广州市医学院校学生性态度与性教育状况调查

性是人体的一种基本需求。是人格发展的内在动力之一，也是身心健康的重要指标。但是，由于传统观念的影响，性被蒙上神秘色彩。导致大学生性知识比较缺乏。近来，由于受西方的“性自由”、“性解放”思想的冲击。不少大学生对性的问题缺乏理性的认识，存在诸多矛盾和困惑。为了解新形势下医学生的性观念、性心理及性教育的现状及存在的问题。以更有针对性、更有效地开展大学生的性健康教育。笔者对广州医学院384名大学生进行了问卷调查。现报道如下。     

福州市大学生性格与心理健康状况

采用卡氏16种性格因素测验和SCL－90症状自评量表对福州市3所大学969名大学生的性格特征与心理健康问题进行了调查。结果表明，约5％的大学生有心理健康问题，大学生性格特征对其心理健康状况有一定的影响，特别是紧张性、稳定性、敢为性、怀疑性、自律性和幻想性的性格特征是大学生心理健康问题的重要影响因素。     

大学生性健康教育教学方法初探

高校大学生正处在性活跃期，思想开放，接受能力强，对新鲜事物敏感，传统观念对他们的影响较少。因此，在校大学生谈恋爱已相当普遍，同居现象也屡见不鲜。此时，如果仍然停留在不允许大学生谈恋爱或禁止发生性行为的问题上．早已不切合实际．当前急需解决的问题．是如何引导大学生树立正确的性观念．掌握科学的性知识．增强自我保护能力．避免意外怀孕，预防感染性传播疾病和艾滋病。     

护理系女大学生性知识行为调查

随着经济的发展，人民生活水平的提高，各种思潮的不断涌进，大学生同居、性交易也时有发生，大学生的性问题已经引起了社会各界广泛的关注。国内学者对大学生性知识、性观念、性行为、性生殖健康和性教育等问题作了大量研究，然而，对护理专业这一女大学生群体的性问题还鲜有报道，为了解护理专业女大学生性知识、性观念、性行为状况，2007年对浙江中医药大学护理学院在校本科生进行有关性知识、性观念、性行为的问卷调查。     

云南三地区在校学生性态度及性行为调查分析

目的 了解云南省在校大学生性态度特点和性行为发生情况，为今后开展性健康教育指引方向并提供理论依据。方法 采取分层整群抽样方法，本着“匿名填写、绝对保密和完全自愿”三个原则，使用自编问卷对云南省3所院校学生4 736名在校大学生进行性态度及性行为调查。结果 大部分大学生对未婚性行为、一夜情和同居等性相关行为持认同态度，女生相对男生而言具有保守的性意识，且男生较大多数人有不道德性行为发生。但对同性恋态度方面，女生比男生更能接受社会新观念。 结论 大学生拥有相对开放的性态度，社会性意识对大学生影响较深，高校需要加强对大学生开展性教育工作。     

成都市大学生性观念性行为现况调查

目的了解大学生的性观念、性行为状况，分析性行为发生的影响因素，为高校大学生性健康教育提供依据。方法采用分层整群抽样法，选择成都市3所高校在校本科生2838名进行无记名问卷调查。结果67．3％的大学生在感情成熟时不介意发生婚前性行为。认为对性观念影响最大的因素是从各种媒体获得的性信息（39.9％）及朋友对待性的看法（15．6％）。专业、年级、恋爱开始时间、性观念情况等是性行为发生的重要影响因素。18．5％的大学生发生过婚前性行为。52．1％的大学生认为目前学校的性教育没有解决实际问题。结论大学生性观念开放，大二年级学生较明显。性行为的发生时间提前，发生率升高，安全问题堪忧。     

影响大学生网络成瘾相关因素的路径分析

目的探讨影响大学生网络成瘾的因素，分析影响因素之间的相互作用。方法通过问卷调查方法，以整群抽取的武汉市部分高校17～25岁的大学1～4年级学生，共1712人为研究对象。对影响大学生网络成瘾的可能因素进行路径分析。结果网络吸引因子与自信因子是与大学生网络成瘾关系最为密切的第一层影响因素，直接影响大学生网络成瘾的发生；性别、焦虑性因子、专业满意度为第二层影响因素，他们主要通过影响第一层因素对大学生网络成瘾发生间接的影响；抑郁性、对他人怀疑性则为第三层影响因素，并通过影响第二层因素对大学生网络发生间接影响。结论各因素影响大学生网络成瘾行为发生的机制复杂但有一定逻辑层次。因此，在对大学生网络成瘾行为的预防与干预工作中，应该有重点、层次分明地进行。     

