提高实验教学质量初探

高等学校的任务是培养既有扎实的基础理论又掌握现代科学技术、能解决实际问题的高级人才。实验教学既是理论联系实际的重要环节,又是理论学习的充实和发展。通过实验教学可以开发学生智能,训练学生科学实验和独立工作的能力,培养学生严肃认真的科学态度和作风。因此它是教学过程中的一个重要环节,与课堂理论教学有同样重要的意     

病理生理学实验教学改革的探讨

病理生理学是一门研究疾病发生、发展和转归的规律及其机制的学科,因其具有实验性科学的性质,使实验教学成为病理生理学教学的重要组成部分而倍受重视。实验教学对学生加深巩固理论知识、训练实践操作技能、培养临床思维分析能力起着理论课无法替代的作用。但传统实验教学的主要目的是为了验证理论,强调通过实验教学加深对理论知识的理解和巩固,并强调实验教学内容与理论教学的密切配合,忽视了实验教学的固有规律及其在培养学生素质和能力方面的重要作用。随着医学科学的发展,     

生物技术专业实验教学体系改革设想

生物技术专业是一门实践性很强的学科，现代生物技术的发展又异常迅速，因此对学生实验动手能力提出了更高的要求。近年来，教学观念的转变使人们对实验教学的目的有了新的认识：实验教学不仅是为了验证课堂上所学的理论和仅仅掌握一些实验操作技术，而是为了在巩固理论知识的同时，提高学生的科学思维能力、研究能力，培养学生的探索精神、     

劳动卫生学实验教学改革初探

劳动卫生学是预防医学领域中研究劳动条件对劳动者健康的影响以及研究改善劳动条件的一门学科。劳动卫生学的实验教学部分十分重要,可以帮助预防专业学生完成由学习理论向实践理论的转变。实验教学环节不仅是课堂理论与实践应用的关联,更重要的是培养学生在综合环境下解决问题的能力。改革劳动卫生学实验教学的内容和实验教学方法,可以有效调动学生的积极性和主动性,有力提高学生的创新能力。     

浅谈实验教学在人才培养中的作用

实验教学是高等教育整个教学过程中的重要组成部分，是贯穿于大学生学习生活全过程的实践性教学环节。实验教学相对于课堂理论教学，它具有直观性，实践性、综合性、探索性和启发性的特点。它的实质是学生在教师指导下，借助于实验设备和实验手段，选择适当的方法，将预定的实验对象的某些属性呈现出来，进而揭示实验对象的本质，加深对所学知识的理解和对新知识的探索，使学生获得感知、真知，从而达到促使学生智能发展的目的。实验教学必须根据学校的培养目标和教学总的知识结构、智力结构和能力结构的要求，通过理论教学和实验教学纵向与…     

临床寄生虫检验学实验教学改革的思路及措施

实验教学是高校整个教学过程的重要组成部分,是培养人才教学实践中一个重要环节,它和课堂理论教学具有同等的重要意义。要提高整体教学质量,培养出适应社会需要的应用人才,在理论教学的同时,必须重视和加强实验教学管理;必须认真贯彻“传授知识与发展能力相结合”的原则。实验教学正是为培养和开发学生的动手操作能力、观察检测能力、思维分析能力、研究创造能力和组织管理能力的重要手段。     

医学实验教学改革的探索与实践

医学是一门实践性很强的学科,实验教学是教学环节中的一个重要组成部分,是理论联系实际的桥梁。实验教学的目的不仅要验证和巩固课堂的理论知识,而且要培养学生运用所学知识观察问题、分析问题和解决问题的能力;既在培养学生的实践能力同时也要培养学生的基本创新技能。在现代医学人才培养的新模式下,实验教学改革势在必行。实验改革主要包括实验教学内容和实验方法的改革,如改进传统的验证性实验,开设综合性、设计性实验,引进新技术增开新实验等［1］。本教研室一直承担病原生物学实验教学工作,在对实验课程内容的调整、更新和充实过程中遇到很多问题。为了顺利开出新实验,达到教学改革的目的,经过多年实践和探索,认为可遵循以下工作步骤。     

