高等医学院校中医护理学四诊教学方法探讨

中医四诊是中医护理学课程中的一个重要环节,对于理解中医基本概念,过渡到中医临床护理有着重要意义。中医四诊的教学应结合护理课程、护理工作的特点,突出重点,在讲课中将中医四诊方法融入护理工作内容,适当采用中西医对照讲解和多媒体技术,尤其要针对护理学生的实际要求,教授学生中医护理方法和技巧,从而进一步提高护理教学及护理工作的中医特色。     

中医闻诊客观化研究进展

闻诊是中医诊断四诊的重要内容之一,有着丰富的传统医学理论基础,是历代中医医家临床经验的传承。随着科学技术的发展,国内外学者开始借助于现代多学科的技术和方法研究闻诊,对闻诊的发展起到了极大的促进作用。对近年来中医闻诊的客观化、标准化研究的方法与成果进行简单的总结和展望。     

中医脉诊实验教学的实践与体会

脉诊是中医"望、闻、问、切"四诊中的重要组成部分,充分体现了中医辨证论治的整体观。在脉诊教学中,除了要为学生详细讲授脉诊理论内容外,还要注重培养学生的实践操作能力。因此,行之有效的实验教学至关重要。文章对我校脉诊实验教学方法进行简要介绍,对教学经验加以总结分析,以便进一步提高脉诊的实验教学水平。     

《中医诊断学》自学重点提要及复习题(四)

《中医诊断学》所探讨的内容,可分为“诊”与“断”两大部分,诊即四诊,断指辨别病证。诊是断的基础,是为断服务的。因此,学习中医诊断学,必须掌握辨证的理论与方法。中医诊断疾病时,需进行辨病与辨证。所谓“病”,     

关于中医临床研究中症状信息采集的思考

症状简称"症",包括症状和体征,前者是患者自己感觉到的身体不适及异常变化,后者是医生检查患者身体所发现的异常征象.症状是通过四诊获得的最有价值的病情资料,是中医诊断病证的基本依据.由于受历史条件的限制,中医四诊信息采集的方法缺乏客观性指标作为判定标准.因此,在中医临床研究中,全面、客观地收集中医症状信息就显得十分重要.     

中医护理病历书写浅谈

中医护理病历,是完整中医病案的重要组成部分。笔者在县级中医院临床工作近二十年,对中医护理病历现状有一定的了解,针对基层中医院在中医护理病历的书写存在的不足之处,谈几点体会。 详审病史 四诊合参 中医护理病历的书写,是在中医理论的指导下进行的。因此,必须用四诊方法,对患者病史、症状、体征进行全面的采集整理。详实的资料,是正确辨证的基础。首先问诊一定要全面,可围绕主证按“十问歌”的内容进行。望闻切诊     

优化医用生物学教学过程的探讨

医学生物学作为一门基础课程,又是一门实践性学科,一般的讲授和实验内容都显得抽象和枯燥,如何激发学生对这门课程的兴趣相当重要.通过对中医院校医学生物学教学现状中存在的问题进行分析,探讨在中医院校如何优化医用生物学教学过程,若将这些方法巧妙结合则可提高学生的学习积极性,从而提高教学质量.     

教研相长构建中医诊断教学新模式

中医诊断学是根据中医学的理论体系,研究诊察病情、判断病种、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是一门从理论到实践,从基础到临床的桥梁课程,具有中医诊断技能和辨证思维的培养课的特点。其研究、探索、诊察疾病的方法与途径,从宏观到微观揭示病证的规律,以冀实现中医诊断四诊客观化、辨证微观化、病证规范化。因此,搞好《中医诊断学》的教学,对学生学好临床各科和毕业后临床能力都具有极其重要的意义。中医诊断学的主要内容是四诊与辨证。与传统的课堂教学模式相比,尽管教学方法、手段和教具已有了很大改进,但在教学…     

脉诊的源流、临床意义、现状及对策

脉诊是中医四诊的重要组成部分，具有坚实的基础和丰富的内涵，在中医临床辨证论治的实践中具有极其重要的意义。近年来，脉诊在中医临床中渐渐被忽略，中医脉诊基本功在渐渐减退。为此提出要加强中医脉诊的教学、科研和临床实践。     

舌脉合参在中医辨证论治中的作用意义探讨

舌诊和脉诊是中医四诊的重要内容,是中医从事辨证论治的重要依据.本文从舌、脉诊的原理与意义,舌诊和脉诊在临床辨治中的相互参合、佐证等方面探讨了舌脉合参的重要性.     

