妇产科护理临床教学中存在的问题及对策

分析妇产科护理临床教学中存在的一些问题,并制定针对性的预防措施,包括在教学中加强师资队伍的选拔与培养、加强护生专业思想教育及实践能力、建立良好的护患关系和加强伦理学教育等。     

我国护理临床教学中的问题及对策

临床护理教学是护理专业教学的重要环节 ,教学质量的优劣直接关系到护理学院向社会输入人员的质量问题。目前 ,临床护理教学的改革是护理教育改革比较活跃的方面 ,但是 ,在临床教学中 ,有一些被忽视的问题 ,如临床教学中的理念问题 ,临床实习的时间安排 ,教学方法的选择 ,临床带教老师的工作动力 ,临床教学中的法律问题等方面。临床教学与护理学院的课程教学有所不同 ,临床更注重病人的真实情况 ,处理问题更紧急。以下结合当今护理教育的发展和自己在临床的教学经验对这些问题进行初步的分析和对策探讨。1　临床教学中的理念理念是指观点、…     

护理临床教学现状与展望

从目前国内外护理临床教学的现状、存在问题以及发展动向做一综述．以便探索更切实、可行的临床护理教学模式。     

护理临床教学中存在的问题及对策

通过对目前临床教学过程中出现的问题及对策加以分析,有的放矢地进行临床教学,真正发挥临床教学在护理教学中的重要作用.在带教中多注重激发护生的思维能力等方面着手,在培养一名优秀合格的护士过程中教师占有主导地位,临床教学质量的优劣直接关系到向社会输送护理人才的质量.     

护理临床教学中存在的问题及对策

通过对目前临床教学过程中出现的问题及对策加以分析,有的放矢地进行临床教学,真正发挥临床教学在护理教学中的重要作用.在带教中多注重激发护生的思维能力等方面着手,在培养一名优秀合格的护士过程中教师占有主导地位,临床教学质量的优劣直接关系到向社会输送护理人才的质量.     

临床教学中存在的问题及对策

在实施整体护理中,要求护士从生理、心理、社会等方面为患者提供全方位的服务.护生在校虽然学习了护理程序的理论,但在实践中,带教老师需引导护生适应新的护理模式.我们根据临床教学中出现的新问题,采取了相应的护理带教措施,取得了良好的效果.     

老年病学临床教学存在的问题及对策

随着社会的不断发展、医疗水平的不断提高,我国即将步入老龄化国家的行列。2010年第6次全国人口普查结果显示[1],60岁及以上人口占13.26%,其中65岁及以上人口占8.87%,与2000年人口普查相比,分别上升了2.93个百分点和1.91个百分点。     

护理临床教学现状与展望

从目前国内外护理临床教学的现状、存在问题以及发展动向做一综述 ,以便探索更切实、可行的临床护理教学模式。     

护理记录书写中存在的问题及其对策

目的 探讨提高护理记录书写质量的方法。方法 对我院2002年12月～2003年4月2931份病历中护理记录部分的内容进行评审和分析。结果 有2681份护理记录存在问题被扣分，扣分率达91．47％。结论 提高护理记录书写质量迫在眉睫，增强护理人员的责任感和法律意识，规范书写标准，是提高护理记录质量的根本保证。     

护理专业临床教学存在的问题及对策

我院每年实习结束前,对学生和带教老师发放问卷,征求意见,发现临床教学中存在一些问题,就临床教学中存在的问题进行分析,提出相应的对策,现报道如下.     

护理双语教学面临的问题及对策

基于护理专业双语教学的实施,重点分析推行双语教学过程中面临的问题,即缺乏师资、教材及相关激励机制,护生听说基础差,双语教学模式尚需改进。提出对策:完善机制,通过内引外培解决师资短缺问题,强化教材建设,合理安排教学计划,注重教学方法,强化教学氛围。     

临床护理带教工作中存在的问题及对策

从护生心理需求被忽视、护生职业损伤率高、护生病历书写水平低等方面阐述了临床教学中存在的问题,并提出了针对性的对策。     

临床护理带教工作中存在的问题及对策

从护生心理需求被忽视、护生职业损伤率高、护生病历书写水平低等方面阐述了临床教学中存在的问题，并提出了针对性的对策。     

临床护理质量控制中存在的问题与对策

分析了部分医院护理质量控制中存在的主要问题:主要有护理质量管理组织体系不健全;护理质量评价标准的设置未体现“以病人为中心”;环节质量检查流于形式;护理人力配置不足;健康教育流于形式;“三基”训练不到位等问题。深入探讨了医院管理年护理质量控制应对措施:健全质量管理体系;实施全程、动态监控与考评;全员质量管理培训;合理配置护理人力;加强“三基三严”训练。     

护士长在值临床护理班时存在的问题与对策

目的探讨护士长值临床护理班时存在的问题与对策。方法调查某三级甲等医院护士长值临床护理班的原因、频次,对存在的问题进行分析。结果护士长值临床护理班较普遍,影响护理质量、护理安全及科室的长远发展。结论合理配置、充分利用护理人力资源,提高护士素质,安排全院护士长值班是减少护士长值临床护理班的有效对策。     

目标教学法在临床护理教学中的应用

目的为提高临床护理教学质量,适应培养护理人才的需要。方法对护理实习生实施目标教学法,制定科目标、周目标,进行一对一带教,分3个阶段进行,第1周为适应期,第2~3周为学习实践期,第4周为评价期。结果改进教学方法后护理实习生理论考试、操作考试成绩提高,病人满意度提高,护理实习生对带教老师满意度提高(P<0.01)。结论采用目标教学法改变以往教学的随意性,较好地满足了护理人才的需求,为护理临床教学发展提供了新的方法。     

影响护理临床教学质量的因素及对策

为了提高护理临床教学质量,从影响临床教学质量的临床教学目标、临床教师选择、临床教学环境和临床教学方法4个方面进行分析研究,提出规范教学目标,加强目标控制;培养临床专职教师,创新教学方法;加强临床教学环境建设等方面加以改进.     

循证护理在儿科临床护理教学查房中的应用

目的探讨将循证护理引入临床护理教学查房中的效果。方法按循证护理实践方法进行临床护理教学查房。结果92.8%以上的学生和老师认为,将循证护理运用于临床护理教学查房中,可增强学生循证护理实践意识、主动参与能力、获取信息能力、评判性思维能力和启发学生护理科研意识。结论将循证护理引入临床护理教学查房中,开拓了新的教学查房形式,培养了学生的综合能力。     

护理本科生临床护理教学模式的探讨

护理学是一门实践性的学科,有自己独特的教育方式,为了让学生更有效地接触临床,加深学生对课堂教学内容的理解和应用,作者分析和总结了目前护理本科生的临床护理教学模式,包括预见习—教学见习—教学实习—预实习—毕业实习;并提出各模式应与不同时期的课堂教学相适应,使学生渐进式地从不同的角度和层次接触临床,这样将有利于加深学生对课堂教学内容的理解和应用,培养学生的临床思维、动手和沟通能力等专业综合素质。