51例老年糖尿病患者的家庭护理

目的回顾性总结老年糖尿病患的家庭护理措施及注意事项。方法从心理护理、饮食护理、观察病情变化、自我护理技术、健康教育和功能锻炼等方面对病人、家属进行指导。结果51例病人及家属掌握了糖尿病知识及护理技术，达到了预防并发症及提高生活质量的护理目标。结论正确的健康教育与细致入微的家庭护理是老年糖尿病患适应正常生活的重要保障。     

肝癌介入治疗病人家属健康教育需求的调查与分析

目的了解肝癌介入治疗病人家属健康教育需求。方法采用自设问卷对60名肝癌介入治疗病人家属进行调查。结果肝癌病人家属对介入治疗方面的护理知识了解不够;最希望了解肝癌介入治疗效果、介入治疗后并发症的预防和肝癌预后方面的知识,在健康保健、护理病人的一般技术方面最希望获得医护人员的指导和帮助;同时对获得健康教育途径的选择具有多样性。结论需要通过多种形式对肝癌介入治疗病人家属进行全面的健康教育,提高肝癌病人的家庭支持,改善肝癌病人的生活质量。     

糖尿病性白内障的健康教育

目的使糖尿病并发白内障患者充分认识和了解自身疾病,提高自我管理能力,减少术后并发症的发生.方法采用集体教育,个别患者指导,健康教育卡的形式运用护理程序实施健康教育计划.结果病人及家属对糖尿病及白内障有了进一步的了解,加强了自我护理的能力,并发症减少,提高了手术的疗效.结论实施健康教育,使病人掌握自我保健知识和技能,有助于巩固疗效,提高生存质量.     

全程护理服务模式在胆总管切开取石病人中的应用

目的评价对胆总管切开取石病人实施住院-出院全程护理服务的效果。方法对151例行胆总管切开取石、T管引流术病人实施从入院宣教、住院期间的健康教育指导、出院指导至出院后电话随访、专科门诊随访、特殊病例家访全程护理服务。结果96．69％患者对健康教育印象深刻，住院期间病人及家属对护理工作的满意度明显增加，92．05％患者能坚持良好的生活习惯，结论对胆总管切开取石病人实施住院-出院全程护理健康教育提高了护理服务质量及患者和家属对护理工作的满意度，使患者及家属能遵循健康教育指导，坚持良好的生活习惯。     

经会阴穿刺前列腺~(125)Ⅰ放射性粒子植入术的护理

目的通过对患者手术前的健康教育及手术前、术后的护理及对患者、患者家属出院时的健康指导,使病人安全度过围手术期。方法手术前对患者进行健康教育和准确的评估;手术后仔细观察患者的病情变化,以及有无并发症的出现,同时加强工作人员和家属的防护,及时对患者和家属做好出院后如何进行防护的指导。结果通过对30例125Ⅰ粒子植入术的患者进行手术前充分的心理指导,准确的护理评估,全面的健康教育,手术后细致的病情观察,出院前进行健康指导,使患者安全的度过围手术期并能顺利出院。结论超声引导下经会阴穿刺前列腺125Ⅰ放射性粒子植入术创伤小、并发症少、住院周期短。护理人员细致、耐心的围手术期护理及健康教育,争取患者及家属在住院期间的大力配合,可提高患者预后,改善医患关系。     

糖尿病白内障的健康教育

目的 使糖尿病并发白内障患者充分认识和了解自身疾病，提高自我管理能力，减少术后并发症的发生。方法 采用集体教育，个别患者指导，健康教育卡的形式运用护理程序实施健康计划。结果 病人及家属对糖尿病及白内障有了进一步的了解，加强了自我护理的能力，并发症减少，提高了手术的疗效。结论 实施健康教育，使病人掌握自我保健知识和技能，有助于巩固疗效，提高生存质量。     

腰椎骨折病人及家属的健康教育及效果评价

[目的]探讨对腰椎骨折病人及家属进行健康教育的方式和效果.[方法]采用相关知识培训,现场操作示范和指导等措施对30例腰椎骨折病人及30名家属进行系统的健康教育.[结果]96.7%的家属掌握了腰椎骨折的护理方法,93.3%的家属能协助病人在伤后4周～6周达到锻炼要求,90.0%的病人坚持腰背肌锻炼半年以上,卧床病人无压疮发生.[结论]腰椎骨折病人的恢复时间较长,需要家属的积极参与和配合,有目的、有计划地对病人及家属进行健康教育,可帮助家属获得相关知识,从而提高病人医疗行为的依从性,促进骨折愈合,预防并发症和后遗症的发生.     

