山西省科技工作者心理健康状况及其影响因素分析

目的：调查山西省科技工作者心理健康状况,并对其影响因素进行分析。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对1032名科技工作者进行评估。结果：山西省科技工作者SCL-90躯体化、恐怖、精神病性3个因子分均显著高于中国常模（P〈0．01）,人际关系因子分显著低于中国常模（P〈0．01）;每周运动时间为4-7h组SCL-90各因子分及总分相对较低,每周运动时间〈1h组各因子分及总分相对较高（P〈0．05）;35-49岁组感到工作压力大的比例较高,且感到工作压力大的一组SCL-90各因子分及总分相对较高（P〈0．01）。结论：山西省科技工作者总体心理健康状况尚不容乐观,其可能的影响因素为年龄、是否参与运动及工作压力大小等。     

新兵心理适应能力与心理-社会因素分析

目的：研究新兵心理适应能力，为开展有针对性的心理卫生工作提供科学依据。方法：应用症状自评量表（SCL-90）、简易应对方式量表和领悟社会支持量表，对2000名男性新兵心理测评。结果：（1）新兵SCL-90各因子分均显著性低于军人常模（P〈0．01），除阳性项目数外，各因子分均显著性低于一年新兵常模（P〈0．01）；（2）独生新兵SCL-90总分、阻性均分及躯体化、忧郁、焦虑、敌对等因子分显著性高于非独生新兵（P〈0．05或P〈001）；（3）新兵SCL-90各项目评分与消极应对分呈显著正相关（P〈0．01），部分项目分与家庭外支持、独生／非独生因素呈显著负相关（P〈0．05或P〈0．01），而与积极应对、家庭内支持、新兵年龄、文化程度、兵源（农村／城镇）等因素无显著相关性（P〉0．05）。结论：新兵心理健康水平总体上较好，但独生子女、消极型处事方式及获得较少家庭外支持的新兵心理应激反应较高，应多予以关注。     

地震救援人员早期心理状况分析

目的：调查和分析汶川地震救援某部队官兵早期心理健康状况,为部队心理健康服务提供科学依据。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对336例参加抗震救灾的某部队官兵进行测评和心理晤谈,并依据救援种类、独生子女等分组进行统计分析。结果：SCL-90结果显示救援部队躯体化因子分显著高于地方常模（P〈0．05）,强迫、人际关系、抑郁、焦虑及偏执等因子分均显著低于地方常模（P〈0．01或0．05）;参加搬运尸体组的躯体化因子分、强迫、焦虑及敌对性因子分均显著高于未搬运尸体组（P〈0．01或0．05）;独生子女SCL-90躯体、抑郁和焦虑因子分高于非独生子女。结论：抗震救灾早期救援部队官兵总体心理状态良好;搬运尸体组和独生子女组救援人员的应激反应水平较高。     

跳伞运动员心理健康状况调查分析

目的：探讨军队跳伞运动员心理健康状况的特点。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对57例跳伞运动员进行测评。结果：跳伞运动员存在中度心理问题（因子分≥3）者不少于7．0％，其中SCL-90的躯体化、人际关系敏感和焦虑均显著低于中国军人常模（P〈0．05或〈0．01）；而阳性项目、强迫症状、偏执和精神病性却显著高于中国正常人常模（P〈0．05或0．01）；SCL-90的总分、阳性项目和各因子分均显著高于勤务分队（P〈0．01）。不同年龄跳伞运动员SCL-90的躯体化和恐怖情绪差异有显著性意义（P〈0．05）；跳伞不同次数、男女运动员SCL-90的恐怖情绪差异有显著性意义（P〈0．05）。结论；加强跳伞运动员的心理卫生宣教，有助于运动员对训练和比赛的适应，提高跳伞成绩。     

消防兵的心理健康状况分析

目的分析我国消防兵的心理健康状况。方法对上海某消防支队的219例官兵进行SCL-90测试，并将结果与中国正常人男性组常模和中国军人男性组常模进行比较。结果消防兵的SCL-90总分为（151.94±40．93），阳性项目数为（39.60±20．07）；消防兵的SCL-90总分、各因子分、阳性项目数均高于中国正常人男性组常模，差异有极显著性（P〈0．001）（人际固子分差异有显著性，P〈0．01）；消防兵的SCL-90总分、阳性项目数及强迫、敌对因子分均高于中国军人男性组常模（军男组），差异有极显著性（P〈0．001）；消防组的躯体化固子分（P〈0．01）和抑郁因子分（P〈0．05）亦高于军男组。结论消防兵的心理健康水平较低，可能与他们面对的心理压力大有关。     

