护理学博士研究生招生现状及分析

目的了解我国高层次护理人才招生及培养情况,为推动护理教育及学科发展提供依据。方法查询2017年—2019年各护理学博士招生院校官网收集院校招生简章与目录,对考核方式、研究方向、招生人数和考试范围等进行汇编分析。结果护理学博士研究生招收院校从2017年28所扩展到2019年30所,在职的博士招生院校为10所。博士入学考试方式中实行申请-考核制高校比例逐年上升,护理研究方向与入学考试科目种类逐渐增多。结论国内护理学博士研究生培养类型单一,招生考核方式正在逐步多元化,研究方向逐渐增多。建议护理学博士招生更加注重学生综合素质与研究潜力,进一步细化研究方向,研究型与应用型护理人才同步培养。     

护理学学科体系研究进展

从护理学学科体系的概念及研究意义、美国护理学学科体系的主要研究框架、护理学学科体系划分依据、逻辑起点认识、知识来源、特点、研究方法及国内护理学学科体系研究现状方面综述了护理学学科体系研究进展。     

我国护理学硕士研究生招生情况分析与建议

目的 从研究生招生的角度来分析我国护理学硕士研究生教育的现状.方法 收集国内2005年至2007年招收护理学硕士研究生院校的招生资料,分析招生院校、招生人数、研究方向以及考试科目.结果 近3年我国的护理学硕士研究生招生院校数量和招生人数有了大幅度的增长;招生院校的性质也体现出明显特征;研究方向不够明确和规范;入学考试科目趋于统一.结论 在招生规模扩大的同时,应注重教育质量;临床型研究生的培养是护理专业发展的需要;入学考试科目的统一应以能选拔出本专业有发展潜力的优秀学生为原则;导师的研究方向有待于进一步明确和细化.     

护理学硕士研究生专业综合考试刍议

护理学硕士研究生入学考试是高校选拔高层次护理人才的门槛.2007年之前护理学硕士研究生入学考试专业综合有西医综合和护理综合两种,考生可任选其一.2007年至2008年入学考试专业综合为西医综合,2009年专业综合为护理综合.考试专业综合在暂短的三四年内几次更改考试科目,这种局面是由护理学二级学科的地位造成的.通过比较分析西医综合科目和护理综合科目对护理学科的影响,为护理学科的定位现状提供参考意见.     

护理学专业硕士研究生培养模式初探

近十年来．我国护理教育事业进入了一个快速发展的新时期．以中专教育为主体的局面逐渐萎缩，大专、本科教育稳步增长，研究生教育也已初露端倪。全国先后已有十几所院校经国务院学位委员会和国家教委批准成立护理硕士授予点。培养出的研究生虽然屈指可数，但她们在护理教育、科研、管理和临床等领域锐意进取、勇于开拓．显示了举足轻重的积极作用。     

护理学“学科”概念及其内涵分析

护理学科是一门综合自然科学、社会科学、人文科学的应用性学科。2011年3月,护理学被列入国务院学位办新修订学科目录,获准为一级学科[1],促使我们思考护理学科升级后的配套建设问题。进行学科建设,首先要深刻理解学科的概念及其内涵,把握护理学科的属性特点。鉴于目前对护理学科自身的研究较少,笔者尝试从学科学、科学学角度对护理学科概念及其内涵进行初步解读,供同仁参考。     

上海市护理学研究生专业课程资源共享体系的构建与实践

目的解决上海市护理学研究生专业课程资源不足和利用不全并存的现实问题。方法运用行动研究等方法 ,采取多校合作方式构建护理学研究生专业课程资源共享体系,并通过三轮教学运行验证该课程共享体系。结果该课程共享体系提高了各校优质教学资源的利用度,优化了共享院校的课程配置,提高了课程教学质量,密切了共享院校的学术关系。结论共享课程体系可有效集中区域内护理学专业优势教育资源,减少共享院校课程建设的重复投入,在相对短的时间内完善上海市护理学研究生专业课程体系。     

