对组胚学教材插图的探讨

探讨组织胚胎学教材插图的作用与方法，提出在教学中加强插图的应用是非常必要的。     

解剖学与组胚学两课程应合并

人体解剖学(简称解剖学)与人体组织胚胎学(简称组胚学)是目前我国高等医学院校两门基础医学主干课程。两者都属正常人体形态学范畴。开设这两门课的目的是为其他基础医学和临床医学课程奠定必要的形态学基础。在欧、美等国高等医学院校,两者是作为一门课程设置的。在我国,长期以来两者各自有独立的课程体系和教学模式。造成这种情况有它的历史原因,那就是新中国建立以后,学前苏联的计划经济体制,与之相应,高等教育课程结构分科过细,综合性不够,人才培养模式以很狭窄的专业教育为基点。解剖学、组胚学分开设置就是这种体制的结果,并一直延续…     

加强组胚学精品课程建设的探索

课程是教育事业的核心,是教育运行的手段.课程是学校实现教育理想,培养人才的载体和手段,抓好课程建设是提高教学水平的根本保证.     

浅谈多媒体辅助教学在组胚理论课中的应用

多媒体辅助教学医学形态学基础课的教学中显示出信息量大，使文字与图有机地结合，形象具体，图文并茂，扩展了教学内容并根据需要随意调出等优势。本文就其在组胚教学中的应用谈几点体会。     

组胚实验课教学中存在的问题及对策

《组织胚胎学》是医学院校重要的基础课程之一,它与解剖学、病理学、病理生理学、妇产科学等课程之间都存在着广泛而密切的联系,学生学好这门课程对以后的学习、科研及从事临床工作都具有重要意义。《组织胚胎学》又是一门形态学科,其内容具有平面和立体、静态和动态、局部和整体相结合的特点。我院本科教学培养计划中,组胚学课程的理论与实验课的比例为1：1,理论课采取大班集中授课,实验课分小班讲授。学生在理论课堂上学到的抽象内容,需要在实验课上进一步验证、领会,只有认真上好每一节实验课,学生才能系统完整的掌握本门课程。组胚学课程开设在新生入学的第二学期,对年轻的医学生来说,新的大学生活和授课方式需要他们去适应,大班课课堂上所学到的理论知识如不能很好的在实验课中实践,那么理论与实际“脱节”现象就较严重,对整个组织胚胎学课程学习就有很大的影响。针对以上问题,我们在组胚学课程的教学中采取了以下措施和方法。     

组胚课堂教学艺术初探

第一,激发学习兴趣,上好绪论课。兴趣是最好的老师。刚刚中学毕业的医学生面临着学习内容发生巨大变化以及教学方式显著不同的新情况,组胚学又是他们首次接触的医学基础课之一,要想使学生对其发生兴趣,绪论的“亮相”起着关键作用,可以这样说,绪论好比游览胜景的导游图,又好比上台人物的“施政演说”,所以,教师在讲绪论时要进行艺术处理,联系学生生活中遇到的生动事例,使他们对组胚学发生内在兴趣。第二,采用形象生动的比喻,讲解组织结构。“学习组胚学必须死记硬背”,“机能学科靠理解,组胚学靠记忆”,这是很多学生的看法,不少老师也有同感…     

在组胚课教学中对学生进行德育的体会

十几年来,我们在传授了医学基础知识和基本理论的同时,还特别注重对医学生进行思想道德教育,把智育与德育结合起来,寓德育于教学,现将我们的做法和体会谈一下。     

高职护理专业解剖组胚学课程项目化改革初探

为了能尽快适应新形势,转变教学观念,改革解剖学教学方法,全面提高学生观察问题、分析问题和解决问题的综合能力,满足社会对护理专业人才的需要,笔者进行了解剖组胚学课程项目化教学方面的探索。1前期情况     

提高组胚教学质量新纪元

组胚教学应多采用对比法、列表法等启发式教学方法,针对不同层次的生源,灵活运用各种教学方法,突出中心内容,采用现代教育手段,以提高教学质量。     

提高组胚教学质量新纪元

组胚教学应多采用对比法、列表法等启发式教学方法,针对不同层次的生源,灵活运用各种教学方法,突出中心内容,采用现代教育手段,以提高教学质量。     

解剖、生理和组胚学

人胚胎干细胞建系的研究进展;人胚胎干细胞系HUES4的培养和染色体核型分析;清洗后石蜡油对昆明小鼠胚胎培养及其发育的影响;不同冷冻方法对小鼠不同成熟时期卵母细胞纺锤体的影响; FOXO3a转录因子参与调控新生大鼠卵母细胞凋亡的实验研究[第一段]     