健康教育对住院老年痴呆患者一级亲属心理健康状况的影响

目的探讨健康教育对住院老年痴呆患者一级亲属心理健康状况的影响。方法对75名符合人组标准的住院老年痴呆患者一级亲属,实施健康教育3个月,分别于健康教育前、后,应用症状自评量表（SCL-90）、自制健康知识知晓情况调查表进行评定,以了解其心理健康状况及对健康知识知晓情况。结果健康教育前,老年痴呆一级亲属抑郁、焦虑因子分分别为（1．70±0．50）分、（1．70±0．59）分,均高于国内常模,而在阳性症状均分、人际关系及偏执因子分上低于常模,差异有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01）;健康教育后SCL-90总分及各因子分（除偏执外）均低于健康教育前,有统计学意义（P〈0．01）;对健康知识知晓率（除为何与患者沟通外）均有提高（P〈0．01）。结论住院老年痴呆患者一级亲属存在一定的焦虑、抑郁情绪,健康教育可改善住院老年痴呆患者一级亲属的负性心理状况,了解相关疾病知识和基本护理技巧,提高应对能力,正确面对亲人疾病。     

心理健康教育对外训部队官兵心理状况的影响

目的探讨心理健康教育对外训部队官兵心理状况的影响，为形成系统、规范的健康教育方法提供科学依据。方法以集体授课、发放知识手册和个别心理晤谈等方法对某外训部队官兵进行心理健康教育，采用症状自评量表（SCL-90）、焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）评定健康教育效果。结果开展心理健康教育前后比较，部队官兵SCL-90多项因子分显著低于军队常模（P〈0．05或P〈0．01），躯体化、强迫和偏执分显著高于地方常模（P〈0．05或P〈0.01），人际关系敏感和敌对分显著低于地方常模（P〈0．05）。结论 系统的心理健康教育对外训部队官兵心理健康有明显促进作用。     

计算机专业人员个性特征与心理健康状况调查

目的探讨计算机专业人员的个性特征与心理健康状况。方法对76名计算机专业人员采用加利福利亚心理调查表（修订版）和症状自评量表进行评估,并与中国常模进行对比分析。结果计算机专业人员的个性类型以γ型和δ型为多,其自我实现水平高于中国常模（P〈0．05）;加利福尼亚心理调查表各分量表T分中同众性分量表分显著低于常模（P〈0．01）;支配、进取、社交能力、社交风度、独立性、通情、社会化、智力效率、心理感受性分量表分均显著高于常模（P〈0．05或0．01）;女性社会化分量表原始均分显著高于男性（P〈0．05）。症状自评量表因子分及总分均低于国内常模（P〈0．05）,阴性项目数显著高于国内常模（P〈0．05）。结论计算机专业人员在社会生活与智能活动方面高于常模水平,智力效率水平较高,有较强烈的成就动机和表现出了较高的创造潜能。同时心理症状较少,症状严重程度较低。     

吸毒者在强制戒毒期间的SCL-90测试及心理治疗

目的对吸毒者在戒毒期间进行戒毒前后心理状态分析及心理治疗。方法对246例吸毒者在强制戒毒期间，采用SCL-90症状自评量表进行测试。结果吸毒者戒毒前SCL-90测试结果示其抑郁、焦虑、敌对3项因子分与国内常模相比差异有非常显著性（P〈0．001）；躯体化、强迫、人际关系敏感及偏执等因子分差异有非常显著性（P〈0．01）；精神病因子分高于常模（P〉0．05），恐怖因子分无明显差异。吸毒者戒毒后SCL-90测试结果显示在躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对等6项因子分显著高于常模（P〈0．01），偏执因子分高于常模（P〈0．05），恐怖及精神因子分无明显差异。吸毒者戒毒前后SCL-90测试结果显示躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对等5项因子分戒毒前后差异有非常显著性（P〈0．01），强迫症状明显好转，人际关系敏感、恐怖、偏执、精神病性因子分无明显差异（P〉0．05）。结论心理问题以躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对最为突出，因此对于戒毒者不能仅限于解除躯体依赖，更重要的是心理治疗，以促进他们早日康复，回归社会。     

高海拔地区官兵实名和匿名心理状况调查结果的差异

目的探讨实名和匿名调查方法测试高海拔地区官兵心理健康状况的准确性。方法采用症状自评量表（SCL-90）对驻守在高海拔地区的两部边防官兵进行实名和匿名心理测试,两部官兵测试结果进行比较,并分别与成人常模比较。结果采用实名心理测试的甲部官兵与成人常模比较,除躯体化因子分值差异无统计学意义（P〉0．05）外,余各项因子分值均明显低于成人常模,差异有统计学意义（P〈0．01）。采用匿名心理测试的乙部官兵与成人常模比较,躯体化、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病因子分值明显高于成人常模,人际关系敏感因子分值低于成人常模,差异有统计学意义（P〈0．01,P〈0．05）。采用实名心理测试的甲部官兵SCL-90各项因子所得分值均明显低于采用匿名心理测试的乙部官兵,差异有统计学意义（P〈0．01）。结论对官兵进行实名心理测试可能影响测试准确性,建议高海拔地区官兵采用匿名方法进行心理测试。     

