心理护理及健康教育对冠心病合并抑郁 焦虑患者的影响

目的 探讨心理护理及健康教育对冠心病合并抑郁、焦虑患者的影响。方法 选择上海市东方医院吉安医院2019年1月—2020年12月收治的冠心病合并抑郁、焦虑患者78例作为研究对象,以随机数字表法分为对照组与观察组各39例。对照组行常规护理,观察组在常规护理基础上联合心理护理及健康教育,对比2组护理前后焦虑、抑郁评分,自我效能评分（症状管理、疾病认知、用药依从性、药物管理）,心功能指标[脑钠肽（BNP）、左心室射血分数（LVEF）],生活质量评分,护理满意度。结果 护理后,观察组焦虑抑郁评分显著低于对照组（P<0.05）。护理后,2组症状管理、疾病认知、用药依从性、药物管理评分差异明显（P<0.05）。护理后,观察组BNP水平明显低于对照组,LVEF明显高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。护理前,2组患者生理功能、生理职能、总体健康、活力、社会功能、情感职能评分对比,差异无统计学意义（P>0.05）;护理后,观察组各项评分明显高于对照组（P<0.05）。观察组护理满意度高于对照组,差异明显（P<0.05）。结论 针对冠心病合并抑郁、焦虑患者采取心...     

社区护理在原发性高血压患者中的应用效果

目的：分析社区护理在原发性高血压患者中的应用效果。方法：选取2021年3月—2022年9月北京市丰台区北宫镇社区卫生服务中心收治的80例原发性高血压患者作为研究对象，采用信封法分为两组，各40例。对照组采用常规护理，观察组采用社区护理。比较两组血压水平、健康认知程度、护理依从性、生活质量及护理满意度。结果：干预后，观察组舒张压、收缩压水平均低于对照组，差异有统计学意义(P<0.000 1)。观察组临床症状、疾病危害、并发症及用药方式评分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.000 1)。观察组定期复查、用药、运动及饮食依从性评分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.000 1)。干预后，观察组躯体功能、角色功能、认知功能、情感功能、社会功能评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.000 1)。观察组护理总满意度高于对照组，差异有统计学意义(P=0.013 3)。结论：社区护理在原发性高血压患者中的应用效果显著，可改善患者血压水平，提高健康认知程度、护理依从性、生活质量及护理满意度。     

健康教育应用于高血压护理中的临床效果研究

目的 探讨健康教育应用于高血压护理中的临床效果.方法 将120例高血压患者随机分为两组,对照组60例患者给予常规护理干预,观察组60例患者在对照组基础上应用健康教育,对比两组护理后的疾病知识认知度、治疗依从性、生活质量.结果 观察组患者疾病认知优良率(91.67%)明显要高于比对照组(68.33%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者治疗依从性为85.00%,明显高于对照组(56.67%),差异有统计学意义(P<0.05);组间生活质量比较,观察组情况明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 健康教育在高血压患者护理中的应用效果显著,能有效提升患者对疾病的认知度和治疗依从性,有利于改善其生活质量、提高护理满意度,值得在临床中广泛应用.     

临床护理路径在社区老年高血压患者健康教育中的应用效果

目的：探讨临床护理路径在社区老年高血压患者健康教育中的应用效果。方法：选取2020年1—6月东营胜利胜东医院收治的86例老年高血压患者作为研究对象，采用随机数字表法分为观察组与对照组，各43例。对照组实施常规健康教育，观察组在健康教育过程中采用临床护理路径。比较两组护理效果。结果：护理后，观察组高血压知识调查问卷评分高于对照组，差异有统计学意义(P=0.037)。观察组治疗依从性高于对照组，差异有统计学意义(P=0.011)。观察组护理满意度高于对照组，差异有统计学意义(P=0.018)。结论：临床护理路径在社区老年高血压患者健康教育中的应用效果显著，能够提高患者对高血压知识的认知程度、治疗依从性与护理满意度。     

