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《临床微生物学检验》是研究病原微生物的生物学性状、致病性、微生物学检查和防治原则的学科,是医学检验专业学生重要的一门基础课程,涉及临床对各种感染或疾病的问题。《临床微生物学检验》课程包括理论教学与实验教学两个部分,所涉及的微生物种类繁多、内容庞杂,需要记忆的知识点多,许多知识点具有易混淆、难记忆等教学特点。近几年来,在对检验专业讲授《临床微生物学检验》中发现了一些问题并采取了有效的应对措施,为进一步改进《临床微生物学检验》教学提供重要参考。 相似文献
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专业转型的过程中,很多学校将工作的重点转移到加强内涵建设、提高教学质量和提升综合实力上来,很少涉及“课程转型”这个带有操作性的实质问题。《临床微生物学检验技术》是医学检验的主要课程之一,本文分析了专业转型背景下该课程教学中存在的一些问题,如课程设置不合理、教师的教学观念陈旧及教学方法老套、理论与实践结合不够完善等,提出通过培训教师、转变教师教学观念等加强师资队伍建设,通过改革课程设置、教学内容、教学方法、考核方案等推动课程转型,以便于加强对学生岗位胜任力的培养,从而使《临床微生物学检验技术》的教学适应专业转型发展的需求。 相似文献
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高职高专医学检验专业实用性人才培养教改探索 总被引：1，自引：1，他引：0
《微生物学检验》是医学检验专业核心课程,实践性及应用性强,对培养医学检验专业人才至关重要。实训教学作为《微生物学检验》课程教学的重要组成部分,在培养学生的实践操作能力、分析问题能力以及创新能力等方面起着重要作用。为适应当今临床检验工作的实际需要,培养高素质、高技能医学检验实用型人才,笔者将《微生物学检验》的教学作为试点,尝试了＂模拟临床检验过程＂实验实训课的教学教改探索。 相似文献
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《医学微生物学与免疫学》既是检验专业基础课,又具有专业课的特点。本门课程直接影响到检验专业学生的质量。优化《医学微生物学与免疫学》课程,应转变教育观念,更新教学思想,构建新的课程体系,构建具有高职特色的教学模式,增强就业竞争能力,开展《医学微生物学与免疫学》的竞赛、实践活动,加强《医学微生物学与免疫学》课程的后续教育,加强综合教学能力建设。 相似文献
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本文介绍了广州医学高等专科学校，参照总后勤部《军队医学高等专科学校优秀课程建设指标体系及评估方案》，对九四届、九五届、九七届（1993-1997年）检验专业《微生物学及检验技术》课程建设的评估情况。结果显示，基本符合优秀课程条件。 相似文献
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《医学微生物学》是高等医学院校基础医学教育的骨干课程之一,随着现代科学技术的飞速发展,《医学微生物学》的理论和技术等亦随之而深入发展,新理论、新技术、新知识也不断更新。面对一门基础医学教育的重点课程,《医学微生物学》的教学应如何去适应新形势发展的需要?近几年来 相似文献
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精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。在精品课程建设中,网络课程的建设与应用是必不可少的。以“天空教室网络教学平台”为网络教学支撑环境开发了医学微生物学网络课程。介绍了医学微生物学网络课程的研究背景、研究目的及意义,以及在医学微生物学精品课程建设中网络课程的研究思路、研究方法及经验。 相似文献
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《微生物学检验》是我国高职高专医学检验技术专业核心课程,同时也是实践性、操作性、技术性较强的一门课程。为了培养出高技术和高素养的人才,我院对《微生物检验技术》课程进行了“教学做一体化”教学模式的探讨与实践,并取得了一定的成效,现报告如下。〈br〉 1常规教学模式存在的问题
1.1教学内容上我院《微生物学检验》安排在第三、第四学期授课,该课程教学内容多、但课时少,教材的内容上存在理论与实验教学条块分割,教材内容琐碎难以系统化,理论教学与临床实际工作脱节,跟不上行业的发展。这就造成了学生对教材内容不能深刻理解,只能走马观花,不但给学生的学习带来很大困难,同时也造成了重复教学和资源的浪费,也影响了教学质量的提高和应用性,影响技能型人才的培养。 相似文献
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临床微生物学检验技术是一门为感染性疾病的诊疗防控提供循证依据的核心专业课,要求检验人员具有夯实的理论基础和极强的实践能力,并有开发新技术提高微生物学检验水平的创新精神。在以新医科引领医学教育创新的时代背景下,该课程的人才培养质量将为实施“健康中国”的发展战略提供重要支撑。本研究以新医科建设为引领,在充分落实“学生中心、成果导向”的教学理念基础上,构建了“四模块、三结合、一分站”的理论-实验一体化的临床微生物学检验技术课程教学体系,通过“学中做、做中学、反复练、重复做”夯实理论基础、强化专业实践能力,培养学生的创新精神和意识,提升应用型人才培养质量,推动新医科建设。 相似文献
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医学机能学虚拟实验室的构建与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
医学机能学实验教学是培养医学生实践能力的重要课程,目前存在着教学方法单一、教学手段落后等问题。针对传统实验教学模式的弊端,进行实验教学改革,探索建立、应用数字化医学机能学虚拟实验室,与传统实验室有机整合,丰富实验教学手段,提高教学质量,更好的培养学生实践能力、创新精神和科研兴趣。 相似文献
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人体解剖学是临床药学、医学检验学和护理学等专业的必修课,但由于课程设计导致学时偏少,教师无法及时知晓学生知识的掌握程度,从而影响了教学效果。而随堂测试是教师掌握学生学习情况较好的方法。遵义医科大学基础医学院人体解剖学实验课教改组对以上三个专业的部分学生在实验课上利用"问卷星"进行随堂测试,以检验学生对知识的掌握情况,并通过期末考试与对照组班级进行成绩对比,得出利用"问卷星"进行实验课随堂测试是一种有利于提高学生成绩的良好方法。但在实施教学改革的同时,该教改组也发现了很多不可避免的问题存在,并给予了一定的建议。 相似文献
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实验诊断学是临床医学教育中的一门重要课程,是联系基础医学与临床医学的桥梁。本文针对成人医学教育中学习时间相对较短,内容较多,学生不易理解和掌握,教学难以达到预期效果及成人学员自身的特点,以提高教学质量为目的,对实验诊断学课程的教学内容、考核方法和临床实践模式等方面进行了一些改进和探索,旨在促进成人医学教育实验诊断学课程教学水平的提高。经过几年的教学实践,收到了较好的教学效果。 相似文献
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实验诊断学是临床医学教育中的一门重要课程，是联系基础医学与临床医学的桥梁。本文针对成人医学教育中学习时间相对较短，内容较多，学生不易理解和掌握，教学难以达到预期效果及成人学员自身的特点，以提高教学质量为目的，对实验诊断学课程的教学内容、考核方法和临床实践模式等方面进行了一些改进和探索，旨在促进成人医学教育实验诊断学课程教学水平的提高。经过几年的教学实践，收到了较好的教学效果。 相似文献