现代医学模拟中心的分类及规划

医学模拟实验室是指借助模拟技术和仿真手段营造出一个真实的临床操作环境,为医学生实习、全科医生及专科医生的培训提供一个有效的实践场所.医学模拟实验室分为临床技能实验室、专科技能培训中心、医疗模拟中心和模拟医院,其建立需遵循教学实践,工程施工空间分配,人员配置,资源选用等原则.科学地建立临床模拟试验室需要医学、教育、管理、工程等学科的理论,它为医学教育提供了有效的辅助.     

基于国际认证的现代化医院模拟中心的建设探索与思考

近二十年来医学模拟教育在我国蓬勃发展,部分大学及医院相继建立模拟中心,但相关教学工作仍处于持续探索中。2012年以来中南大学湘雅二医院临床技能训练中心通过学习、借鉴国际先进的教学理念和实践经验,在模拟中心的运营管理、课程建设、师资培养、考核评价和教育向临床转化等方面与国际先进的模拟中心开展深层次合作与交流,2018年成为国内首家同时通过国际医学模拟协会教育与系统整合两个领域双认证的医学模拟中心。本文以该中心为例,分享探讨基于国际认证的现代化医院模拟中心建设过程中的经验和思考,助力我国医学模拟事业的发展壮大。     

高等中医院校建立模拟医院的实践

模拟医院是在现代医学模拟技术发展的基础上建立起来的仿真医院,拥有现代化的仿真模型与医学模拟技术,为医学院校尤其是中医院校学生临床实践提供了良好的条件,为提高学生综合素质的培养搭建了平台.     

基于Agent的医院应急医学救援能力评估模拟仿真

目的：建立基于Agent的医院应急医学救援能力评估模拟仿真系统,便于对医院应急医学救援能力进行实证研究。方法：系统分析、基于Agent建模、数理模型。结果：建立了包含管理功能及服务功能的医院应急医学救援能力分析仿真模型。结论：仿真模型对医院应急医学救援复杂系统进行有效分析研究,为救援能力评估和救援决策提供依据。     

在模拟医院中建立医学文化与情境教学系统的研究

模拟医院的建立,使医学理论和临床实践操作得以有机结合。本文主要阐述在教学模拟医院中,如何将医学文化与情境教学融入到医学教育的整个过程,突出文化、情境在人才培养中的作用,达到知识、能力、素质教育的相互融合。     

利用模拟医院先进教育技术提高医学影像学见习教学质量

医学影像学见习教学是培养学生临床思维能力的重要阶段,而模拟医院可以利用多媒体教学系统、医学影像学资料库、丰富的网络资源、开放式实习训练室等先进的教学条件和技术,弥补传统教学模式的不足,激发学生学习兴趣,提高医学影像学见习教学质量。     

医学模拟教育在病理生理学教学中的应用与研究

利用高端智能模型（ECS）创设情境化医学模拟教学方法并应用于病理生理学，探索其可行性和教学效果。方法：选取临床医学专业本科二年级学生，随机分为两组，通过问卷调查和理论考核的方式进行医学模拟教学方法和传统教学方法教学效果的评价。结果：医学模拟教学方法对学生成绩没有显著影响。超过90％的学生对组织教学表示满意。学生普遍认为这种教学方法具有丰富教学手段、生动教学内容，使抽象理论直观易懂，有利于基础知识向临床知识过渡等优势。结论：以ECS模拟人等医学模拟手段为依托的医学模拟教学方法，在医学基础课教学中具有明显优势，为医学教学改革提供了新的发展思路。     

医学模拟系统在麻醉教学中的应用及进展

教学是医学模拟应用最重要和最广泛的领域。医学模拟教育是一种以"模拟"来代替"真实"进行教学的教育方式,利用仿真模型,参照医学学科的教学考核内容,模仿出人的正常结构、机能,疾病表现、演变、诊疗过程,创设出模拟患者、模拟临床现场(病房、手术室等)乃至模拟医院,代替真实患者、真实临     

医学模拟培训中心在提高转型期附属医院教学质量中的效用

探讨医学模拟教育的发展状况以及附属医院在管理体制转型过程中所面临的教学观念转变、教学方式方法更新、提高教学质量等一系列问题。重点探讨建设医学模拟培训中心的过程在强化医院的教育意识、提高临床教师水平,创造尽可能贴近临床真实环境,搭建医学理论学习与临床实习的“桥梁”,为临床教师和医学生提供一个虚拟学习的资源共享的平台,全面提高教学质量方面的重大作用。     