自编自演SSP在中医内科学见习中的应用价值

中医内科学见习主要包括搜集四诊资料和书写病历两大部分,前者是基础,问诊在四诊中尤为重要,而学生对于见习内容的掌握存在诸多问题。对此,将自编自演学生标准化病人(SSP)教学模式引入见习课程,结果发现,该举措不仅提高了学生问诊能力,加深了对病证的理解,提高了病历书写能力,激发了学生自主学习;而且促进良好的医患沟通,提升了团队意识,促进了学生全面发展,同时也极大提高了教师综合素质,具有较高的应用价值。     

中医四诊教学模式改革初探

中医诊病主要有望、闻、问、切4种方法,简称＂四诊＂。通过四诊,可以观察机体外在表现以了解疾病的病因、性质及其内在联系,为进一步辨证论治提供依据。中医四诊是决定中医学＂现象-状态医学＂本质特征的科学方法,是为实现认识人体的“现象-状态”层面生命规律而采取的手段和思维途径,因此,四诊是不可取代的中医诊疗方法。熟练运用四诊,对中医临床培养优秀人才及中医临床学科发展具有十分重要的意义。     

多媒体辅助教学对中医四诊教学效果的影响

中医四诊是指望、闻、问、切四种诊断疾病的方法,是中医借以检查病人、诊断病证的常用手段和方法,是中医辨证论治的前提和基础。随着信息技术的飞速发展以及电脑的广泛普及,多媒体辅助教学在许多学校已得到广泛运用。为此,笔者通过采用多媒体辅助教学手段来增强中医四诊教学的直观     

四诊合参古之论

中医四诊根植于中国传统文化，在中医诊疗体系中具有不可替代的重要作用。关于“四诊合参”，古代医籍多有记载，文章将溯本求源，梳理古代医家对其的认知，认为四诊合参不仅彰显中医特色，是临床准确辨证的前提，而且蕴含整体性、动态性以及个性化等中医思维，若要准确把握中医诊法合参的应用技巧，掌握单个诊断的特点与临床意义是基础，理解多诊相参是关键，灵活运用四诊合参是目的。     

中医四诊信息与形神一体观

形神一体观是中医学的重要学术思想之一,体现了人体结构与功能的统一,体现了人体生物属性与精神意识属性的和谐;中医"四诊"是望、闻、问、切四种诊察疾病方法的概括,体现了主观思维对人体状态变化的综合识别。形神一体观的指标体系由反映"形"、"神"本质的中医四诊信息构成,而中医四诊信息的内容,必须反映人体的状态变化,真实体现形神一体观的客观表征。中医重视四诊信息的综合评价,实际是对形神一体的关注,是对生命状态变化的真实客观反映,真正体现了"以人为本"。     

冠心病中医四诊客观化研究进展

冠心病属于中医"胸痹"范畴,是临床常见的心血管疾病。借助量化技术获得冠心病患者四诊信息,可以获得客观的中医诊断数据。本文对近期冠心病四诊客观化研究进展的文献进行了整理,通过中医四诊合参,四诊信息的客观化工作与冠心病的中医诊断、治疗相结合,以期为冠心病中医诊断和健康管理提供更为可靠的科学基础,发展新时代下的中医四诊客观化技术。     

中医四诊技能训练平台和PBL教学模式在中医诊法技能训练中的应用

<正>中医诊法技能训练课程是在学生接受了中医基础理论和中医诊断学理论课教育的基础上开设的。传统理论课教学以授课教师为主,系统传授完整的理论知识体系,教学模式以独白灌输为主。然而基础理论课内容广泛而庞杂,学生基本停留于简单的知识累积层面,无法将知识运用于实践。本课程开设的目的是为培养学生较强的临床实际操作能力,提高学生中医四诊技能及辨证思维能力,使专业技能训练更贴近临床实际。中医诊法技能训练课程要求学生掌握基本的四     

怎样学习中医诊断学

中医诊断学是研究如伺用中医的观点,方法和手段给疾病作出中医诊断的一门学科。它是由基本理论到临床各科的桥梁。因为正确的治疗来源于正确的诊断。而正确的诊断又必须是以掌握中医基本理论与临床各科为基础。因此,中医诊断学是基础的基础,是学习中医学的重要内容。中医诊断学在诊察方法上有许多独到之处,因此是有很高科学价值的。就其内容而言,包括基本理论,如阴阳五行、脏腑经络、四诊八纲等又涉及到临床各科,如阳证、阴证、虚证、实证、肝郁、肾虚等。因此,理论上的系统学习,在临床实践中的学习,     

舌象图像分割技术的研究与应用进展

舌诊是中医四诊中望诊的重要内容,舌诊客观化研究是中医现代化研究的重要组成部分,而图像采集分析技术是舌诊客观化研究的重要手段。在舌象图像研究中,舌体的提取、舌质与舌苔的分离的舌象分割成为图像分析的重要前提,多学科专家利用多种技术方法对其进行了广泛而深入的研究,文章主要论述舌体的提取及舌质与舌苔的分割研究概况。     

中医诊断学临证思维训练模式初探

为了重点培养中医药院校学生的临证思维能力,特在理论课程讲授的基础上,引入中医诊断学临证思维训练,通过四诊技能实训课程与课堂教学同步、经典案例贯穿始终、误诊案例尽早灌输、名家辨证思路详解、早见习、多见习等方法,促使学生熟练掌握中医四诊技能,培养学生辨证思维的批判性、质疑性精神,更好地为临床各科的教学工作奠定坚实的基础.