卫生保健护理

993121用标准健康教育计划进行健康教育/白碧荣…//实用护理杂志.一998,14(12)一658一659 该院制订出专科疾病标准健康教育计划对住院病人进行健康教育,收到良好的效果。其内容有入院介绍,检查前教育,术前、术中、术后教育,术后营养指导,功能锻炼,出院指导。以录音、专病手册及针对病人所需要的知识进行个别教育等方式,开展健康教育。效果:使病人及家属掌握了疾病的有关知识,减少并发症的发生,缩短了平均住院日;96%的出院病人掌握了自我护理及保健知识;密切了护患关系,提高了护士在病人心目中的地位。参1(汪立常)993122运用护理程序做好健康…     

对接受鼻内镜手术病人的心理护理及健康教育

目的对接受鼻内镜手术的病人进行心理护理及健康教育，以期达到病人及家属的合作和满意，以减少手术时的紧张和降低术后并发症的目的。方法医护合作，共同对病人及家属进行心理护理和全面系统的健康教育。结果通过对病人的心理护理和健康教育，提高了病人的满意度，保证了围手术期治疗及术后康复的顺利进行。结论鼻内镜手术的病人心理护理和健康教育是临床护理工作必不可少的内容，只有医护合作才能与病人和谐相处并做好心理护理和健康教育。     

对肝移植病人实施健康教育的方法与效果

目的对肝移植病人进行医护合作式健康教育,以期达到病人及家属满意,术后并发症降低的目标。方法医护合作,共同对病人及家属进行全面、系统的健康教育。结果通过医护合作式的健康教育,提高了病人的满意度,保证了围手术期治疗及术后康复的顺利进行。结论肝移植病人健康教育是护理工作的重要内容,但需要医护人员的合作才能更好地做好此项工作。     

耳鼻咽喉科护理学

0518 12　人工耳蜗植入者的健康教育需求与指导 /杜玉凤 / /现代护理 .- 2 0 0 4 ,10 ( 6 ) .- 56 4～ 56 5采取谈心法对 150例行人工耳蜗植入术病人及家属进行调查 ,了解其对健康教育的需求。结果 :病人及家属对健康教育需求的主要内容有疾病知识 ;人工耳蜗的构造、质量、工作原理及使用年限 ;人工耳蜗植入后的效果 ;围术期与医护人员交流及配合 ;听觉言语恢复指导 ;术后饮食及卧位指导 ;术后并发症的防治等。针对病人及家庭对健康的需求 ,术前利用宣传手册、图片、宣传栏、书籍、手势、书写对口型、召开家属座谈会及个别宣教、讲解疾病知…     

应用临时护理路径对外伤性截瘫病人实施健康教育的护理研究

目的探讨应用临时护理路径对外伤性截瘫病人实施健康教育的护理研究。方法选择60例外伤性截瘫住院患者,随机分为观察组(30例)和对照组(30例),对照组采用一般健康教育的方法,观察组按临时护理路径对病人制定住院期间护理路径图,对病人及家属进行健康知识指导,并在出院前对每位病人进行总结评价,出院后4个月进行回访。结果观察组的健康教育达标率,对工作质量满意度均高于对照组,各种并发症的发生率低于对照组。结论应用临床护理路径对外伤性截瘫病人实施健康教育可以提高病人生命质量、减轻经济负担。     

肝胆病人围手术期健康教育效果分析

目的提高病人及家属健康意识,改变不良的健康行为。方法采用自行设计调查问卷表,通过护理人员对216例肝胆疾病病人作健康教育宣传。结果病人对健康教育的知晓率经统计学检验P<0.01,病人能遵循健康指导。结论提高护士健康教育能力,把握病人手术期,分阶段实施健康教育,使病人、家属、护士三者共同组成一个健康护理集体。病人满意率由原来的90%提高到96.5%。     

急性心肌梗塞恢复期健康教育开展状况的调查

本研究通过对１５１例急性心肌梗塞恢复期病人及其家属的问卷调查，了解目前急性心肌梗塞恢复期护理中健康教育的开展状况，调查发现，大部分病人及其家属没有得到有关疾病知识的指导，病人及家属所接受的指导多为口头形式，且主要来自医生指导，护士给予的指导较少。建议应当重视急性心肌梗塞恢复期的健康教育。     