大学生家庭功能婚恋观与性态度的关系

目的 了解家庭功能、婚恋观及大学生性态度之间的关系,为探讨家庭功能、婚恋观对大学生性态度的作用机制提供参考.方法 采用家庭功能评定量表、大学生性态度问卷和大学生婚恋观问卷,对随机抽取的云南省2所高校649名大学生进行调查.结果 婚恋观问卷具有良好的信效度,运用于当代大学生有较好的适应性.大学生家庭功能、婚恋观及性态度之间均显著相关(P值均＜0.05).家庭功能可直接对性态度的需求倾向、回避倾向产生影响(P值均＜0.05),也可通过婚恋观的中介对需求倾向和回避倾向产生间接影响(P值均＜0.05).大学生性态度具有矛盾性,且矛盾性处于中等程度.结论 大学生婚恋观在家庭功能与性态度的开放倾向、情感倾向之间起完全中介作用,在家庭功能与性态度的需求倾向、回避倾向之间起部分中介作用.     

600名大学生性病艾滋病知信行调查

大学生可以通过各种渠道获得性方面的信息，这对他们的性观念具有很大的影响。大学生中未婚先孕和不安全流产不断发生。2006年对我校学生进行大学生生殖健康知识的调查，为学校开展性病艾滋病健康教育和行为干预提供依据。 对象与方法     

校园生活事件对大学生心理健康的影响

目的 探讨校园生活因素及其与大学生心理健康的相互关系，为采取相应的干预措施提供依据。方法 自编大学生校园生活事件问卷，对787名大学生进行测试。结果 影响大学生心理健康的校园因素主要包括资源和环境、学业压力、负性事件和适应；资源和环境因素对大学生心理健康的影响最大；不同年级、性别、学历的学生在各因素上表现出较显著的差异，不同地区学生在各因素上差异无显著性。结论 各校园生活因素对大学生心理健康有较大影响，并在各因素上表现出不同程度的差异。     

长沙市某高校大学生性知识、性态度、性行为调查

目的了解大学生性知识、性行为、性态度及性传播疾病等方面知识情况，为在大学生中开展性教育提供理论依据和指引方向。方法对长沙市某高校17—24岁间1020名1—4年级大学生的性知识、性态度、性行为、性传播疾病等知识进行问卷调查。结果大学生性知识来源主要为传媒机构。大学生性知识知晓率普遍低，约为35％，性知识掌握情况受年级高低、学生来源、父母文化程度及是否受过健康教育等因素的影响（P〈0．05）。80．3％性行为发生在低年级阶段，89．6％未采取避孕措施。大学生对性传播疾病知识了解不全面。结论高校仍是现阶段性教育的主要渠道，性教育要尽早开展，内容力求全面通俗易懂，形式多样，注重正确引导，培养大学生树立正确的恋爱观和性态度，掌握科学的性知识。     

关于体育运动促进大学生心理健康问题的探讨

随着社会的发展，人们遇到更大的竞争和更多的挑战，大学生的心理健康问题也越来越受到社会关注。为了解大学生心理健康状况，探讨体育锻炼对其影响作用，作者对260大学生进行了研究，报道如下。     

石河子大学学生生殖健康知识与态度调查

大学生正处于青年中期,是身体发育成熟的关键时期,也是性心理趋于成熟的阶段.当今社会性信息的相对开放,对大学生身心健康的发展产生了一定影响[1].笔者通过对大学生生殖健康知识、态度及避孕知识的调查,为在大学生中开展生殖健康教育提供参考.     