高职护理专业解剖组胚学教学改革的探索与实践

解剖组胚学是高职护理专业的主要课程之一,经过几年的医学职业教育改革后,课时从原来的140学时缩减为现今的100学时,若按当前内容和学时进行教学,难以使学生掌握重点知识,学生毕业后也很难胜任护理工作。为了使之更好地为护理专业服务,应努力探索适应高职护理教育的教学理念、教学模式和教学方法。     

多媒体在组胚教学中的应用

多媒体教学是运用计算机技术和课件来开展的教学活动，它是集声音、图像和动画为一体的视听教材。该文对多媒体与网络技术在组胚教学中的运用进行了探讨，阐明了多媒体教学具有声、像并茂的趣味性；图像逼真的直观性；教学内容的灵活性；容量超大的实用性等优势，是传统教育模式无法比拟的一种最为先进的教学手段。     

改革组胚教学提高教学质量

组胚课应多采用对比法、列表法等启发式教学方法,针对不同生源,改进教学大纲和教学计划,突出实践内容,采用现代教育手段,以提高教学质量.     

解剖、生理和组胚学

061438 卵巢早衰患者卵泡刺激素受体基因突变的检测；061439 早期原核消失和卵裂对体外受精周期临床结局的影响；061440 未成熟卵母细胞评分系统对人类未成熟卵体外成熟及发育潜能的评价;061441 内毒素对小鼠卵泡发育、成熟及排卵功能的影响及雌性激素的保护作用；061442 PKC、PKB通过p21^CIP1/WAF1蛋白对小鼠受精卵G2期向M期转换的影响。     

浅谈组胚教学中的德育渗透

在组胚教学过程中,教师应充分挖掘教材中的德育内容,向学生渗透爱国主义、生命意识、竞争意识、协作意识的教育。     

妇产科概论——解剖、生理和组胚学

Wnt-4在雌性小鼠生殖管道发育过程中的表达及意义，激素与早期胚胎发育，PTEN基因在早孕小鼠子宫内膜的表达规律，薄型子宫内膜种植窗期血管生成状态及雌孕激素受体整合素β3表达的研究，不同冷冻方法对小鼠卵母细胞发育潜能及细胞骨架的影响,[编者按]     

妇产科概论：解剖、生理和组胚学

早孕绒毛滋养层细胞体外培养方法的改良；人成熟卵泡液蛋白质谱图的初步研究；超排卵对小鼠卵母细胞和胚胎发育潜能的影响，重组人钙调素对小鼠胚胎发育及凋亡的影响。[第一段]     

在组胚教学中培养创造性思维

培养学生的创造性思维是知识经济时代对教育的要求 ,是学校实施素质教育的核心要素。传统教育以追求知识为最终目标 ,但随着新技术革命的进展 ,培养学生获取知识和解决问题的能力 ,以及培养学生的创造性思维能力 ,已成为迫切需要解决的问题。所谓创造性思维是指人们运用已有的知识和经验 ,经敏锐的感觉 ,从常见的事物中发现矛盾 ,提出问题 ,产生强烈的探索动机 ,经过创造想象、推理判断 ,获得新的认识过程 [1 ]。组织学与胚胎学作为一门基础微观形态学科 ,在培养学生创造性思维上同样担负着重要任务。下面从教师和学生两个方面探讨在组胚课…     

妇产科概论——解剖、生理和组胚学

TNF-α在LPS引起小鼠宫内胎儿生长抑制和骨骼发育迟缓中的作用；新生鼠卵巢FOXO3表达水平与卵母细胞凋亡的相关性初步研究；缺氧诱导因子1和缺氧诱导因子2在人类着床前胚胎的表达；细菌脂多糖对小鼠生长发育和骨骼发育的影响；CBS在小鼠卵泡发育过程中的表达模式及其功能初探；卵泡内千细胞因子水平对卵母细胞发育、受精和卵裂影响的实验研究。