《中医伤科学》教材编写管见

随着时代的进步，中医伤科学教育得到了迅猛的发展。《中医伤科学》教育已有40余年，教材至今已有6版，最早的《中医伤科学讲义》只有10余万字，到新世纪全国高等中医药院校规划教材（以下简称新世纪教材）已近60万字。新世纪教材在前5版教材的基础上，依据教育部《关于“十五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见》的精神精心编就。尤其是根据中医药学的特点，在继承与发扬、传统与现代、理论与实践、中医与西医等方面进行了重点论证，并在继承传统精髓的基础上择优吸收现代研究成果，这使教材内容更为系统化、科学化、合理化，更便于教学，更有利于学生系统掌握基本理论、基本知识和基本技能。但细读新世纪教材，同时结合自己的教学体会，仍感还有不完善之处，故从以下两个方面谈一下自己的看法。     

《中医伤科学》双语教学改革实践与思考

中医学课程开展双语教学改革存在不少争议,回顾实施《中医伤科学》双语教学教改项目过程中遇到的教材建设、师资培养、教学磨合以及命题与考试等等诸多方面的问题,探讨形成上述问题的原因,寻求提高《中医伤科学》双语教学水平的途径和方法。     

中医外科学教材建设的思考

教材建设是教学活动的重要环节 ,一部教材的优劣直接影响着教师和学生 ,直接影响着教学质量。中医外科学教学改革的成败 ,其教材建设是决定因素之一。进入新世纪 ,科学技术的迅猛发展必然使中医药学受到现代自然科学、社会科学的冲击、影响和渗透 ,单纯的中医药学封闭式的自我发展必然招致淘汰。面对这一新的发展态势 ,中医药高等教育理念也应发生根本性的转变 ,即由传统的应试教育转变为现代的素质教育。本文紧紧把握这一时代脉搏 ,就中医外科学教材建设提出自己的见解。1、新世纪教材要不断吸纳新的学术成果 ,不断反映时代特点。新世纪的…     

网络多媒体结合双语教学在骨科学教学中的探索

探讨多媒体网络技术结合双语教学模式在骨科教学中的应用，发挥网络多媒体技术的优势，加强学生对专业知识的理解，激发学生对医学英语及医学知识的兴趣，提高双语教学的效果。     

中医伤科学技能操作训练

中医伤科学技能目标教学由“灌”变“做”，使学生积极参与操作既提高学生的技能，又可验证理论知识，旨在为中医伤科培养实用型人材。     

《外科手术学基础》课程双语教材的建设与研究

学外科手术学基础是外科教学的重要组成部分,是连接基础理论和临床实践的桥梁。《外科手术学基础》双语教材的建设与研究具有重要意义。     

多媒体在中医伤科学教学中的应用

医学教育需要呈现一种动态直观、形象、生动的教学方式,目前传统的教育模式已经很难适合社会发展对医学生的要求。多媒体教学以其课堂信息量大,题材丰富、形象,形式活泼多样等特点,在医学院校得到了广泛的普及。随着多媒体技术的日益发展与成熟,多媒体教学已成为中医药学教学改革和发展的热点。《中医伤科学》是一门实践性很强的临床课程,因此,其教学要与现代教学模式相接轨,那么进行多媒体教学改革就势在必行。     

对高职临床医学专业《中医临床学》教材的编写探讨

认为对于五年制高职临床医学专业《中医临床学》教材的编写,首先应体现高职教育的特色,注意基础性、实用性、立体性,其次要符合临床工作实际,在内容选材、整体框架、配套建设上反映临床,重视对学生中医临床诊疗技能的培养。     

《中医伤科学》多媒体组合教学

本文运用多媒体组合教学设计的理论，阐述《中医伤科学》开展教学设计试验的具体做法和教学效果分析。说明视听教育手段在课堂教学中的运用已进入新的阶段。     

护理专业《中医护理学》教材编写初探

笔者从事中医教学工作26年,曾任主编、副主编编写了全国高职高专、中专护理专业“十一五”规划教材《中医护理学》,现结合多年教学以及编写教材的体会,对《中医护理学》教材编写谈谈个人的一点意见。     

石印玉中医骨伤科学教案——膝骨关节炎的诊治

中医骨伤科学教学中普遍存在一些教学与临床脱节的问题,特别是类似疾病的鉴别。石印玉教授在长期的骨伤科教学实践中提出了"鉴别比较教学法",非常贴近临床实践。并以膝骨关节炎的诊疗为例,介绍鉴别比较教学法的应用。     

骨科双语专题教学的应用及经验浅谈

目的 总结骨科双语专题教学的应用经验,进一步讨论提高教学质量.方法 分为六个骨科教学专题;教学中运用多媒体;提高对教师的要求;结合PBL教学法.结果 骨科双语教学提高了学生的学习兴趣,使学生能够正确掌握专题教学的内容,积极参与临床见习活动.结论 此方法有利于充分调动学生的积极性,有助于提高教学质量,能够为骨科见习创造有利条件.     

现代教育技术在中医伤科学教学中的应用及展望

通过分析现代教育技术在中医伤科学教学的广泛应用,探讨了其对传统中医伤科学教学模式带来的深刻变革及发展前景.     

《中医骨伤科学》教学方法的思考与对策

基于现代教育理念并结合教学实践,为提高《中医骨伤科学》的教学效果,通过对课程结构的分析,改变传统的教学观念,在教学中贯彻"以学生为中心"的方针,合理安排课堂教学与临床实践,对《中医骨伤科学》教学方法进行了探索.     

中医骨伤科50年的历史与展望

纵观中西结合发展这五十余年的历史,认为无论是中医的还是西医的方法,只要是对能提高临床疗效,就要实行＂拿来主义＂,取其所长,补己之短;同时要坚定不移的发扬自己的长处,时刻保持与国内外研究前沿同步,体现中西结合疗法的科学性、先进性和实用性。     

基于“中医+”思维的中医亚健康职业技能水平培训教材编写初探

中医亚健康职业技能水平培训教材是规范技能型亚健康专业人才培养的基础。教材的编写在“中医+”思维指导下,要在符合政策引导的方向和社会需求下,做到不同职业间知识体系的融合、理论与实践结合、“三基”与“五性”结合、传统与现代结合、常规与特色结合,才能对推动和规范中医亚健康技能型专业人才的培养起到重要作用。     

中医肿瘤病学双语教学的探索与实践

双语教学已成为高校教学评估的重要指标,论述开展中医肿瘤病学双语教学中教材的建设、教学方法与教学内容的改革,并提出了在实践中发现的问题及其对策,指出开展中医肿瘤病学双语教学有利于提升高等中医院校教育水平、培养高层次国际化中医药人才。     

多维立体化实训平台在中医骨伤学实践教学中的应用

临床实践教学是培养中医骨伤学合格人才的重要环节。而过去以患者为对象进行学生临床技能训练的传统临床实践教学面临着严峻考验,为解决这一问题,我们在中医骨伤学实践教学中应用多维立体化实训平台。与传统实践教学相比,多维立体化实训平台具有独特的优势,实现了以学生为中心的直观教学效果。     

高等中医院校双语教学的必要性思考

中医药学与中华传统文化关系紧密。由于双语教学的实施有可能会造成的文化遗失问题而使人们对高等中医院校的双语教学产生了质疑。本文就双语教学对传统文化的传承,对中医药发展以及中医药人才培养所具有的重要意义进行了阐释,肯定了只要合理认识与开展双语教学,实现时代创新与秉承传统的有机结合将更有利于我国传统医学的发展。