IFN-γ含量测定在结核性胸膜炎患者临床诊断中的效果分析

目的:探究IFN-γ含量测定在结核性胸膜炎患者临床诊断中的应用效果。方法:选取本院2016年1月-2017年12月呼吸内科收治的50例结核性胸膜炎患者为研究组及非结核性胸膜炎50例患者为对照组,同期选择院内体检的健康者50例为健康组,均采用酶联免疫吸附试验对研究组及对照组患者进行胸腔积液,并对3组患者外周血血清中IFN-γ含量进行测定并比较。结果:经测定后,研究组患者胸腔积液中IFN-γ浓度为(1 460.65±100.76)pg/m L显著高于对照组(250.89±30.53)pg/m L,差异有统计学意义(P0.05),研究组患者血清中IFN-γ浓度为(75.32±13.81)pg/m L显著高于对照组(42.45±10.33)pg/m L及健康组(43.67±12.08)pg/m L,差异有统计学意义(P0.05);研究组患者ROC曲线分析结果显示,胸腔积液中IFN-γ浓度300 pg/m L为临界值,IFN-γ浓度的测定对结核性胸腔积液诊断的特异度为93%,诊断灵敏度为98%。50例结核性胸膜炎患者治疗后的总有效率为90.0%,2例出现胸膜肥厚粘连,其余患者均无严重并发症及不良反应发生。结论:对胸膜炎患者进行酶联免疫吸附试验检测胸腔积液及外周血血清中IFN-γ含量可显著提升结核性胸膜炎的诊断效能,值得临床推广采用。     

延续性护理在结核性胸膜炎出院患者中的应用

目的探讨延续性护理在结核性胸膜炎出院患者的应用效果。方法将128例结核性胸膜炎出院患者随机分为观察组和对照组,各64例,对照组采用常规出院指导及常规护理方法,观察组在常规出院指导基础上加以延续性护理服务。比较两组患者遵医行为、患者满意度、疗效。结果观察组在正确服药、合理饮食、呼吸功能锻炼及按时复诊等方面的遵医行为均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者满意度为98.4%,高于对照组的71.9%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者疗效为96.9%,高于对照组的82.8%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论延续性护理能提高结核性胸膜炎出院患者的服药依从性,提高疗效,保持健康的生活方式,提高了患者的护理满意度,值得推广应用。     

临床护理路径在结核性胸膜炎患者中的应用

目的 观察临床护理路径在结核性胸膜炎患者的临床应用效果.方法 选取结核性胸膜炎患者58例,按照门诊收治的先后顺序分为观察组和对照组,各29例.观察组患者采用临床护理路径进行护理,对照组采用常规护理措施,比较两组结核性胸膜炎患者的临床护理效果和满意度.结果 采用临床护理路径的观察组护理总有效率达到93.1%(27/29),明显高于采用常规护理措施的对照组72.4%(21/29);观察组的临床护理路径取得96.6%的满意度,远高于对照组69.0%满意度.差异具有统计学意义(P<0.05).讨论临床护理路径的应用对结核性胸膜炎患者的病情护理有重要意义,可明显改善患者临床病症,取得较好的护理满意度,值得在临床中应用和推广.     

慢性支气管炎患者进行护理时配合健康教育的临床分析

目的探讨慢性支气管炎患者进行护理时配合健康教育的临床效果。方法所选研究对象为2016年3月至2017年3月本院收治的慢性支气管炎患者,共106例。按照随机数字表法,将106例慢性支气管炎患者随机分为研究组(健康教育,n=53)与对照组(常规护理,n=53)。对比两组健康知识掌握程度、心理状态及护理满意度变化情况。结果研究组健康知识掌握度分别为96.2%(51/53)、83.0%(44/53),结果有统计学意义(P0.05);干预后,研究组患者焦虑评分低于对照组,结果有统计学意义(P0.05);研究组抑郁评分均低于对照组,结果有统计学意义(P0.05);研究组护理满意度高于对照组,结果有统计学意义(P0.05)。结论慢性支气管炎护理中实施健康教育的效果理想,能提升其对健康知识的掌握程度,改善心理状态和护理满意度。     

应用健康教育路径对住院糖尿病患者服药依从性的影响

目的探讨应用健康教育路径对住院糖尿病患者服药依从性的影响。方法选取160例住院糖尿病患者并将其随机分为两组,80例采用传统健康教育的患者作为对照组,80例应用健康路径进行健康教育的患者作为观察组,观察比较两组患者健康教育前后对糖尿病相关知识掌握程度、服药依从性及血糖控制的情况。结果两组患者健康教育前糖尿病相关知识掌握比较,差异无统计学意义(P>0.05),但观察组患者健康教育后各项知识评分均明显高于对照组(P<0.05);两组患者健康教育前服药依从性比较,差异无统计学意义(P>0.05),但出院后6个月内,观察组患者62例(77.50%)服药依从性佳,对照组45例(56.25%)服药依从性佳,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者健康教育前空腹血糖及餐后2 h血糖比较差异无统计学意义(P>0.05),观察组出院后6个月空腹血糖及餐后2 h血糖明显低于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用健康教育路径对住院糖尿病患者进行健康教育,可提高患者对糖尿病知识掌握程度,提高服药依从性,从而使血糖得到更好的控制。     