股骨颈骨折手术病人健康教育难点与对策

回顾性分析了100例股骨颈骨折手术病人健康教育过程中的难点，包括生理因素、心理因素、沟通交流方面、家属和陪护问题、术后并发症多等。确定病人容易掌握的健康教育内容，掌握与病人沟通的技巧，做好家属、陪护的教育，加强术后并发症的指导是针对难点采取的对策。认为采用适当的方法，选择适当的内容对病人或家属进行针对性的健康教育，可提高病人或家属对骨折后的健康知识掌握程度，减少并发症的发生，从而提高生活质量。     

健康教育路径在精神分裂症住院患者中的应用研究

目的：探讨健康教育路径在精神分裂症住院患者中的应用方案及效果。方法对525例于2005年1月1日至2008年1月1日在本院精神科住院治疗的精神分裂症患者进行健康教育路径护理所有患者住院期间均接受以下健康教育指导：入院时的教育指导为语言教育;住院期间的教育指导包括文字教育、服药的指导、工娱治疗指导、饮食的指导、自杀意念及行为的指导、伤人毁物的指导、对有出走及出走意图的指导、恢复期的指导;出院时的教育指导包括药物用法的指导、病情观察的指导、心理疏导等。观察患者住院期间并发症的发生情况,采用自行设计的问卷调查患者及家属对护理工作的满意度。结果92．38％的患者对护理工作表示满意,未出现任何并发症的患者占73．33％。结论将健康教育应用于精神分裂症住院患者的护理工作中,能提高患者及家属对护理工作的满意度,且能降低患者住院期间的并发症发生率。     

健康教育在高血压病人护理中的应用

[目的]提高高血压病人的服药依存性及生活质量,减少心、脑、肾并发症的发生。[方法]对178例高血压病人进行心理指导、饮食及生活方式指导、用药指导、自测血压指导、家属指导及跟踪教育。[结果]178例高血压病人经过健康教育掌握了高敌国压的相关知识,提高了服药依从性及生活质量,随访无一例出现并发症。[结论]健康教育可有效提高高血压病人服药依从性及生活质量,减少心、脑、肾并发症的发生。     

对心脏介入诊疗术病人实施健康教育的方法与效果

目的：对心脏介入诊疗术病人进行医护合作式健康教育，以其达到病人及家属满意，术后并发症降低的目标。方法：医护合作，共同对病人及家属进行全面、系统的健康教育。结果：医护合作式的健康教育，提高了病人的满意度，保证了围手术期治疗及术后康复的顺利进行。结论：心脏介入诊疗术病人健康教育是护理工作的重要内容，但需要医护人员的合作，才能更好地做好此项工作。     

自护理论在腹膜透析病人护理中的应用

[目的]运用奥瑞姆自护理论对腹膜透析病人进行护理干预,提高病人自我护理能力。[方法]选择2010年2月2011年2月肾内科收治的腹膜透析病人50例,运用奥瑞姆自护理论对病人进行护理干预,根据个体情况,制订相应自护理论指导计划,定期组织病人及家属开展腹膜透析理论操作培训、知识讲座、咨询、健康教育等,教育病人不断调整及完善病人的自理能力。[结果]病人及家属的护理知识水平和自我管理能力得到提高,减少并发症的发生,病人及家属对护士健康宣教工作满意度为97．8％。[结论]自护理论可以有效提高病人的自我照顾能力,延缓疾病进展,减少并发症发生,提高病人生活质量。     

系统化健康教育模式在肛肠科手术病人中的应用与研究

目的:探讨在肛肠科手术病人护理中,建立一套科学有效的系统的健康教育模式。方法:选择200例肛肠科手术病人,将其随机分为观察组和对照组各100例。对照组给予常规教育模式,观察组给予科学有效的系统健康教育模式,比较两组病人术后并发症发生情况和满意度。结果:我科推行此科学有效的系统健康教育模式,有效减少了术后并发症,减少了病人住院天数和住院费用,有效提高了病人及家属的满意度,有效提高了我科的经济效益和社会效益。结论:在肛肠科手术病人护理中,运用科学有效的系统的健康教育模式,能有效降低术后并发症,提高病人及家属的满意度,值得推广应用。