进中西医结合”。     

发挥中医药特色优势全面提升脊柱外科综合医疗服务能力

习近平总书记多次就人民健康问题作出重要指示，要求要优先发展人民健康，并将健康战略纳入国家发展战略，推动我国健康事业的发展。中医药是中华民族伟大创造，也是中国古代科学的瑰宝，历史实践证明，不管在疫情防控上还是临床疾病救治上，坚持中西医并重，推动中医药深度，全过程参与救治具有十分重要的意义。加强医院重点专科建设是保持和发挥中医药特色优势的有效方法，也是提高中医药应用的重要途径，是提高中医疗效的关键举措。中医药特色管理应用于脊柱外科护理服务中可明显提升医院医疗服务综合水平，提高护理质量，为患者提供优质护理服务，改善患者心理状态，让其更好地配合医护人员工作，从而有效预防不良事件的发生，确保患者安全，提高其生活质量，进而获得患者对管理模式的认可。文章针对脊柱外科建设中中医药特色优势发挥存在的问题进行探讨，并提出相应管理措施，以提高疗效为核心，以人才培养为根本，以发展创新为动力，以机制建设为保障，全面彰显出中医药在脊柱外科中的应用特色和优势，不断提升医院核心竞争力，促进医院健康持续发展。     

中医药院校图书馆开展中小学生健康教育的逻辑起点与行动路向探讨——以湖南中医药大学图书馆为例

本研究从健康教育的提出背景、中医药院校图书馆健康教育的逻辑起点及实践策略三方面出发,以湖南中医药大学图书馆为例,探讨中医药院校图书馆与中小学健康教育双向链接的路径,实现中医药院校图书馆“环境育人”职能的优化。研究认为,中医药院校图书馆健康教育的行动路向包括运用场景思维连接学习需求与场馆空间、聚焦新一代信息和技术推动健康教育个性化、转向开放性的健康教育学科服务职能。其实践策略包括以下3个方面：1)价值契合。促进中小学价值观培养;2)角色重构。健康教育的设计者与参与者;3)环境支撑。协同推进健康教育基础建设。     

“健康战略”下浙江中医药健康养老服务发展研究

在"健康战略"背景下,我们通过实地考察、文献研究等方法,列举了5种主要的中医药养老服务模式,分析了浙江省中医药健康养老服务发展现状及存在问题。给出了促进中医药健康养老服务发展的措施和建议:即提高中医药诊疗水平,加强中医药宣传推广,培养中医药养护人才,提高从业人员待遇,推进机构中医药"医养结合"服务建设,提升居家社区养老中医药服务水平,实现健康中国目标。     

中药分析学的内涵与外延

中药分析学是以中医药理论为指导,运用现代分析理论和方法,研究中药质量的一门学科。随着现代科学技术的进步,中药分析在中药研究领域中越来越发挥着重要的作用。为了加强学科建设,界定学科范围,更好地充分发挥各学科自己的优势和特色,对中药分析学学科内涵与外延进行了探讨,以利于促进中药学科的整体发展。     

高等中医院校学位授权点建设的现状与思考

通过分析全国24所高等中医院校的博士学位学科授权点、硕士学位学科授权点,发现高等中医药院校的博士学位授权点以中医学、中药学、中西医结合学科等主干学科建设为主。硕士学位授权点除中医药主干学科外,还涉及到管理学、教育学、工学、法学等学科门类,体现出中医药主干学科与周边学科的相互交叉、融合和渗透的态势。也体现了高校的学科建设正在迈向以中医药学科为主体多学科协调发展的思路。通过分析提出了下一步高等中医院校学位授权点建设的思路,为构建突显中医药特色与优势的高层次人才培养体系提供借鉴。     

现代化综合性中医医院内涵建设探讨

《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》中指出“中西医并重、发展中医药”,以及“正确处理继承与创新的关系,既要认真继承中医药的特色和优势,又要勇于创新,积极利用现代科学技术,促进中医药理论和实践的发展,实现中医药现代化。”更明确提出“中医医疗机构要加强特色专科建设,改善技术装备条件,拓宽服务领域,不断满足人民群众对中医药的需求。”卫生部副部长兼国家中医药管理局局长张文康同志,在全国卫生工作会议上的专题发言中再次     

中医药本科院校护理学重点学科建设的思考和探索

护理学重点学科建设是促进中医药院校护理学科发展的有效方式。文章分析了护理学重点学科在建设过程中存在的问题,提出对策,以推进护理学重点学科建设有序进行,探索一条适合中医护理学学科特点的发展之路。     

全民健康时代下医学高职院校中医药健康服务体系构建的研究

中医药健康服务是我国特色的医疗、康养服务。开展中医药健康服务是医学高职院校功能之一,也是院校核心竞争力最直接的体现。此文结合社会需求、政策规划、医学高职院校开展中医药健康服务的优势和特色,提出构建全民健康时代下医学高职院校中医药健康服务体系,并从人才培养、文化传承、科研创新与社会服务、终身学习服务等方面加以阐述,期冀能为医学高职院校构建中医药健康服务体系,发挥中医药健康服务功能提供一定的参考。     

中医药社区卫生服务人才发展现状与人才培养的思考

近年来,我国社区中医药卫生服务事业得到了迅速发展。但是当前基层中医药人才短缺,严重制约了社区中医药卫生服务事业的发展,阻碍了社区中医药服务能力提升工程的实施。因此,积极探讨社区中医药人才培养模式、创新切实可行、行之有效的的中医药人才培养方法已是迫在眉睫。文章通过分析目前基层中医药人才发展的现状,针对中医药人才培养存在的问题提出一些合理化建议,探讨通过开展多方协作的互动式培养新模式,拓宽思路,全方位地引进社区中医药人才,提升社区中医药人才的培养水平,提高社区中医药服务人才的福利待遇,制定和完善激励措施,以培养更多、更高水平的基层中医药从业人员,让中医药的特色与优势在基层社区医疗机构得到充分发挥。     

王国强:以新特色新优势服务百姓

<正>12月14日,国家中医药管理局在湖南衡阳召开纪念"衡阳会议"30周年座谈会。卫生部副部长、国家中医药管理局局长王国强出席会议并讲话,提出"要不断培育新的特色,不断形成新的优势,切实让中医药特色优势服务人民。"30年前的1982年4月16日,卫生部在湖南衡阳召开了新中国成立以来首次全国中医医院和高等中医药院校建设工作会议(简称"衡阳会议")。会议明确提出了"突出中医药特色,发挥中医药优势,发展中医药事业"的根本指导方针,进一步强调中医机构要保持和发扬中医药特色的发展思路,提出了加强中医医院建设、提高高等中医院校办学质量和大力培养中医药人才等一系列加快中医药发展的举措,明确了中医医疗机构的办院方向、内涵建设以及高等中医药教育机构的办