强化健康教育与行为认知对植入式静脉输液港患者的影响研究

目的：探讨强化健康教育与行为认知对植入式静脉输液港(IVAP)患者依从性及并发症发生率的影响。方法：选取2020年9月-2022年6月于南京市浦口区中心医院住院并接受治疗的96例肿瘤患者为研究对象,其中2020年9月-2021年6月收治的49例患者为对照组,2021年7月-2022年6月收治的47例患者为观察组。对照组植入期间接受常规护理管理,观察组在对照组基础上强化健康教育与行为认知。对比两组植入期间依从性、并发症发生情况及干预前后IVAP相关知识掌握程度。结果：观察组患者的依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组IVAP相关知识掌握程度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组IVAP相关知识掌握程度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论：对应用IVAP的肿瘤患者在常规护理基础上强化健康教育与行为认知,可显著改善患者依从性与IVAP相关知识掌握程度,还可降低相关并发症发生率。     

CICARE沟通护理在青光眼合并白内障术后患者中的应用效果

目的：观察CICARE沟通护理在青光眼合并白内障术后患者中的应用效果。方法：选取2016年1月至2021年5月该院收治的100例青光眼合并白内障术后患者进行前瞻性研究,按照随机数字表法将其分为对照组与观察组各50例。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施CICARE沟通护理。比较两组依从性,护理前后负性情绪[焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）]评分、疾病认知评分,以及护理满意度。结果：观察组依从率为98.00%(49/50),高于对照组的70.00%(35/50),差异有统计学意义（P<0.05）;护理后,观察组SAS、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;护理后,观察组疾病认知评分高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组护理满意度为96.00%(48/50),高于对照组的72.00%(36/50),差异有统计学意义（P<0.05）。结论：在常规术后护理基础上实施CICARE沟通护理可提高青光眼合并白内障术后患者依从率、疾病认知评分和护理满意度,降低负性情绪评分,效果优于常规护理。     

心理护理对脑卒中后遗症患者负性情绪的影响研究

目的探讨脑卒中后遗症患者采取心理护理干预对负面情绪的影响。方法抽取我院2016年1月～2017年12月期间收入脑卒中后遗症患者80例,按照护理模式不同分为两组,对照组40例予以常规护理,观察组40例在对照组基础上联合心理护理,并对两组干预前后焦虑、抑郁情绪、依从性、护理满意度进行比较。结果两组护理前SAS、SDS评分差异无意义(P0.05),护理后观察组SAS、SDS评分低于对照组,两组差异有统计学意义(P0.05),两组护理前后SAS、SDS评分差异有统计学意义(P0.05),观察组护理后服药依从性、康复锻炼依从性、定期复诊依从性评分高于对照组,两组差异有统计学意义(P0.05),观察组护理总满意度97.5%,高于对照组85.0%,两组差异有统计学意义(P0.05)。结论脑卒中后遗症患者予以心理护理措施干预,能改善患者负面情绪,提高治疗依从性及其护理满意度,值得临床推广应用。     

强化健康教育在无症状性心肌缺血患者中的应用效果

目的:观察强化健康教育在无症状性心肌缺血患者中的应用效果。方法:选取90例无症状性心肌缺血患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和研究组各45例,对照组行常规护理,研究组在对照组的基础上行强化健康教育。比较两组的治疗依从性、临床症状、健康认知及护理滿意度评分。结果:研究组的治疗依从率为91.11%,高于对照组的73.33%,差异有统计学意义(P<0.05);护理后两组无症状心肌缺血发作频率明显低于护理前,且研究组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后两组无症状心肌缺血持续时长明显短于护理前,且研究组短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组PSQI总分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组的护理满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后两组各项健康识知评分均高于护理前,且研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规护理基础上采用强化健康教育可提高无症状性心肌缺血患者治疗依从性、护理滿意度及健康认知评分,降低睡眠质量评分、无症状心肌缺血发作频率及缺血持续时间,效果优于单纯常规护理。     