探索生理实验教学方法提高学生综合能力

生理学是一门实验性很强的学科，生理学实验对医学生掌握人体生理学基本理论和基础知识，培养学生基本实验技能及实践能力和科研能力有重要的作用。在实验教学过程中，我们发现传统的生理学实验教学存在很多问题，不能符合现代生理学实验教学的要求，主要有实验教学课堂结构模式单一：教师讲述操作要点——学生操作——教师总结，学生只能被动完成实验；实验室微机化后，学生注意力分散，课堂管理比较困难；缺乏一套科学和规范化的实验课考核制度，忽视了对学生综合能力的考核，不能科学地反映学生实验课质量；一些实验设备陈旧、性能低下，实验数据常因设备临时出问题而丢失或记录不出，费力费时，等等。针对以上问题，为了进一步加强生理学实验教学质量，提高学生综合能力，近年来，我们对实验教学方法做了一些改进，对实验室建设进行了加强，收到了一定效果，下面是我们的一些做法和体会。     

中药专业《分析化学》实验教学改革的探讨

分析化学是一门实践性很强的学科,实验教学既要培养学生掌握实验技能,更要培养学生的良好素质,发挥课堂理论教学所难以替代的作用。分析化学实验不仅可以对理论知识进行补充和巩固,重要的是可以培养学生实验操作、动手能力及严谨的思维方式和工作作风。在实验教学中,笔者主要从以下几方面进行了探索。     

在医学生物化学实验教学中应用翻转课堂的探索

翻转课堂是一种创新教学模式,最初在美国流行,随着信息技术的快速发展,目前已成为我国教育改革的一个“航标”。传统的教学模式,学生在课堂上听老师讲课,课后复习,做作业。翻转课堂建构了新的学习模式,学生上课前先通过老师制作的教学视频自学,课堂利用学到的知识解决问题。生物化学是生命科学中进展迅速的重要学科之一,它的理论和技术已渗透到生物学各学科乃至基础医学和临床医学的各个领域,生物化学已成为医学各学科之间相互联系的共同语言。生物化学理论研究与生物化学技术的发展密切相关,生物化学实验教学是生物化学教学的重要组成部分,生物化学实验教学对于医学生形成基本概念理解和巩固生物化学基础知识有重要作用。较熟练地掌握生物化学实验技术和基本技能,可以帮助学生加深理解生物化学的基本理论和研究现状。生物化学实验教学对于培养学生观察能力分析和解决问题的能力,培养医学生严肃认真的科学态度等方面有重要的意义。     

预防医学实验教学改革探讨

高等医学教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力。实验教学具有理论联系实际与培养学生动手能力、创新意识的特点。本着务实、创新的指导思想，对预防医学实验教学进行了改革与实践，改革后的实验教学取得了较好的效果，达到了实验教学的目的。     

中药炮制学实验教学改革研究

中药炮制学实验教学是中药炮制教学过程中的一个重要环节,是理论联系实际的重要途径.通过实验教学,使学生验证并加深理解课堂上所学到的中药炮制的基本理论知识,掌握炮制基本技能和代表药物的炮制方法、成品规格、炮制作用及炮制原理,培养学生实际操作能力和对所学理论知识的应用能力,引导学生在继承传统炮制技术的基础上运用现代科学研究方法探讨炮制原理,为继承和发展中药炮制学打下基础.     

浅谈药剂学实验教学现状及改革

药剂学是药学专业的一门主干课程，亦是一门实践性、应用性、综合性很强的专业课程。实验教学是该门课程的重要环节，占有较大的比重，实验教学质量对培养学生掌握药物制剂的生产技术、质量控制、临床合理应用及新药开发等能力将起到重要作用。药剂学已进入临床药学时代和给药系统时代，为适应药剂学的发展，培养适合时代需要的人才，有必要适当调整药剂学实验的教学内容和方式…2。实验教学是理论教学工作的重要组成部分，要求学生将课堂所学理论知识通过实践加以验证，运用理论知识来分析问题，解决问题；通过实验教学达到培养学生动手能力，提高学生观察问题和分析问题的能力，培养独立思考的能力。     