上海市大学生生命价值观与高危性行为的实证考察

目的 了解上海市大学生高危性行为情况及生命价值观现状，探析生命价值观对大学生高危性行为的影响，为大学生性健康教育提供参考依据。方法 采用分层抽样法选取上海市48所高校，通过自制问卷及生命价值观量表对4244名大学生进行调查，根据多元logistic回归分析生命价值观对上海高校大学生高危性行为的影响。结果 过去半年发生过高危性行为的大学生约占调查对象的33.7%（1429/4244），大学生生命价值观总得分为194.40±17.80分，各维度的生命价值观得分依次为:生命价值目标37.41±2.69分、生命价值过程78.05±8.26分、生命价值评价78.94±8.76分。回归结果显示，年龄越小、男性、居住时间越短、非异性恋者更容易发生高危性行为，此外，生命价值观中的各个维度均与大学生高危性行为呈负向预测。结论 上海市大学生生命价值观总体得分较低，高危性行为尤其是临时性行为较为突出。相关部门可从生命价值观角度切入，采取措施减少大学生高危性行为的发生，实现性健康促进。     

高职医学生性心理健康状况调查及对策

近年来，有关大学生的性问题、性困惑乃至性罪错等，均不时见诸报端媒体。性认知、性态度、性动机是影响性心理、性行为和谐性的最为关键的因素。因此，普及科学性知识，建立合理性动机，构筑健康性心理，对于预防、纠正大学生性认知、性行为偏差，避免性失误、性伤害，将起到积极地作用。     

广州所高校大学生预防艾滋病知识态度行为调查

当前，我国艾滋病流行形势十分严峻。学校作为青少年学习、聚集的场所，在预防艾滋病、性病方面发挥着极为重要的作用。随着我国社会经济的高速发展，人们生活水平不断提高，青少年性发育也有所提前，加上高校大学生性观念的改变以及较长的性等待期，使得大学生发生不安全性行为的机率增大。有调查显示，很多大学生对婚前性行为持赞同态度，且有相当比例的大学生有过性行为。     

大学生献血焦虑状态和献血反应的心理干预分析

大学生是重要的无偿献血人群，但由于生理和心理的原因，一部分献血者在献血过程中会出现献血反应，一旦发生献血反应，不但会影响献血者再次献血，同时也会给其他献血者带来负面影响。为了评价心理干预对大学生献血焦虑状态和献血反应的影响，作者对日照市大学生献血进行心理干预分析，现报告如下。     

军校男大学生性别角色、自尊及学习适应的关系研究

[方法]采用《大学生性别角色量表》、《Rosenberg自尊量表》和《大学生学习适应量表》对285名军校男大学生进行测试。[目的]探讨军校男大学生的性别角色、自尊与学习适应的状况及其关系。[结果]军校男大学生中双性化类型的人数最多，其次是未分化类型、男性化类型和女性化类型；自尊的地域主效应显著：来自城镇学生的自尊水平显著高于来自农村的学生的自尊水平；年级和独生／非独生子女的主效应均不显著，并且三者之间的各种交互作用也不显著；军校男大学生的适应水平不受年级、来源地、是否独生子女的影响。[结论]双性化是最理想的性别角色类型，性剐角色特征对自尊和学习适应有较好的预测作用。     

性教育对艾滋病非意愿妊娠的干预研究

目的了解性健康教育对大学生性知识、态度和行为的影响，评价实施健康教育的效果。方法对广东两高校共1325名在校大学一年级学生进行性健康教育前后问卷调查。结果大学生对性学名词、避孕知识、预防艾滋病/性病知识的知晓率比较，教育后明显高于教育前（p〈0.05）。对婚前性行为的正确认识在教育后也有不同程度的提高。结论高校应开展有组织、有计划和规范化的性健康教育和行为干预。大学生们要树立正确的恋爱观和性道德观，提高自我保护意识与技能，减少或避免非意愿妊娠所造成的伤害。     

大学生生活困扰相关因素的调查分析

[目的]调查了解大学生生活和学习的相关事件及其对生活困扰的影响。[方法]采用分层整群抽样的方法，进行无记名问卷调查。问卷内容包括：学习生活、人际关系、家庭因素、社会环境的适应性等17个方面与大学生学习和生活有关的事件。[结果]调查结果显示约有76．9％的大学生认为考试失败或成绩不理想对生活困扰的影响很大，而47．5％和46．8％的大学生认为学习和生活环境中干扰大以及学习负担过重也对生活困扰的产生较大影响。分析发现被调查大学生受其相关事件影响程度低年级明显高于高年级学生；家庭经济困难因素也可对大学生生活产生困扰，并且来自农村的大学生受其影响的程度明显大干来自城市的学生（37．4％VS21，5％）。与学习有关事件的影响因素及程度依次为：学习成绩＞家庭因素＞人际关系；与心理素质有关的因素的影响依次为：学习因素＞人际关系。[结论]大学生生活困扰与在校期闻学习成绩及人际关系等因素密切相关，因此，应加强大学生的人文和心理素质教育。