应用循证护理对精神病合并高血压患者的健康教育探讨

目的：探讨在精神病合并高血压患者中实施循证护理健康教育的临床价值。方法将72例精神病合并高血压患者纳入研究,随机均分成2组（n=36）,对照组根据常规护理标准进行健康教育,观察组融入循证护理理念进行健康教育,研究2组实施护理后的服药依从性、临床满意度、血压控制和健康知识及技能评分等情况。结果观察组实施护理后的服药依从性和临床满意度分别为91.7%、97.2%,相比对照组（72.2%、78.8%）明显提高,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组的平均收缩压及舒张压分别为（118.94±12.43）mmHg、（72.52±4.33）mmHg,血压控制比对照组[（131.09±10.82）mmHg、（82.41±4.94）mmHg]明显更理想,差异有统计学意义（P<0.05）;对照组的健康知识及技能评分为（51.76±8.33）分,高于对照组[（40.83±9.28）分],差异有统计学意义（P<0.05）。结论融入循证护理理念对精神病合并高血压患者进行健康教育,更有利于规范患者服药,提高其临床满意度,并加强患者对健康教育知识及技能的掌握与血压的控制,适合推广。     

社区高血压细节管理对高血压患者并发脑卒中的影响

目的：评价社区高血压细节管理对高血压患者并发脑卒中的影响。方法：2019年2月-2021年2月北京市朝阳区八里庄第二社区卫生服务中心接受治疗的60例高血压患者,按随机数字表法将所有观察对象分成研究组和参照组,各30例。研究组接受细节管理护理,参照组接受常规护理。护理后,将两组患者血压水平、护理满意度、脑卒中发病情况、高血压疾病相关知识知晓度进行对比。结果：护理干预后,研究组血压水平低于参照组,比较差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理干预后护理满意度高于参照组,脑卒中发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);护理干预后,研究组高血压相关知识知晓度评分高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论：对高血压患者应用细节管理护理,可以提高患者对疾病的认知,帮助患者有效控制血压水平,降低脑卒中发生率,提高患者护理满意度。     

基于动机行为转化的护理在高血压患者中的应用效果

目的：探讨基于动机行为转化的护理在高血压患者中的应用效果。方法：选取116例高血压患者为研究对象,按照随机数字表法分为观察组与对照组各58例。对照组应用常规护理,观察组应用基于动机行为转化的护理。比较两组护理前后血压[收缩压（SBP）、舒张压（DBP）]水平、简明健康状况调查问卷（SF-36）评分、护理满意度及依从性。结果：护理后,观察组SBP、DBP水平均低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组SF-36各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组护理满意度为94.83%(55/58),高于对照组的82.76%(48/58),差异有统计学意义（P<0.05）;观察组用药、饮食、运动、血糖监测的依从性均显著高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论：基于动机行为转化的护理用于高血压患者中可有效控制患者血压水平,提高其生命质量、护理满意度及在服药、饮食、运动、血压监测方面的依从性。     

心理护理在妊娠期高血压患者中的应用价值

目的：探讨心理护理在妊娠高血压患者中的应用价值。方法：选取2021年8月—2022年8月南京市第一医院收治的100例妊娠高血压患者作为研究对象，随机分为研究组与对照组，各50例。对照组实施常规护理，研究组在对照组基础上实施心理护理。比较两组护理满意度、治疗依从性、血压水平、心理状态、生活质量。结果：研究组护理满意度与治疗依从性均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。护理前，两组收缩压、舒张压水平比较，差异无统计学意义(P>0.05)；护理后，研究组收缩压、舒张压水平均低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。护理前，两组焦虑、抑郁评分比较，差异无统计学意义(P>0.05)；护理后，研究组焦虑、抑郁评分均低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。护理前，两组生理状态、情绪状态、社会功能、独立性评分比较，差异无统计学意义(P>0.05)；护理后，研究组各项生活质量评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：心理护理在妊娠高血压患者中的应用价值显著，可提高患者治疗依从性及护理满意度，降低血压水平，改善其心理状态及生活质量...     