护理健康教育路径执行单的规范化运用及效果观察

目的探讨健康教育路径执行单在外科手术中的运用。方法 310例手术患者随机分为试验组(155例)和对照组(155例)。试验组使用健康教育路径执行单及图文照片对患者进行规范化、个性化、持续性健康宣教并督促执行,对照组采用传统的口头式的健康宣教。观察两组患者对护理工作满意度和健康教育宣教知识掌握程度。结果对照组护理工作满意度为51.61%,试验组为80.65%,差异有统计学意义(χ2=29.16,P<0.05);对照组健康教育宣教知识掌握率为45.16%,试验组为74.19%,差异有统计学意义(χ2=27.15,P<0.05)。结论使用健康教育路径执行单及图文照片对患者进行规范化健康宣教能明显提高健康教育的质量和效果,缩短住院时间,提高服务品质。     

临床护理路径在结核性胸膜炎护理中的效果观察

目的探讨临床护理路径在结核性胸膜炎中的应用效果。方法将200例结核性胸膜炎患者随机分为试验组和对照组各100例．试验组采用临床护理路径进行护理,对照组采用常规护理。观察并比较2组临床护理效果,对2组患者的满意度、健康教育达标率、抗结核药物服药依从性、住院时间进行比较。结果2组患者满意度、健康教育达标率、抗结核药物服药依从性、住院时间等比较,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论临床护理路径应用于结核性胸膜炎患者护理中,能使患者主动参与护理过程,有效提高患者满意度,提高健康教育达标率、抗结核药物服药依从性和缩短住院时间,提高护理质量。     

探究尿激酶联合地塞米松治疗结核性胸膜炎40例的临床疗效

目的:探究尿激酶联合地塞米松治疗结核性胸膜炎的临床效果。方法:选取本院2012年2月-2014年2月收治的80例结核性胸膜炎患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和研究组各40例。两组均利用中心静脉导管胸腔置入术进行治疗,对照组向胸腔注入地塞米松,研究组在此基础上加注尿激酶。观察比较两组患者的临床疗效、引流量、胸膜厚度及并发症的差异。结果:研究组治疗总有效率85.0%(34/40)明显高于对照组的62.5%(25/40),差异有统计学意义(字2=5.23,P=0.001)。研究组的引流量(1790±78)mL明显多于对照组的(1273±46)mL,胸膜厚度(1.10±0.20)mm明显小于对照组的(1.42±0.28)mm,差异均有统计学意义(t=36.04,P=0.000;t=5.88,P=0.001)。而研究组出现3例胸痛、2例胸膜反应;对照组出现3例胸痛,1例胸膜反应,两组的并发症发生率比较差异无统计学意义(P0.05)。结论:尿激酶联合地塞米松治疗结核性胸膜炎临床效果显著,能够有效提高治疗总有效率,增加引流量,值得在临床上推广应用。     

图文互动式健康宣教在老年原发性高血压患者中的应用效果

目的:观察图文互动式健康宣教在老年原发性高血压(EH)患者中的应用效果。方法:选取114例老年EH患者作为研究对象,按随机数字表法将其分为研究组与对照组各57例。对照组采用常规护理,研究组在对照组基础上采用图文互动式健康宣教护理,比较两组知识掌握率、护理前后遵医行为评分和自护能力评分。结果:研究组知识掌握率为91.23%(52/57),明显高于对照组63.16%(36/57),差异有统计学意义(P<0.05);护理3个月后,研究组合理饮食运动、规范用药、其他健康行为评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);研究组自我护理能力量表评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规护理基础上采用图文互动式健康宣教应用于老年EH患者可提高患者的知识掌握率、遵医行为评分和自护能力评分的效果优于单纯常规护理效果。     

Application of clinical nursing pathway in the treatment of patients suffering Tuberculous Pleurisy

目的 探讨临床护理路径在结核性胸膜炎患者中的效果.方法 随机抽取2010年1～12月我科室收治的结核性胸膜炎患者38例,采用临床护理路径进行护理,为观察组；另选取同期我科室38例结核性胸膜炎患者采取常规护理措施,设为对照组,比较两组患者的满意率及护理效果.结果 两组护理质量合格率(X2=3.878,P＜0.05)、满意率(x2=4.790,P＜0.05)比较,差异有统计学意义.患者住院天数(t=7.012,P＜0.05)和住院费用(t=8.241,P＜0.05)比较,差异有统计学意义.结论 临床护理路径应用于结核性胸膜炎患者,可以改进护理服务质量,提高患者的对护理服务的满意度,又能控制医疗成本、降低医疗费用,减轻患者负担,因此值得临床推广使用.     

