公共卫生专业医学生艾滋病认知、态度调查

艾滋病（AIDS）已成为影响社会稳定和发展的重大公共卫生问题,我国艾滋病病毒感染以每年近30%的速度增长.目前艾滋病尚无有效的治疗药物和预防疫苗,开展以学校为中心的艾滋病健康教育是防止艾滋病蔓延的有效手段之一.在校大学生是健康教育的主要目标人群,尤其公共卫生专业的医学生是未来从事医疗卫生防病的工作和宣传卫生健康知识的教育,他们对艾滋病的认知及态度直接影响日后的艾滋病防治工作.据此,本对兰州大学公共卫生专业医学本科生进行了调查.现将结果报告如下.     

唐山市大学生艾滋病知识、态度及性观念调查分析

为了解唐山市大学生关于艾滋病知识、态度及性观念的情况 ,为进一步开展预防艾滋病的健康教育提供依据 ,我们于1998年 3～ 4月对唐山市 4所高校 (医学、理工、师范、综合院校 )的学生进行了问卷调查。现报告如下。1　对象与方法1 1　对象　采用随机分层整群抽样的方法 ,选择唐山市 4所高校 (医学、理工、师范、综合性院校 ) 14 4 9名学生进行调查。获得有效答卷 13 4 1份 ,应答率为 92 5 5 %。其中男生 72 7名(占 5 4 0 3 % ) ,女生 614名 (占 45 79% ) ;来自农村的 710名(占 5 4 0 3 % ) ,城镇的 2 5 0名 (占 19 0 3 % ) ,城市的 3 5 4名…     

清华大学新生艾滋病知识、态度、行为调查

目的：了解大学新生对艾滋病问题的知信行情况，探索适合大学生开展艾滋病健康教育的措施。方法：采用普查法对清华大学2000年入学新生2561人进行了封闭式问卷调查。结果：大学新生对艾滋病已具备较高的认识水平，而且男、女生，城、乡之间认识差异无显著意义。说明通过大众新闻传媒传播艾滋病知识，对于求知欲较旺的学生是一条较好的渠道。但由于知识不系统全面，学生们对艾滋病的某些知识点认识还较模糊。结论：多渠道开展艾滋病健康教育，以加强大学生艾滋病防治知识，使大学生成为预防和控制艾滋病的主力军。     

清华大学新生艾滋病知识和态度的调查分析

目的：了解大学生艾滋病防治知识的水平。方法：以普查的方法，对清华大学2000年入学的全部大学生（2604人）进行问卷调查。结果：大学生已积累了一定的艾滋病知识，但对艾滋病的了解存在片面性，知识的来源主要是大众媒体，知识的了解程度与家庭成员的化程度存在相关关系。结论：大学生对艾滋病的了解不够全面，应开展综合性的艾滋病防治教育和培养大学生的自我保护技能。     

高年级医学生预防艾滋病知识、态度调查

[目的]了解医学生关于艾滋病的知识、态度.[方法]于1999年5月,对某医学院1996级临床医学专业303名年龄在20～25岁的大三学生(其中男性195人,女性108人)进行问卷调查.[结果]艾滋病知识18道问题,全部答对40人占13.20%,错2题以上154人占50.83%.平均得分(16.34±1.16),男性(16.59±1.02),女生(15.87±1.39),男生得分高于女生(P＜0.001).对艾滋病的态度,79.54%认为艾滋病可能在我国蔓延,81.85%想了解更多的艾滋病知识,91.42%怕得艾滋病,95.38%认为有必要大面积地在我国开展艾滋病健康教育,89.44%认为学校向学生讲授艾滋病知识很重要,69.97%认为艾滋病是对吸毒、卖淫嫖娼、性乱、同性恋等社会丑恶现象的惩罚,91.42%认为HIV(人类免疫缺陷病毒)感染者和艾滋病人应该得到同情和帮助,42.24%认为应将艾滋病人隔离直到他们痊愈或死亡,45.54%认为HIV感染者应实行集中管理,52.81%认为应该为HIV感染者的隐私保密.艾滋病知识来源选择顺序依次是报纸杂志、医学书籍、广播电视、同学或朋友、教师等.[结论]高年级医学生对艾滋病知识掌握较好,但有一定恐惧心理和歧视态度,艾滋病健康教育应得到加强.     

大学生艾滋病知识、态度及行为调查

目的 了解大学生对艾滋病的知识、态度及行为现状，为有针对性地做好预防工作提供科学依据。方法 整体抽取大学在校生886人，在健康教育课上进行问卷调查。结果 大学生对艾滋病的知识性问题知晓率不高，其艾滋病的知识主要来源于网上、电视、报纸及书籍。有相当一部分人自我防御意识和行为尚未形成。建议 结合大学生对艾滋病的认知情况及行为特点有针对性地进行健康教育。     

医学生有关艾滋病知识、态度的调查

为了解医学生有关艾滋病的知识、态度,1997年调查青岛医学院311名1～4年级医学本科生.用单纯随机抽样,选择回答问题.大部分医学生艾滋病知识掌握较好,对艾滋病病人及艾滋病的健康教育态度正确,有关艾滋病知识的来源主要是医学书籍和传播媒介,但是比较完全了解艾滋病的主要临床表现的学生只占2.6%;部分医学生对艾滋病的传播途径认识不清,对艾滋病病人及艾滋病的健康教育态度不正确.因此,在医学院校有关专业的教学中应加强有关艾滋病知识的教育,培养医学生对艾滋病病人的正确态度.     

