解剖教学中学生参与标本制作的探讨

解剖学是中专卫校一门重要的医学基础课程,以人体的形态结构为自己的研究对象。由于解剖学的这一特点,标本和模型在解剖教学中占有极为重要的地位。为使学生在学习解剖学的过程中把理论和实践结合起来。我们尝试性地让部分同学参与尸体标本的制作,收到的效果。现简要介绍如：     

解剖学标本考试改革的体会——标本考试改革是启动和深化解剖教学改革的导航器

标本考试是解剖学教学过程中的重要环节 ,它既能检验解剖教学效果 ,又对解剖学的教学尤其是实验教学提出了新的目标和要求。标本考试改革是启动和深化解剖学教学改革的导航器 ,在实际教学过程中 ,如何掌握好解剖学标本考试的尺度 ,更好地发挥它的作用 ,为教学服务 ,与教育思想、课程体系、教学内容、教学方法的改革相匹配 ,是本文探讨的主要内容。为了尽快适应新形式 ,转变教学观念 ,改革解剖学教学方法 ,全面提高学生观察问题、分析问题和解决问题的综合能力 ,我们进行了一些解剖学标本考试方面的探索     

采用多媒体进行解剖标本考试

教学的改革是为了提高教学质量,减轻教与学的负担,多媒体的应用对教学实践有许多帮助与促进,采用多媒体进行解剖标本考试是一种改革尝试,对中职学校的解剖教学也是一种促进。     

常温下的断层解剖标本制作体会

随着医学新技术新方法的不断涌现,特别是CT、MRI及介入放射学在临床的广泛应用,断层影像解剖学因此也形成了一门新的学科,掌握断层解剖学知识,可为临床医学奠定更加坚实的形态学基础,获取这一知识的基础条件是高质量的断层标本[1]。我院地处寒冷北方,地理条件较为优越,通过多年     

浅谈加强人体解剖标本陈列室的教学功能

近年来,随着高等医学教育的改革和发展,作为医学专业基础课程的人体解剖学面临着新的形势。如课时不断受到挤压缩减,学生数量大幅度增加等。这样,各医学院校解剖学教师均在探索对现有教学资源进行重新配置,改进教学方式和手段,以求进一步提高教学质量,适应医学教育改革和发展的需要。我校重要建设项目之一的人体解剖标本陈列室就是为适应这种教学需要而建成并投入使用的。陈列室里按系统、局部、断层不同角度,多层次、多侧面陈列展示了大量的陈列标本。每件标本都力求精雕细刻、科学、美观、清晰、标示准确,重点突出,透明封装。它投入使用一…     

在解剖教学中使用彩色骨标本的体会

<正>在解剖教学中,理论与实物的结合是非常重要的,为了提高教学效果,经常会在理论授课过程中使用一些实物标本,例如骨标本,以加深学生对所学知识的印象,对相应结构建立起直观的认识,在头脑中牢牢形成对某一结构的记忆,从而达到预期的教学目     

浅谈人体解剖标本制作的经验与体会

沧州医学高等专科学校采用严格先进的制作流程,经过科学的设计精心的选材、一系列细致的加工,制作了大量精美的人体解剖标本,并构成系统、局部、断层等多个系列。人体解剖标本制作既能丰富教学资源,同时又可提高教师的实践能力。     

病例分析法在神经解剖教学中的应用效果分析

人体解剖学是一门形态科学，是医学生必修的重要医学基础课程之一，与其他后续医学课程联系紧密。神经系统作为解剖学知识的一部分，是整个解剖学教学过程中最复杂、医学生学习最困难的内容，因此，如何提高神经解剖学的教学质量一直是解剖学教学关注的课题。病例分析教学法在医学临床课程的教学过程中是一种非常常用的成功教学方法，我们将病例分析教学法引入神经解剖教学，取得了良好的效果。     

浅析中职学校解剖教学的改革与实践

《人体解剖学》作为医学生入校后首先接触的专业课程，是所有医学课程的基础，教学地位十分重要。不断提高教学效果，强化教学质量，夯实学生的专业基础，是以后顺利进行专业课学习的重要保证。现就笔者近年来对中职学校解剖教学的分析探索，谈谈自己的看法。[第一段]     

解剖标本的艺术设计、制作及体会

人体标本陈列馆是高等医学院校人体解剖学科建设的基本项目。陈列标本比教学实验室的标本在结构上更精细、形态更美观 ,制作难度大 ,制作技术要求高。人体标本陈列馆不仅服务于教学、科研和临床医疗 ,而且还是面向大众、面向广大非医学专业人士进行科普宣传的理想基地。近年来 ,德国海德堡大学解剖研究所的哈根斯博士制作了一批造型生动美观、形态各异的人体解剖标本 ,在欧洲柏林、巴黎 ,亚洲的东京、汉城等城市展出 ,观众如潮 ,很受欢迎。因此 ,标本的制作 ,不只是要求暴露相关的人体层次和结构 ,还要注重标本的艺术设计 ,强调标本的可观赏…     