生物化学实验教学的改革

医用生化实验教学的改革,国内许多专家对此进行了研究和论述。以往生化实验教学强调实验教学与课堂理论紧密衔接,做到理论与实验相联系。当前生物化学已发展到在分子水平上探讨生命的奥秘,阐明这些分子水平理论的实验多数非一般教学实验室所能胜任。以往与课堂理论相联系的一些实验,其中许多实际上是属于临床生化的内容,如血钾测定,NPN测定等。这些实验由老师配好试剂,学生实验时按讲义操作。许多学生觉得这些实验对以后工作帮助不大,     

有机化学实验教学改革的探索

有机化学实验教学是有机化学教学的重要组成部分。加强有机化学实验教学有利于全面提高学生的化学水平,培养学生理论联系实际的能力。但是传统实验教学的种种弊端,使得学生并不认真对待实验,因此实验课达不到预期的教学目的。     

局部解剖学实验教学改革初探

局部解剖学是基础与临床医学相衔接的"桥梁课程",实验教学能够有效地将理论与实践相结合,强化学生专业基础知识。PBL和Sandwich教学法是高等医学教育改革的新理念,但在实践过程中也受到课堂空间和学生能力的局限。以局部解剖实验教学中遇到的问题为基础,提出将PBL和Sandwich教学法相结合,以期提高学生学习能力和运用局部解剖学知识解决实际临床问题的能力,为更好地开展PBL和Sandwich教学法相结合的教学模式提供参考。     

改进实验教学管理 提高教学质量

高等学校的实验教学,在培养高级专门人才的教学过程中是一个重要环节。实验教学的任务,不仅为了验证课堂所学的理论知识,训练学生的基本操作技能,而且是培养学生独立工作能力和丰富学生智力的重要手段,对学生进行理论联系实际、分析问题和解决问题能力的培养有重要的作用。特别是在科学技术飞速发展,知识“陈旧周期”不断缩短的今天,高等学校要培养适应未来建设所需要的人才,必须在加强基础理论知识教育的同时,注意加强学生能力的培养和智     

生理学实验教学中创新人才的培养

在医学高等教育中,生理学是一门重要的专业基础课程,同时也是一门实验性学科,生理学实验是生理学课程的一个重要组成部分。以往的生理学实验教学是以理论教学为依托设置实验教学内容,将实验教学完全定位于验证和巩固课堂理论教学的手段。它的缺点是验证已有知识有余而探索未知领域不足,学生被动接受有余而主动获取不足,限制了学生的创新思维和主动学习能力的发展。而当今的社会是开放的社会,是改革、创新的时代,对创新型、复合型人才的需求日益增加,以往那种传统的实验教学模式大大限制了医学教育的发展。本文就近几年实验教学中,对传统的实验教学方法进行了一些改进,对创新型教学模式进行了一些有益的探索。     

重视实验教学质量 全面实施素质教育

21世纪是科技竞争的时代,新形势下的医学人才不仅要有坚实的医学基础知识,还必须具备创新意识、科研能力,以适应现代医学发展的需要。加强学生的自学能力、实践能力和创新精神的培养,提高学生的综合素质,已成为高等教育改革的主要目标。我国目前的教育运行系统仍存在着封闭式及应试教育的惯性,教育内容相当陈旧,教学方法落后[1]。实验教学是高等医学教育的重要组成部分,是抽象思维与形象思维、传授知识与技能训练相结合的过程,具有课堂理论教学和其它教学环节不可替代的作用。随着高等医学教育的改革和素质教育的实现,实验教学正在随着人才…     

浅谈实验教学示范中心的建设

在当今医学教育环节中,实验教学已成为教学工作的重要组成部分,是培养学生理论联系实际、提高学生实践能力和创新能力的重要环节,实验教学示范中心的建设也越来越被各医学院校所重视.加快实验教学的改革与创新,提高医学生的实践和创新能力,促进实验教学中心的建设与发展已成为所有医学院校向高层次建设和发展的重要目标.而实验教学示范中心的建设主要是以下五个方面的建设.