手工制作结合网络认知行为疗法在精神障碍合并高血压患者康复中的应用

目的探讨手工制作结合网络认知行为疗法在精神障碍合并高血压患者康复中的应用效果。方法选取100例精神障碍合并高血压患者,按照随机数字表法随机分为对照组和观察组,每组50例。对照组给予常规护理干预,观察组在予以常规护理干预的基础上,联合予以手工制作结合网络认知行为疗法干预。干预后分别对两组患者精神症状、认知功能、血压控制情况、护理满意度以及生活质量进行比较。结果（1）观察组干预后收缩压及舒张压下降水平明显优于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;（2）干预后两组患者的阳性症状、阴性症状、一般病理得分以及总分均显著优于干预前,且观察组得分明显优于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;（3）观察组的语义流畅、数字序列等各个维度的MCCB评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);（4）观察组患者的护理满意度为94.00%,显著高于对照组患者的护理满意度70.00%,差异有统计学意义（P<0.05）;（5）干预后观察组患者的QOL评分、KPS评分显著优于对照组患者,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论采用手工制作结合网络认知行为疗法对精神障碍合并高血压患者进行治疗,能够有效控制患者的精神障碍症状,提高认知能力及护理满意度,并有效控制患者的血压水平,能够取得较好的临床护理效果,值得临床上推广和应用。     

现代化健康教育对病毒性肝炎患者的干预效果

目的 观察现代化健康教育对病毒性肝炎患者的干预效果。方法 选取商丘市中心医院2018年1月至2021年6月收治的80例病毒性肝炎患者作为研究对象,采用随机数表法将患者分为对照组和观察组,各40例。对照组患者接受常规健康教育干预,观察组患者接受现代化健康教育干预。比较两组患者生活质量、依从性、心理状态及护理满意度。结果 干预前,两组患者的生活质量量表中各项指标评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,观察组患者一般生活能力、社会心理、医疗情况、体力、病情、工作状况评分均高于对照组(P<0.05)。观察组患者总依从性高于对照组(P<0.05)。干预前,两组内患者的抑郁自评量表和焦虑自评量表评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,观察组患者抑郁自评量表和焦虑自评量表评分低于对照组(P<0.05)。观察组患者护理总满意度高于对照组(P<0.05)。结论 将现代化健康教育用于病毒性肝炎既能改善患者心理状态与依从性,又能提升患者生活质量及护理满意度。     

护理干预对大肠癌高危人群肠镜依从性的影响

目的探讨护理干预对大肠癌高危人群肠镜依从性的影响。方法选取河南省开封市中医院2015年2月至2016年1月收治的100例大肠癌高危患者作为研究对象,所有患者均未行肠镜检查,根据护理方式的不同随机分为两组,观察组接受健康信念模式进行干预,对照组接受常规大肠癌筛查教育,比较两组患者的护理效果。结果护理后观察组患者大肠癌各项认知水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者肠镜检查率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对大肠癌高危患者人群健康信念模式进行指导可以提高肠镜检查依从率,对诊断早期大肠癌具有积极意义。     

改良体位配合精细化护理对胃镜检查患者依从性及满意度的影响

目的：分析改良体位配合精细化护理对胃镜检查患者的作用及对依从性、满意度的影响。方法：选取天津市南开医院2021年3月～2022年3月进行胃镜检查的患者90例,通过随机抽签法分为对照组和观察组各45例。对照组行常规护理,观察组行常规护理+改良体位配合精细化护理,比较两组心理状态、不良反应、依从性、满意度。结果：护理前,两组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分比较差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组SAS、SDS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组不良反应发生率(2.22%)低于对照组(17.78%),差异有统计学意义(P<0.05)。观察组依从率(97.78%)高于对照组(80.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理满意度各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论：改良体位配合精细化护理可提高胃镜检查患者的依次性与满意度,改善心理状态,提升安全性。     

