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《中国现代医生》2020,58(22):148-150
目的 探讨临床免疫学检验实验教学中案例式教学的应用有效性。方法 选取2018年11月~2019年11月我院92名学生,应用随机数字法分为研究组与对照组,各46例,对照组应用传统教学模式,研究组应用案例式教学模式。比较两组学生成绩、记忆力提高、激发学习兴趣、学习自觉性提高、临床实践能力提高、理论联系实际能力提高、教学有效率。结果 研究组学生成绩高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);研究组记忆力提高、激发学习兴趣、学习自觉性提高、临床实践能力提高、理论联系实际能力提高高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);研究组效率高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论 在临床免疫学检验实验教学中实施案例式教学,不仅能够提高医学生的理论成绩,还提高了学生的实际操作能力,让学生亲身经历临床真实案例,有助于提高学生的自觉性,激发了医学生对学习的热情,加强医学生理论联系实际能力,在一定程度上提高了临床免疫学检验实验教学质量,值得大力推广应用。 相似文献
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本文就如何提高临床检验专业学生医学免疫学教学质量,培养高素质的实用型医学检验专业人才进行了探索与研究,提出在医学免疫学教学中应用病例为引导的教学法(case based study,CBS)。与普通教学法相比,CBS教学法能充分调动临床检验专业学生学习的积极性,有利于培养学生的学习兴趣和提高学生对知识应用的综合能力。 相似文献
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在传染病学、免疫学及其检验和微生物学及其检验和病原生物学等学科的课堂教学中,用韵律整齐的歌谣进行小结,受到了学生的欢迎.应用歌谣式小结有利于增强课堂气氛,激发学习兴趣,帮助学生理解、记忆和提高文学素养. 相似文献
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医学免疫学是一门抽象且逻辑性强的学科。在教学过程中,量化临床上常用的一些免疫学指标,可为学生提供具体的知识信息,将抽象的理论知识运用到临床实践中,进而在其脑海中形成清晰的概念。其目的在于激发学生学习兴趣,提高教学效果。 相似文献
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王梁 《广西中医学院学报》2014,(2):149-151
正病原生物与免疫学是高职护理专业学生的一门重要和必修的医学基础课,包括病原微生物、免疫学、人体寄生虫三部分内容,内容多、范围广,与临床医疗联系紧密。如何激发学生学习兴趣,利用互联网的丰富资源进行开放式教学,使学生提高自主学习和独立思考能力,学会合作学习?如何结合生活实际进行案例教学与论文写作以提高学生的科学素质和创造性能力?经过多年的教学实践,笔者有一些体会,与同道分享如下。1激发学生兴趣,使其保持最佳的学习状态美国心理学家布鲁纳提出:"学习的最好刺激就是对相应内容产生浓厚的兴趣。"[1]以学生的兴趣为教学前提,可以使课堂教学富有吸引力,尽快进入学习的状态。比如在上第一 相似文献
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重视理论与实践相结合,加强学生实践能力与创新能力的培养,将临床免疫学检验课程分为免疫学检验、免疫学检验实验和临床免疫学三部分。在教学中,不断补充和更新教学内容,采用提问、例证、讨论、病例分析等多种教学方法,贯彻综合性、主动性、实践性和探索性,并与国家职业资格要求相结合。开放实验室,在基本技能训练基础上,开设综合性实验和设计性实验,与理论课教学组成合理的教学体系。通过教学改革,学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力得到了明显提高。 相似文献
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医学免疫学是一门医学生必修的重要的医学基础课程,发展突飞猛进,内容抽象、难于理解、与临床联系紧密,学生普遍反映难学、难懂。结合长沙医学院的特点,从多方面入手激发学生学习兴趣,搞好免疫学理论教学,全面提高课堂教学质量。 相似文献
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杨迎平 《中国医学理论与实践》2004,14(11):1564-1564,1563
免疫学是一门理论深奥、内容抽象的医学基础课,由于其概念多、前后知识交叉大,学生普遍感到难学。而病原生物学内容枯燥乏味,学生在学习过程中缺乏兴趣。如何激发学生学习兴趣,提高《免疫学基础及病原生物学》教学效果,我们在教学过程中通过巧讲绪论,激发学生学习的兴趣;运用现代化教学手段辅助教学;精心设计,严谨安排;优化考试形式;适时介绍学科新进展,收到了良好的教学效果。 相似文献
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人文科学讲授方法在医学免疫学教学中的应用 总被引:1,自引:1,他引:0
根据免疫学学科特点进行整体教学设计,用人文科学的讲授方法创设促进学生学习的情景、发挥学生丰富的想象力,可有效激发学生对免疫学的学习兴趣,提高和发展学生的发散思维、综合分析能力,有助于进一步提高教学质量。 相似文献
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免疫学检验是临床检验医学的一个重要分支,是免疫学技术在临床医学中的应用。其实验课是免疫学检验教学的重要组成部分,不仅与培养学生基本操作技能息息相关,而且对提高学生学习理论课的兴趣、加深对理论的理解和记忆等有促进作用。为适应当今临床检验工作的实际需要,培养高素质、高技能医学检验实用型人才,笔者在免疫学检验的实验教学过程中,进行了有益的探索,以期达到提高免疫学检验教学质量的目的。 相似文献
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医学免疫学是生命科学类专业、医学专业的基础课程之一,是基础医学教育的重要组成部分,具有理论抽象、知识点更新迅速和研究方法独特等特点,近年来发展迅速.但是由于课程本身难学、难记,传统的教学方法局限于教材,教学模式死板生硬,很难激发学生学习的兴趣.为此,在现有的医学免疫学教学过程中将医学免疫学的诺贝尔奖获奖史、科研内容、学科前沿进展、临床病例融入教学,对教学模式的变化进行了积极的探索,提高了学员对医学免疫学学习的兴趣,降低了学生对医学免疫学知识的理解难度,取得了较好的效果. 相似文献
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临床医学本科生医学免疫学教学调查及对策研究 总被引:2,自引:0,他引:2
对临床医学本科生医学免疫学学习情况进行了调查,发现96.6%的学生认为免疫学重要,近50%的学生认为免疫学难理解;66%的学生认为难记忆。认为激发学生的兴趣,内容上以必需为准,适量为度,加强学习方法指导,是改进免疫学难教难学的有力措施。 相似文献
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对病例、尸检、科研案例在病理检验专业病理学教学过程中的使用类型、时机、规模及应用做总结性归纳,认为恰当选用案例对激发学生学习兴趣,引导学生进行自主学习和研究性学习,培养学生独立分析和解决问题的能力方面具有积极意义. 相似文献
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