如何加强解剖教学实验标本的管理

解剖教学实验标本是解剖实验技术人员为医学生及医务工作者学习和研究人体解剖结构而制作的人体局部、器官结构的标本。长期以来由于对尸体手模标本缺乏有效的管理 ,造成本来匮乏的教学标本资源浪费 ,并加重了实验技术人员的负担 ,直接影响了教学效果。如何使这些精心制作的实验标本得到有效的保存 ,并使其发挥较高的效率。我们实验室经过多年的工作探索 ,总结了一套行之有效的管理办法 ,效果良好 ,现介绍如下。1　配置保存液以氨水 5 0 0ｍｌ,酒精 30 0ｍｌ,甘油 2 5 0ｍｌ,苯甲酸 2 5 0ｍｌ,蒸馏水 10 0 0ｍｌ的比例配制成教学实验标本保…     

如何发挥人体解剖标本在解剖学教学中的作用

坚持以素质教育为指导思想,以教学效果为衡量标准,以人体解剖学标本为教学核心,在标本的选择、制作、收集和标本陈列室利用等几方面进行了有益的尝试,收到了较为理想的教学效果。     

局部解剖教学探讨

局部解剖学是基础医学与临床医学之间的纽带 ,它以尸体为研究对象 ,研究人体各个局部区域 ,区域内部结构和器官的位置毗邻层次关系及其临床应用的科学 ,为学习今后课程和临床应用提供必要的形态学基础依据。这种进入临床课之前的基础训练 ,是符合医学道德行之有效的教学方法。在本校局部解剖学是临床医学专业本科生和医学影像专业专科生必修课。局部解剖学的教学方式是主动型的 ,以教师讲解为辅 ,以学生实际解剖为主 ,学生主要靠通过实际来理解教学内容和掌握基本技能的要领。有些学生认为本科为考查科 ,思想上不够重视 ,尤其是对尸体抱有不…     

几种解剖学实验标本的管理方法体会

解剖学是一门重要的医学基础课,也是医学形态学中的教学难点,究其原因在于人体结构复杂,教材中涉及的医学名词多,且大多数内容需要记忆.因此,直观、真实的实验标本对解剖学教学有十分重要的促进作用.     

完善遗体捐献接受工作,缓解解剖教学大体标本短缺现象

大体解剖是人体解剖学教学的基本方式和主要手段,大体解剖标本的短缺已成为制约解剖学正常教学和科研的重要因素。通过改善和规范遗体捐献与接受过程,增加遗体捐献率,有利于该项工作的开展,从而缓解大体解剖标本短缺的现象,为我国医学事业和精神文明建设做出贡献。     

关于解剖学目标教学考试改革的实践与体会

课堂目标教学是依据我校新编教学大纲的要求,将单元目标(2学时为一教学单元)有机地整合到课堂教学过程中的一种新型教学方法.课堂教学目标是单元目标的基本单位.     

强化解剖实验环节几点体会

解剖教学应从最基础的层面入手，通过扎实细致的工作，建设规范化的实验室，制定严格的实验教学管理制度和考试制度，不断强化实验教学环节，提高教学质量。     

高职护理专业人体解剖学实验标本考试方法探讨

标本考试是解剖学教学过程中的重要环节,它既能检验解剖学教学效果,又对解剖学的教学尤其是实验教学提出了新的目标和要求。标本考试改革是启动和深化解剖学教学改革的导航器,在实际教学过程中,如何掌握好解剖学标本考试的尺度,更好地发挥它的作用,为教学服务,与教育思想、课程体系、教学内容、教学方法的改革相匹配,是本文探讨的主要内容。为了尽快适应新形式、转变教学观念、改革解剖学教学方法,全面提高学生观察问题、分析问题和解决问题的综合能力,进行了一些解剖学实践考核方面的探索。     

人体解剖标本陈列室的开放与管理

医学是一门理论与实践并重的学科,作为一名医务工作者首先要从书本上学习理论知识,再把它灵活地运用到实践中去,而运用的对象又是一个特殊的群体,绝不允许有半点差错,必须熟练掌握并应用这门学科,才能真正造福于人类。解剖学是研究正常人体形态和结构的一门重要学科,为其它医学基础课程及临床课程奠定了必要的形态学基础。（1）解剖学的特殊性,使得它成为了一门以形态教学为主的学科——实验占据了大部分学时。解剖实验室教学以标本为主,解剖标本具有真实性和直观性,其数量和质量,将直接影响到教学效果。     

解剖绘图及标本制作竞赛在人体解剖学教学中的应用

人体解剖学内容纷繁复杂,是高职高专医学院校的必修课,对于学生日后的学习很重要。教师可以通过开展解剖绘图及标本制作竞赛,激发学生的竞争和创新意识,提高学习兴趣。本文对人体解剖绘图及标本制作竞赛的准备工作和具体实施进行论述。