个性化健康教育在急性胰腺炎患者中的应用效果

目的:观察个性化健康教育在急性胰腺炎患者中的应用效果。方法:选取46例急性胰腺炎患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组各23例。对照组采用常规护理,观察组采用个性化健康教育,比较两组疾病知识掌握率、自我效能感评分和护理满意度。结果:观察组疾病知识掌握率为91.30%(21/23),高于对照组的60.87%(14/23),差异有统计学意义(P<0.05);护理后,观察组一般自我效能感量表评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度为95.65%(22/23),高于对照组的65.22%(15/23),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:急性胰腺炎患者应用个性化健康教育可提高疾病知识掌握率、自我效能感评分和护理满意度,效果优于常规护理。     

循证护理预防ICU患者发生CVC相关性不良反应及非计划性拔管的效果观察

目的：：探讨循证护理在预防重症医学科( ICU)患者中心静脉导管( CVC)相关性不良反应及降低非计划拔管的护理效果。方法：选择符合标准的患者80例,采用随机数字表法分为观察组和对照组各40例,观察组实施循证护理,对照组实施常规护理,比较二者导管相关性不良反应及非计划性拔管情况。结果：观察组患者入住ICU时间(26.09±3.61)d及在ICU内CVC置管时间(25.37±3.42)d,对照组患者入住ICU时间(26.11±3.70)d及在ICU内CVC置管时间(25.40±3.49)d,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组患者CVC相关性不良反应发生6例,发生率15.00％;对照组患者CVC相关性不良反应发生14例,发生率35.00％,差异有统计学意义( P<0.05)。观察组患者发生非计划拔管2例,发生率5.00％;对照组患者发生非计划拔管6例,发生率17.50％,差异有统计学意义( P<0.05)。结论：循证护理能有效预防ICU患者CVC相关性不良反应发生,降低非计划性拔管率,具有一定的临床应用价值。     

强化护理干预策略对ICU气管插管非计划性拔管的影响

目的：探讨强化护理干预策略对ICU气管插管患者非计划性拔管的影响作用。方法方便选择2015年1月一2016年1月期间在该院ICU住院治疗的意识清醒的气管插管患者共计100例,按随机原则将100例患者分成观察组和对照组,每组50例患者。观察组患者在ICU常规护理基础上对患者实施强化护理,对照组患者仅给予ICU常规护理。对比分析两组患者的非计划性拔管发生率和临床护理满意度。结果两组患者的非计划拔管发生率分别为2.0%和8.0%,其中观察组患者的发生率明显较低,P<0.05,差异具有统计学意义。观察组患者的护理满意度96.0%,对照组护理满意度84.0%,差异具有统计学意义(P<0.05）。结论对于ICU气管插管治疗患者给予其强化护理干预,能够显著降低患者的非计划性拔管,对于确保患者安全,提高患者护理满意度具有显著作用。     

SBAR沟通模式在器官移植科危重患者床旁护理交接中的应用效果

目的:观察SBAR沟通模式在器官移植科危重患者床旁护理交接中的应用效果。方法:选取2018年6月至2019年6月实施传统床旁护理交接的31例器官移植科危重患者作为对照组,选取2019年7月至2020年1月床旁护理交接中实施SBAR沟通模式的31例器官移植科危重患者作为研究组,比较SBAR沟通模式实施前后护理人员对患者病情掌握率,两组护理质量评分和不良事件发生率。结果:SBAR沟通模式实施前护理人员对患者病情掌握率为96.15%(25/26),高于实施后的69.23%(18/26),差异有统计学意义(P<0.05);研究组服务意识、生活照料、健康指导、满意度评价等护理质量评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组不良事件发生率为6.45%(2/31),低于对照组的25.81%(8/31),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:SBAR沟通模式应用于器官移植科危重患者床旁护理交接可提高护理人员患者病情掌握率和护理质量评分,降低不良事件发生率,效果优于传统床旁护理交接。     

临床护理路径在结核性胸膜炎患者中的应用

目的探讨临床护理路径在结核性胸膜炎患者中的效果。方法随机抽取2010年1~12月我科室收治的结核性胸膜炎患者38例,采用临床护理路径进行护理,为观察组;另选取同期我科室38例结核性胸膜炎患者采取常规护理措施,设为对照组,比较两组患者的满意率及护理效果。结果两组护理质量合格率(χ2=3.878,P<0.05)、满意率(χ2=4.790,P<0.05)比较,差异有统计学意义。患者住院天数(t=7.012,P<0.05)和住院费用(t=8.241,P<0.05)比较,差异有统计学意义。结论临床护理路径应用于结核性胸膜炎患者,可以改进护理服务质量,提高患者的对护理服务的满意度,又能控制医疗成本、降低医疗费用,减轻患者负担,因此值得临床推广使用。     