强化健康教育联合循证护理在肥胖症合并高血压行减重手术中的实际价值分析

目的 分析肥胖症合并高血压行减重手术患者给予强化健康教育联合循证护理的效果。方法 随机选取2021年1月—2022年6月福建医科大学附属协和医院收治的80例肥胖症合并高血压并行减重手术的患者作为观察对象。随机分为两组,对照组（n=40）行常规护理,观察组（n=40）在对照组基础上行强化健康教育联合循证护理。比较两组患者入院1、7 d疾病相关健康知识掌握水平、依从性及生命质量评分。结果 入院7 d,观察组疾病知识、生命质量评分高于对照组,差异有统计学意义（P均<0.05）。入院7 d,观察组依从性95.00%高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 肥胖症合并高血压且行减重手术治疗患者给予强化健康知识联合循证护理,可有效增加患者对高血压疾病及减重手术相关健康知识,提升临床遵医行为,改善日常生活质量。     

脑卒中出院患者延续性护理中微信公众平台的应用效果

目的：探讨脑卒中出院患者延续性护理中微信公众平台的应用效果。方法：选取2019年1月～2021年6月期间经泉州市第一医院治疗后出院的100例脑卒中患者为研究对象，将患者随机分为两组，对照组50例，出院后行常规延续性护理，以电话随访为主；观察组50例，出院后行以微信公众平台为基础的延续性护理，对两组的干预效果进行对比。结果：出院时两组患者自我管理能力评分、日常生活能力评分及疾病认知水平评分差异均无统计学意义(P>0.05);干预后12 w,观察组上述各指标评分均优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者出院时用药依从性评分差异无统计学意义(P>0.05),干预后12 w比较观察组依从性评分明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。出院时两组患者神经功能缺损程度(NIHSS)评分及生活质量(SS-QOL量表)评分比较差异均无统计学意义(P>0.05);干预后12 w比较观察组NIHSS评分及SS-QOL量表评分均优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：以微信公众平台为基础的延续性护理在脑卒中出院患者中的应用效果更理想，有推...     

健康教育联合心理护理对艾滋病患者疾病认知及情绪状态的改善作用

目的：探讨健康教育联合心理护理对艾滋病患者疾病认知及情绪状态的改善作用。方法：收集2017年1月—2019年1月我院收治的204例艾滋病患者为观察对象,随机分为对照组和观察组各102例。对照组患者接受常规护理,观察组患者在对照组基础上接受健康教育联合心理护理,比较两组患者干预前后的疾病认知水平、情绪状态变化及干预后的治疗依从性与护理满意度评分情况。结果：干预后两组患者疾病认知水平较干预前均明显提高,且观察组明显高于对照组（P<0.05）;干预后两组患者的焦虑及抑郁情绪评分较干预前均明显降低,且观察组明显低于对照组（P<0.05）;观察组患者治疗依从性及护理满意度评分均高于对照组（P<0.05）。结论：健康教育联合心理护理能有效提高患者疾病认知水平及治疗依从性,缓解负面情绪,对改善艾滋病患者病情预后及提高护理质量均有积极意义。     

“互联网+”新型健康教育模式对中青年高血压患者的影响研究

目的 探讨“互联网+”新型健康教育模式对中青年高血压患者的影响。方法 采用整群抽样法,按纳入标准选取2018年3月～2019年3月在我院心内科住院的80例中青年高血压患者,通过随机数字表法将其分为观察组和对照组各40例。对照组采取常规健康教育模式,观察组采取“互联网+”新型健康教育模式,出院后继续给予延续护理和健康教育,随访6个月,比较两组患者半年后HPLPⅡ、CCQH、PRO、护理满意度量表评分结果。结果干预前两组患者HPLPⅡ、CCQH、PRO、护理满意度量表评分比较,差异无统计学意义(P0.05);干预后观察组HPLPⅡ、CCQH、PRO、护理满意度量表评分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05),说明观察组的健康促进生活方式、高血压依从性改善状况和护理满意度、生活质量提升度均优于对照组。结论 对中青年高血压患者采取“互联网+”新型健康教育模式,可有效改善患者健康促进生活方式和健康行为依从性,提高患者生活质量和护理满意度。