大学生艾滋病知识水平、态度及行为调查

目的了解大学生对艾滋病的态度及有关知识的掌握程度.方法对1～4年级2 102名大学生进行了现场无记名问卷调查.结果大学生对艾滋病基本概念及预防知识掌握较好,对三大主要传播途径正确回答率较高.广播电视、书报杂志是大学生获取艾滋病知识的主要途径.但部分大学生对某些问题仍存在模糊认识,对艾滋病人存在恐惧及反感心理.结论应进一步制定适合大学生开展艾滋病健康教育的措施,加强大学生的社会责任感.     

某市孕产妇艾滋病知识态度调查

目的 初步了解深圳市孕产妇对艾滋病的知识了解情况及相关态度，为今后在该人群中有针对性地开展艾滋病健康教育和预防工作提供依据。方法 随机选择85位孕产妇进行问卷调查。结果 (1)调查对象对安全套，共用注射针头及输血与艾滋病传播的关系等回答正确率较高，而对蚊虫叮咬、接吻、母要是否传播．感染HIV是否立即可查出等问题回答正确率较低。(2)孕产妇对感染HIV对妊娠影响方面的知识了解积极性不高。结论 孕产妇的艾滋病知识不足。迫切需要对此人群做好宣教工作，同时利用社会宣传加强孕产妇对阻断母婴传播艾滋病的关注。     

大学新生预防艾滋病知识及态度的现况调查

目的：了解大学新生关于艾滋病的知识、态度的现况，探寻其影响因素，为有效开展艾滋病的健康教育提供科学依据。方法：采取随机整群抽样的方法，对南昌市某高校701名新生进行问卷调查。结果：学生对艾滋病主要知识有一定程度的了解，但是有关艾滋病的专业知识，多数学生仍很模糊并且相当一部分同学对艾滋病患者的态度存在着思想障碍；74．6％的学生认为婚前性行为不可取并且男女认识有很大的显著性（P〈0．05）；98％以上的学生认为有必要进行预防艾滋病知识的健康教育和掌握预防艾滋病的技能。结论：大学生对艾滋病知识的认知水平仍需提高，部分学生的态度有待改进，应加强对大学生预防艾滋病的知识的健康教育。     

某高校学生艾滋病防治知识知晓率的调查分析

[目的]了解在校大学生对预防艾滋病知识知晓状况,为在高校学生中开展艾滋病知识宣传提供依据。[方法]对某普通高校一年级258名学生进行艾滋病防治知识问卷调查。[结果]大学生对有关艾滋病知识总体的平均知晓率为57.32%,对艾滋病的主要传播途径知晓率为92.68%。[结论]在高校学生中开展防治艾滋病知识教育是紧迫和重要的。     

医学大专生艾滋病相关知识和态度现况调查

[目的]了解医学大专生艾滋病知识的现状、AIDS知识来源及其对AIDS/HIV感染者的态度,为有效开展艾滋病的健康教育提供科学依据。[方法]通过问卷调查方式对学生进行AIDS相关问题的现况调查,并运用Excel,SAS9.13软件进行统计分析。[结果]目前大学生艾滋病知识的来源主要是报刊杂志和电视广播等媒体,在学校中接受艾滋病知识的所占比例偏低。调查发现学生对艾滋病传播途径掌握较好,但相关知识了解不足;大学生虽然对通过吸毒及性行为感染HIV者普遍存在歧视态度,但赞成婚前性行为的大学生在50%以上。[结论]大专生对艾滋病知识的认知水平仍需提高,部分学生的态度有待改进,该校应加大力度对大专生进行预防艾滋病知识的健康教育。     

大专生艾滋病相关知识、态度和行为的性别差异

[目的]了解在校大专生艾滋病相关知识、态度和行为的现况及性别差异,为学校和有关部门制订性教育、性病艾滋病健康教育和行为干预措施提供参考依据。[方法]抽取深圳市大专院校各院系大一、大二学生527名进行自填式问卷调查。[结果]男生艾滋病知识总分高于女生。男女学生获得知识的主要途径相同,为科普书籍、好朋友、报刊杂志及网络,最能接受的性知识传播途径均为同学/同伴、专家、自学。38.7%的男生和12.6%的女生承认有过性行为。在对待婚前性行为的态度方面,男生比女生更为开放,而在安全性行为意向方面,女生显著强于男生。[结论]男女学生在艾滋病相关知识、态度和行为等多个方面差异都有统计学意义,在今后对大学生群体的艾滋病教育中应考虑这种差异,以制定更具针对性的教育方案。     