分析健康教育和心理护理在妇科肿瘤患者护理中的应用

目的 对妇科肿瘤患者护理过程中实施健康教育联合心理护理的应用效果进行分析。方法 选择2018年1月至2020年1月期间在我院进行治护的100例妇科肿瘤患者作为研究对象。采取数字表法将其分为观察组及对照组,对照组以常规护理方式施护,观察组在此基础上实施健康教育联合心理护理,对两组的依从率、妇科肿瘤知识掌握评分、焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、总体满意率进行对比。结果 观察组的依从率为96.00%,高于对照组的依从率(80.00%),两组比较,差异有统计学意义(P0.05);观察组的妇科肿瘤知识掌握评分高于对照组,且观察组的SAS评分及SDS评分均低于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P0.05);观察组的总体满意率为98.00%,高于对照组的总体满意率(76.00%),两组比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论 妇科肿瘤患者护理过程中采用健康教育联合心理护理,能够提升患者的依从性,使患者对妇科肿瘤知识进行了解和掌握,并且能够改善患者的心理状态,使患者对治护工作的满意度提升,值得推广。     

子宫肌瘤手术患者健康教育中应用临床路径的意义分析

目的：探讨分析子宫肌瘤手术患者健康教育中应用临床路径的意义。方法：入选研究的对象为2014年2月至2016年5月该院接收的86例子宫肌瘤患者,均予以手术治疗,按照随机抽样的方式将其平均分为各43例的对照组和路径组,对照组按照传统方式实施健康教育,路径组应用临床路径实施健康教育,比较两组患者知识掌握情况和满意情况。结果：和对照组进行对比,路径组患者知识掌握评分和满意度评分均比较高,两组之间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在子宫肌瘤手术患者健康教育中应用临床路径意义,可提高患者对疾病和手术的认知度、手术效果的满意度,应用价值高。     

IL-27与结核菌核酸检测在结核性胸膜炎诊断运用中的比较

目的 通过与胸水中结核菌核酸检测法比较,评价IL-27在检测结核性胸膜炎中的诊断价值。方法 选择2017年11月至2018年5月无锡市第五人民医院结核科收治的53例结核性胸膜炎患者和49例恶性胸腔积液患者,检测两组患者胸水及血清中IL-27水平,同时对两组患者胸水进行结核菌核酸检测,对检测结果进行统计分析。结果 结核组患者胸水IL-27浓度为（516±14） ng/L,高于恶性组（313±87） ng/L（P<0.001）,恶性组患者血清IL-27浓度虽高于结核组,但差异无统计学意义。胸水IL-27应用ROC曲线诊断结核性胸膜炎的敏感度为88.0%,特异度为78.0%。胸水IL-27检测诊断结核性胸膜炎的敏感度高于结核菌核酸检测（P<0.001）。结论 胸水IL-27检测用于诊断结核性胸膜炎具有较高的敏感度和特异度,是辅助诊断结核性胸膜炎的一种较为简便、高效的方法 。     

多元化健康教育对血液透析患者健康知识掌握及运动耐量的影响

目的分析多元化健康教育对血液透析患者的影响。方法回顾性分析2018年10月至2019年12月期间在我院接受治疗的50例血液透析患者的临床资料,依据护理模式的不同,将上述入选者进一步划分为对照组(常规护理,25例)与观察组(多元化健康教育,25例),对比两组患者健康知识掌握情况及运动耐量。结果观察组对疾病自我监测、药物治疗、运动锻炼知识掌握率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预前,两组6 min步行距离对比,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组6 min步行距离长于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论血液透析患者采用多元化健康教育,可提高健康知识掌握度,增加运动耐量,临床效果显著。     

产科病房实施母婴床旁护理的临床应用价值与有效性分析

目的：分析产科病房实施母婴床旁护理的有效性,探讨其临床应用价值。方法选取分娩的300对产妇和新生儿为研究对象,随机分为对照组和实验组,各150例。对照组给予传统的产科护理,实验组实施母婴床旁护理,评估2组产妇对新生儿护理技巧及健康知识的掌握程度,比较2组产妇对护理的满意度。结果对照组产妇对新生儿护理技巧及健康知识掌握程度的总掌握率为56.00%,显著低于实验组的90.67%;对照组产妇对护理的总满意率为76.00%,显著低于实验组的97.33%,差异均具有统计学意义（P<0.05)。结论产科病房实施母婴床旁护理可提高产妇对新生儿护理技巧及健康知识的掌握程度,并提高护理满意度,值得临床推广应用。