压力管理培训对精神科护士心理健康及压力应对方式的影响

目的探讨压力管理培训对精神科护士心理健康及压力应对方式的影响。方法对北京市某三级甲等精神专科医院92名护士进行压力管理培训,于培训前和培训后1周分别采用症状自评量表（SCL-90）及压力应对方式（CSQ）问卷进行评定。结果压力管理培训前SCL-90中躯体化因子得分为（1．63±0．48）分,高于国内常模（1．37±0．48）分,差异有统计学意义（t=7．58,P〈0．01）,培训后得分为（1．40±0．33）分,与常模比较差异无统计学意义（t=0．96,P〉0．05）,培训前后得分比较差异有统计学意义（t=6．96,P〈0．01）;SCL-90中其他因子在培训前得分除恐怖、偏执因子外均显著高于国内常模（P〈0．05）,培训后得分与国内常模比较差异均无统计学意义（P〉0．05）,培训后各因子得分均低于培训前,差异有统计学意义（P〈0．05）。在应对方式问卷培训前后自身对照,培训后解决问题、求助因子得分均比培训前提高（P〈0．05）,幻想、退避的因子得分均比培训前降低（P〈0．01）。结论对精神科护士进行压力管理培训可提高其心理健康水平,有助于其采取有效的压力应对方式。     

恶性肿瘤放射治疗患者心理状况调查分析

目的：探讨恶性肿瘤放射治疗（放疗）患者的心理状况,为其心理护理提供理论依据。方法：采用症状自评量表（SCL-90）、抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）和特质应对方式问卷（TCSQ）对77例肿瘤放疗患者（恶性肿瘤组）和42例健康对照组进行测试,并分析其相关性。结果：恶性肿瘤组SCL-90总分及各因子分均显著高于健康对照组（P〈0．05或P〈0．01）,主要表现在躯体化、抑郁、焦虑和精神病性。恶性肿瘤组SAS、SDS得分及情绪异常率均明显高于健康对照组（P〈0．05或P〈0．01）,显示他们有较多的抑郁、焦虑情绪反应。恶性肿瘤组SAS、SDS得分与SCL-90总分、总均分、阳性项目数、阳性症状均分及各因子分呈正相关（P〈0．05或P〈0．01）。恶性肿瘤组积极应对得分与健康对照组无显著差异（P〉0．05）,而消极应对得分明显高于健康对照组（P〈0．05）。恶性肿瘤组积极应对得分与SCL-90总分、总均分、阳性项目数、阳性症状均分及各因子分、SAS、SDS呈负相关（P〈0．05或P〈0．01）;恶性肿瘤组消极应对得分与SCL-90总分、总均分、阳性项目数、阳性症状均分及各因子分、SAS、SDS呈正相关（P〈0．05或JP〈0．01）。结论：肿瘤放疗患者存在诸多方面的心理问题,有的放矢地进行护理干预可以缓解其身心压力,对提高其治疗护理依从性和战胜疾病的信心是必要的。     

教师住院患者心理健康状况及护理

目的了解教师住院患者的心理健康状况,指导临床护理工作。方法采用症状自评量表（Symptom Checklist 90,SCL-90）对58例教师住院患者（观察组）及58例非教师职业成年住院患者（对照组）进行测量、比较,并将观察组结果与国内常模进行比较。结果观察组的躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性7个因子分高于常模（P〈0．05或P〈0．001）;躯体化、人际关系敏感、焦虑、偏执4个因子分高于对照组（P〈0．05或P〈0．01）。结论教师住院患者的心理卫生状况低于国内正常人群,且与其他职业住院患者有差异,表现为躯体化症状、人际关系敏感、焦虑、偏执,应采取针对性心理护理。     

脑外科护士心理健康状况调查与分析

目的：调查脑外科护士心理健康状况，分析其心理健康问题的影响因素。方法：采用症状自评量表（SCL-90）分别对38名脑外科护士和38名内科护士进行测评。结果：脑外科护士SCL-90各因子平均分均明显高于内科护士和中国常模，组间比较差异有统计学意义（均P〈0．05）；内科护士除了抑郁、焦虑两个因子分明显高于中国常模以外（P〈0．05），其余SCL-90因子分与中国常模比较差异均无统计学意义（P均〉0．05）。结论：脑外科护士心理健康问题既比内科护士严重，又比一般人群更加突出，应针对脑外科护士的职业特点，开展多种形式的心理健康教育，以消除职业环境的不良影响。     

