中医专业生理学双语教学初探

中医专业生理学双语教学面临诸多问题。通过提高教师双语教学的水平,调动学生参与双语教学的积极性,鼓励教师和学生利用国外原版教材和参考资料,建立科学合理的教学评价体系等措施,逐渐推动生理学双语教学实践在中医专业的实施。     

《中医伤科学》双语教学改革实践与思考

中医学课程开展双语教学改革存在不少争议,回顾实施《中医伤科学》双语教学教改项目过程中遇到的教材建设、师资培养、教学磨合以及命题与考试等等诸多方面的问题,探讨形成上述问题的原因,寻求提高《中医伤科学》双语教学水平的途径和方法。     

《中医伤科学》双语教学的探索与实践

回顾开展《中医伤科学》双语教学教改项目具体实施过程中遇到的教材建设、师资培养、学生导向以及教学磨合等各方面的问题与感触,探讨提高和完善《中医伤科学》双语教学的有效途径和方法。     

论高校化学双语教学教材的开发途径——基于对北京大学、清华大学双语示范课程的调查报告

双语课程的教材是确保双语教学质量和效果的关键教学资源,也是双语教学成功的必要条件。本文基于对北京大学双语示范课程《分析化学》和清华大学双语示范课程《生物化学》的调研报告,探讨了我国高校化学双语教学课程的教材开发途径:引入高质量的原版教材并结合相应的自编教辅教材,配套使用,使原版教材本土化;正规出版社出版的自编全英版高等学校化学双语课程教材,后者是建设双语教学教材的最优途径。     

试论医学教育国际化视野下原版英文医学教材的本土化改造

对经典原版英文医学教材进行本土化改造,使之成为适合我国医学教育双语教学需要的教材,对推动我国医学教育的国际化具有重要的现实意义。本文探讨了原版英文医学教材的优点及其需要进行本土化改造的原因,提出了本土化过程中应当坚持的原则和实际操作方案。     

引进国外医学原版教材对我国医学教育国际化的意义

医学教育国际化是我国医学人才参与全球合作与竞争的必然要求,在此过程中引进国外医学原版教材是重要环节。本文阐述了引进国外医学原版教材对我国医学教育国际化的意义,主要从促进医学专业知识学习、传递先进医学教育理念、开阔师生国际视野和促进双语教学四个方面进行了阐述。     

“肺和胸膜物理诊断”英汉对照双语教材的使用体会

在"肺和胸膜物理诊断"双语教学中选择经典的诊断学原版英文教材合理组织后进行翻译 ,以英汉对照形式编排 ,并试用于我校五年制 2 0 0 1级本科生。结果表明 ,使用双语教材的甲班成绩明显优于未使用的乙班。学生对以英汉对照形式编排的教材满意率达 89.5 %。以英汉对照形式编写的"肺和胸膜物理诊断"双语教材能较好地满足现阶段双语教学的需要。考试时纳入一定比例的英文试题会巩固教学效果。     

论学科英文教材在双语教学中的作用

自国家教育部于2001年提出在高校开展双语教学以来,虽然许多高校都在积极地开展双语教学,但高校里能真正实施双语教学的学科却很少。其中一个很重要的原因是学科英文教材非常缺乏。从学科英文教材在双语教学中的作用,论述其重要性,以引起教师及相关部门对学科英文教材建设的重视,促进双语教学的实施。     

引进国外医学原版教材对我国医学教育国际化的意义

医学教育国际化是我国医学人才参与全球合作与竞争的必然要求，在此过程中引进国外医学原版教材是重要环节。本文阐述了引进国外医学原版教材对我国医学教育国际化的意义，主要从促进医学专业知识学习、传递先进医学教育理念、开阔师生国际视野和促进双语教学四个方面进行了阐述。     

浅议高校双语教学

双语教学是高校教育改革的重要内容,是提高我国人才竞争力的重要途径。但在实施双语教学的过程中面临一些问题,如教学中的英汉语比例问题、教学时数不足、师资缺乏、学生英语水平有限等。为了顺利实施双语教学,建议使用原版教材和多媒体教学、加强师资培养、因材施教、注意弥补专业知识及呼吁单位增加支持力度。     