发展医学模拟教育 构建和谐临床培训环境

随着医学模式的转变、医学伦理道德标准的提高以及患者维权意识的增强，临床实践教学资源短缺日益突出。本文分析了临床医学教育的特点和现状，围绕医学模拟教育的内涵、功能定位和突出优势，指出发展医学模拟教育对于构建和谐的临床培训环境具有重大意义。     

计算机模拟医学培训

近年来,模拟医学教育在世界各地迅速发展,而国内亦紧随步伐,各医学院开始采用不同种类的医学培训模型,从针对性的培训模型到全功能的高级模拟病人,让学生可以在逼真和安全的环境下进行更为有效的医学培训,但使用这些医学模型进行培训并非全无缺点,各种针对性的培训模型,只能训练学生某方面的技能,学生无法获得一个完整的概念,而全功能的高级模拟病人,需要导师、操作员和学生各方面的配合,要投入大量的人力资源,而且国内各医护学校的学生数目众多,难以让每个学生都得到充分的模拟培训。     

以仿真模拟技术为基础的临床教学改革初探

为顺应高等医学教育国际化发展趋势，培养具有国际竞争力的高级医学人才，特别要以注重培养学生的能力和素质为根本，突出对学生临床综合能力的培养。通过围绕以生理驱动模拟人为主构建的医学模拟培训中心为平台，结合自身教学特点，尝试各种国际先进教学方法，对临床教学模式进行系列改革，建立了以生理驱动仿真模拟技术为基础的临床教学模式以及与之配套的客观考核评估体系。该临床教学模式的实施提高了教学效果，达到了提高临床教学质量的目的。     

医学模拟教学中心的建设与应用

医学是实践性很强的学科，医学模拟教学中心是临床技能训练和临床能力培训的场所，对于医学实践教学发挥着重要的作用。模拟教学中心将全新的教学培训模式“简短理论讲授＋分项技能训练＋综合模拟演练＋录像回顾分析讨论”与丰富的模拟教学资源有机结合，创设出更加符合临床需要的特色教学方法并已初见成效。     

中国医学模拟教育的存在根源

随着世界医学模拟技术的不断成熟和进步，中国的医学模拟教育正在迅猛地发展，医学模拟教育的应用范围正在不断地扩大。追述历程，早在20世纪80年代末，中国就有运用复苏安妮进行心肺复苏训练的历史，但由于种种原因，模拟教育一直未纳入快速发展的轨道；直到2001年，汕头大学医学院在李嘉成基金的资助下第一个引入挪威Laerdal公司的SimMan综合模拟人，中国的医学模拟教育才迅速全面铺开。     

谈医学模拟技术的发展

介绍了医学模拟技术的分类和应用,分析了其在临床技能训练和医学教育中的优势,指出医学模拟技术具有广阔的发展前景.     

模拟教学在临床麻醉教学中的应用及体会

分析当前医学教育中存在的问题,模拟教学的产生改变了传统教学模式.介绍医学模拟教学的发展、分类、麻醉教学中常用的模拟系统以及医学模拟教学在临床麻醉教学中的应用和体会.     

模拟教学在临床麻醉教学中的应用及体会

分析当前医学教育中存在的问题,模拟教学的产生改变了传统教学模式。介绍医学模拟教学的发展、分类、麻醉教学中常用的模拟系统以及医学模拟教学在临床麻醉教学中的应用和体会。     

医学模拟教学模式的研究和探索

由于医学模拟技术的快速发展,越来越多的模拟技术应用于医学教学中。探索建立一定的医学模拟教学模式,使其成为培养具有完善知识结构,临床技能和临床思维能力的医学生的有效途径。     

论医学模拟教育平台的构建与应用

围绕临床医疗行业属性，探讨了医学高专选择、推行医学模拟教育的必要性和可行性，从周密筹划、优质建设和规范应用等环节，论述了医学模拟教育平台构建时如何夯实建设基础和应用后怎样提升教学质量的基本思路，为顺利启动运作这项教学改革系统工程提供了值得参考的意见。     

医学模拟中心的建设与应用

医学是实践性很强的学科，医学模拟中心是临床技能训练和临床能力培训的场所，对于临床技能实践教学有着重要的作用。本文主要介绍我院应用全新的教学培训模式与国际先进的模拟教学设备和资源，利用更符合目前临床需要的特色教学方法，并结合客观结构化临床考试模式来评价我们的教学质量，不断提高临床医学教学水平。