医学研究生艾滋病知识、态度调查分析

[目的]了解医学院校研究生的艾滋病知识和态度,为开展医学院校健康教育提供依据。[方法]采用按比例分层分配的抽样方法,运用自编的问卷调查1314名医学研究生。[结果]99.1%的研究生知道多性伴增加感染HIV的危险,但对于锻炼身体是否可以预防HIV的回答正确率仅为48.9%,HIV男性传染女性的可能性是否大于女性传染男性的回答正确率仅为45.9%。大部分人都认为HIV携带者应该公开自己的身份,得分仅为(2.61±1.25)分。艾滋病相关知识得分和态度得分之间无相关性。研究生获得艾滋病知识的主要途径是电视、报纸杂志和互联网。[结论]医学研究生的艾滋病知识、态度较好,但仍存在误区,需要进一步的艾滋病的相关教育,尤其是农村学生的艾滋病防治知识的健康教育。     

大学生艾滋病相关知识、态度、行为现况调查

[目的]了解大学生对艾滋病（AIDS）知识的掌握程度,探讨针对大学生有效的AIDS宣传教育方式.[方法]采用不记名问卷方式,对成都市某大学学生随机进行现况调查.[结果]大学生AIDS基本知识全项回答正确率16.6%,男生高于女生;3大传播途径知晓率达90%以上;对艾滋病感染者及病人存在恐惧和歧视;有7.9%学生回答有异性性接触,2.0%学生回答有同性性接触,4.1%回答有吸毒行为,其中静脉吸食海洛因有0.7%;最近1次性生活使用安全套12.3%;获得艾滋病知识宣传主要途径是报刊、电视、网络;90%以上愿意接受并参与艾滋病知识宣传.[结论]该校应加强对大学生AIDS宣传教育;充分依靠大学生人群开展宣传教育.     

武汉市医学专业女大学生性病与艾滋病知识调查

[目的]了解医学专业女大学生性病及艾滋病知识的知晓状况。[方法]在武汉地区的高校医学专业大学生,分层整群抽样,对调查对象进行无记名的自填式问卷调查表进行调查。[结果]共调查了985名女大学生,她们对艾滋病、淋病和梅毒的知晓率均在95%以上,对艾滋病3大传播途径的知晓率均在91%以上。除了对同性恋知晓率较低外,医学专业女大学生对艾滋病主要高危行为和高危人群的知晓率均在85%以上。但有6.90%的学生错误地把蚊子叮咬等当作艾滋病的传播途径,知道＂100%安全套行动＂的人仅有1.50%,知道＂性行为中女性比男性更容易感染艾滋病＂的也仅有27.00%。[结论]医学专业女大学生生具有一定的性病艾滋病知识,但仍需进一步提高。     

部分在校大学生艾滋病知识态度调查分析

[目的]了解不同学科大学生有关艾滋病知识态度等情况,为学校开展艾滋病健康教育提供依据。[方法]于2007年4月对唐山市3所大学的400名学生作了问卷调查。[结果]93.32%的学生知道艾滋病是性传播疾病,对艾滋病3大传播途径知晓率较高(98.13%以上),但对非传播途径的正答率较低,70.67%的学生表示愿意去关心艾滋病病人。3所院校大学生艾滋病防治知识测试成绩有统计学意义(P﹤0.05)。[结论]学校应该根据不同学科学生艾滋病知识知晓程度进行艾滋病防治知识的健康教育。     

新疆大众艾滋病知识、态度现状调查

[目的]了解新疆大众艾滋病知识及态度现状,为进一步做好大众的艾滋病健康育提供指导依据。[方法]采用现况流行病学调查方法,应用多阶段抽样,对新疆8个农村,7个城市的750名大众进行面对面的问卷调查。[结果]人群艾滋病基本知识总体知晓率为46.6%。不同民族间知晓率差异有统计学意义(χ2=28.367,P=0.000),维吾尔族(35.9%)明显低于其他民族。大众对艾滋病的3种传播途径知晓率较高,均在80%以上,但对非传播途径知晓率较低。获取艾滋病知识的主要途径是广播电视和卫生工作人员的宣传。55.7%的人对HIV感染者和病人持同情态度,41.8%愿意与之正常交往。[结论]新疆大众的艾滋病健康教育有待进一步加强,反歧视宣传教育工作仍需努力。     

医药大学生对家人/朋友感染艾滋病的态度研究

[目的]了解医药大学生对家人或朋友感染艾滋病的态度,为艾滋病的预防提供科学依据.[方法]采用分层整群抽样方法,抽取广州某高校公共卫生学院2～4年级本科生,采用匿名独立答卷方式进行调查.Acess进行数据录入,SPSS 10.0进行统计分析.[结果]实际应答261人,对家人持积极、善意态度的占96.2%,对朋友持积投、善意为74.7%,两者差异有统计学意义(P<0.05).但在对3种疾病的比较中,同是家人感染,对白血病的接受程度较高,肝炎次之,对艾滋病接受率最低,接受率分别为99.6%,96.9%和96.2%;对待朋友患病有相似的结果.接受率分别为98.5%.84.3%和74.7%.[结论]对家人患艾滋病的接受程度较高,提示营造社会大家庭有利于改善对艾滋病的态度;但大学生对艾滋病的接受率较低,提示把艾滋病作为一种普通疾病看待还有一个过程.