石印玉中医骨伤科学教案——膝骨关节炎的诊治

中医骨伤科学教学中普遍存在一些教学与临床脱节的问题,特别是类似疾病的鉴别。石印玉教授在长期的骨伤科教学实践中提出了"鉴别比较教学法",非常贴近临床实践。并以膝骨关节炎的诊疗为例,介绍鉴别比较教学法的应用。     

现代教育技术在中医伤科学教学中的应用及展望

通过分析现代教育技术在中医伤科学教学的广泛应用,探讨了其对传统中医伤科学教学模式带来的深刻变革及发展前景.     

骨科双语专题教学的应用及经验浅谈

目的 总结骨科双语专题教学的应用经验,进一步讨论提高教学质量.方法 分为六个骨科教学专题;教学中运用多媒体;提高对教师的要求;结合PBL教学法.结果 骨科双语教学提高了学生的学习兴趣,使学生能够正确掌握专题教学的内容,积极参与临床见习活动.结论 此方法有利于充分调动学生的积极性,有助于提高教学质量,能够为骨科见习创造有利条件.     

多维立体化实训平台在中医骨伤学实践教学中的应用

临床实践教学是培养中医骨伤学合格人才的重要环节。而过去以患者为对象进行学生临床技能训练的传统临床实践教学面临着严峻考验,为解决这一问题,我们在中医骨伤学实践教学中应用多维立体化实训平台。与传统实践教学相比,多维立体化实训平台具有独特的优势,实现了以学生为中心的直观教学效果。     

临床骨科医学双语教学的探讨

针对医学生进行临床骨科学双语教学现状、存在的问题、开展双语教学的重要性进行了细致的分析讨论,并指出提高临床骨科学双语教学效果的一些建议,目的是为医学生临床骨科学双语教学提供经验,培养优秀人才。     

循证骨科学在骨科临床教学中的应用

根据骨科临床教学的特点,把循证骨科学应用于骨科临床教学中,培养医学生运用循证骨科学的思维和方法提出问题、寻找证据、评价分析、归纳总结和创新性解决临床问题的能力,自学的能力,从而提高医学生的综合素质、学术水平和临床实践能力。     

平乐郭氏正骨伤科用药简析

目的:总结平乐郭氏正骨治疗骨伤病的经验.方法:从骨伤病的早、中、晚三期着手,辨证分型论治.早期:多为瘀血实证,治宜攻破,若为出血过多或亡血,则宜补而兼行.中期:肿痛减而未尽,瘀血尚有存留,新骨未长,应用"和"法,以调和气血,通经活络,去瘀生新,接骨续筋.后期:多为气血亏损,营卫不和,感受内因、外因而并病,故用药应以和营卫,补气血,健脾益肾,通利关节.结果:采用三期辨证分型内外治法相结合,效果显著.结论:平乐郭氏正骨治疗骨伤病疗效确切.     

中医骨伤科学教师教学能力构成要素分析

教师教学能力是教师专业知识技能及个人素养的综合体现,与教学效果紧密相关。中医骨伤科学教师教学能力主要在临床工作和教学实践中养成,反映其课堂授课及临床带教效率和质量,其构成要素应从专业素养、教学设计能力、现代教育技术素养和敬业精神等方面加以强化。     

国内临床骨伤科医学双语教学的现状与趋势

双语教学是指同时使用母语及第二外语组织、安排、实施教学活动,使学生在学习过程中贴切理解、深入思考进而掌握相关知识。在双语教学日益国际化的今天,医学双语教学显得尤为重要。目前国内医学双语教学尚处于起步阶段,现有的学生的英语基础、教学模式、教材编写、师资队伍的建设、都不能完全适应医学双语教学的全面推广,双语教学的意义并没有被普遍重视。如何解决医学双语教学现阶段面临的问题,创造出有骨科特色的教学模式,是国内临床骨伤科医学双语教学面临的挑战。