护理学研究生对专业课程资源满意度的调查分析

[目的]了解在校护理学研究生对现有专业课程资源的满意度状况。[方法]应用自制调查问卷对上海3所院校在校护理学研究生进行调查。[结果]有24.2%的研究生认为现有的课程资源不能满足选课要求,38.7%认为课程不能满足专业研究需求;37.0%的研究生为了凑满学分而选择其他专业研究生课程;46.8%要求增开护理科研方法相关课程。[结论]目前在校护理学研究生对已开设的专业课程在数量和质量两方面满足需要的程度都评价不高,对护理科研设计、科研方法等课程有较高需求。     

我国护理学研究生培养模式现状

<正>20世纪90年代初第二军医大学第一次以联合培养的方式招收护理学硕士研究生,十几年来,我国的护理学研究生教育已经为社会培养出了一批高学历、高素质的护理学人才,同时也积累了丰富的培养     

护理学研究生培养的实践与思考

文章阐述了笔者11年间在培养30余名护理学硕士、博士研究生的实践中提炼的5方面思考:恪守"做学问先做人"的准则;倡导"师生共同成长"的理念;坚守"专业特色优势"的阵地;锁定"满足实际需求"的靶标;搭建"团队同创共赢"的平台。     

Science and Tradition in the Nursing Discipline

The purpose of the article is to argue for a conception of nursing knowledge that stresses theoretical and practical knowledge as equally important, and to analyze the roles of nursing science and nursing tradition in the discipline of nursing. Nursing knowledge is characterized as involving values, sets of beliefs, and procedural knowledge. Practical nursing knowledge is viewed as an integration of values, beliefs and procedural knowledge into action, whereas theoretical knowledge is viewed as a conception of nursing. Nursing tradition is described as the main organizer of practical nursing knowledge at the collective level, and nursing science as the main organizer of collective theoretical knowledge.     

浅议地方医学院校护理学研究生的培养

近几年 ,我国研究生培养和学位制度改革的范畴和力度非常大 ,其中专业学位的设置和实施对我国学位与研究生教育事业的发展有着极其深远的影响。临床医学专业学位的设置不但丰富了临床各学科、专业研究生的培养模式 ,而且对临床各学科、专业的研究生培养提出了更高更新的要求[1] 。但就地方医学院校护理学研究生的培养实际来看 ,与临床其他学科、专业相比 ,尤其是与一些有博士学位授予权的学科、专业相比 ,在导师素质、学位课程的设置、培养模式、培养质量等各方面 ,存在较大差距。导致这种差距有国情和历史的因素 ,也有观念和管理的原因 ,值…     

护理学研究生教育的科学管理

介绍我国护理学学位授予情况和第二军医大学护理学研究生教育管理经验,并提出护理学研究生培养过程需解决的问题,为护理教育者及教育管理者提供参考。     

Language Plus for International Graduate Students in Nursing

To provide information about an English-language support program that focuses on the needs of international graduate nursing students. The growing presence of these students coincides with the increasing numbers of universities committed to world health. Crucial social and language competence affect the success and progress of international students in graduate nursing programs.

Design:

Reviewed literature was 1980 to 1998, in nursing and applied linguistic research including second-language acquisition, phonology, discourse analysis, and language pragmatics to identify social and language phenomena.

Findings:

Investigators suggest essential elements such as conventions of academic writing, reading comprehension, vocabulary, and pronunciation skills be included in the supportive Language Plus program.

Conclusions:

Ongoing development of the Language Plus program can promote collaboration between nurses and linguists and increase the success of international graduate nursing students.     

Partnering to Scale a Graduate Nursing Program

In response to market demand, a private, nonprofit university affiliated with an academic health center expanded its existing on-campus nurse practitioner programs to include an innovative online delivery method. This expansion aligned with the university's service mission to increase access to high-quality education to rural and underserved regions and to improve the health and well-being of communities by increasing the nurse practitioner workforce. In order to achieve these goals, the university entered into partnership with a for-profit educational technology company to develop a sustainable online program. The authors discuss the challenges and lessons learned through this venture.