护理本科生心理状况的调查

目的了解护理本科生的心理状况。方法采用症状自评量表（SCL．90）对本学院200名护理本科生进行问卷调查。结果除精神病性因子外，护理本科生SCL-90各因子分均低于全国青年组常模，各因子分比较具有统计学意义（均P〈0．05）；女生组恐怖因子分高于男生组，京内学生的恐怖因子分低于京外学生，独生子女的偏执和强迫因子分均高于非独生子女，且以上结果的比较均具有统计学意义（均P〈0．05）。结论护理本科生心理健康水平高于全国青年组常模。     

综合医院各级护理人员心理健康状况分析

探讨综合医院各级护理人员心理健康状况。采朋围际通用症状自评量表（SCL-90）对两所综合医院560名护理人员进行问卷调查，结果与国内常模比较，并按职称分组，进行组间比较。与常模比较，除躯体化因子分无明屁差异（P〉0．05）外，强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑等8个因子分均有显著性差异（P〈0．001）；各职称组比较，护七组强迫、抑郁因子分与护师组有明显差异（P〈0．05），主管以上组敌对、偏执因子分勺护十组有显著性差异（P〈0．05，P〈0．01），护师组焦虑因子分与主管以上组有显著性差异（P〈0．01），3组中主管以上人员SCL-90均分最低。综合医院护理人员心理健康状况好于一般人群，主管以上护理人员心理问题少于低职称人员，护师组心理问题较多。     

喉癌手术病人的心理干预效果

[目的]了解喉癌手术病人的心理状况及护理干预的效果。[方法]采用症状自评量表（SCL-90）对48例喉癌病人手术前3月进行测评，针对结果进行心理干预。手术后14d再次进行心理测评并与前次测评结果比较。[结果]本组病人手术前SCL-90各自子分，除敌对、偏执外均显著高于全国常模（P〈0．01）；术后病人SCL90各因子分除人际关系敏感外均显著低于术前（P〈0．01）。[结论]喉癌手术病人存在诸多不良心理状况，护理人员要重视病人的心理干预，采取适当的护理措施，促进其心身健康。提高生活质量。     

职业病患者心理健康状况与社会支持及应对方式的相关性研究

目的：探讨职业病患者心理健康相关因素与心理支持、应对方式的相关性,为提供系统的干预对策提供科学依据。方法应用症状自评量表（SCL-90）、社会支持评定量表（SSRS）、应对方式问卷（CSQ）等对本院已确诊的87例职业病患者进行调查分析。结果职业病患者心理健康状况差,SCL-90各因子得分均高于全国常模,差异有统计学意义（P＜0．01）;获得的社会支持各因子均明显低于国内常模,差异有统计学意义（ P＜0．01）;职业病患者社会支持总分和客观支持、支持利用度因子与SCL-90总分及部分因子分呈负相关（ P＜0．05）;SCL-90部分因子得分与CSQ部分因子呈正相关或负相关（ P＜0．05）,但与总体的成熟型或不成熟型应对方式无相关性;解决问题和成熟型的应对方式与主观支持和SSRS总分呈正相关（ P＜0．05）。结论在临床医疗实践中应给予职业病患者更多的社会支持与关心,帮助其调节心理状态、提高应对方式及维护身心健康。     

专业课对护理本科生心理健康状况和人格特征的影响

目的了解学习专业课后，护理本科生的心理健康状况和人格特征，为心理咨询、心理教育和护理专业课的教育及设置提供依据。方法采用艾森克个性问卷（EPQ）和症状自评量表（SCL-90）对大四护理本科生进行心理调查分析。结果护理本科生SCL-90各因子中除了躯体化、敌对因子以外，其余因子分均高于国内成人常模。阳性项目数、总分、总均分均高于国内成人常模，并且均有显著统计学意义。EPQ量表P、N分值均低于中国常模，P分值具有统计学意义（P〈0．0005）。E、L分值均高于中国常模，E分值具有统计学意义（P〈0．0025）。结论经过专业课学习后，经EPQ调查结果显示护理本科生的人格特征具有良好的适应性，经症状自评量表（SCL-90）调查显示心理健康状况较差。     

住院精神病患者配偶心理健康状况调查及护理干预

目的探讨住院精神病患者配偶心理健康状况，为临床护理干预提供依据。方法对30名住院精神病患者配偶，于患者入院时及出院时采用症状自评量表测评其心理健康状况，并与国内成人常模进行对比分析，提出护理干预措施。结果症状自评量表评分，人院时配偶各因子分均显著高于国内成人常模（P〈0.01），除恐怖和精神病性因子外，其余各因子分均显著高于出院时（P〈0．01）；出院时配偶躯体化、强迫、焦虑、抑郁、精神病性因子分仍显著高于国内常模（P〈0．01～0．05），而人际关系因子分显著低于国内常模（P〈0．05）。结论精神病患者配偶存在不同程度的心理问题，应及时给予有效的心理干预，提高其心理健康水平。