门诊化验单集中管理的探讨及设想

门诊化验单多且复杂,如果管理不善,会给患者带来种种不便,容易造成失误,甚至影响诊治病情.我院门诊部改进以往工作方法,对化验单实施连续集中管理,减少误差,减轻患者负担,提高了医疗服务质量.现介绍如下. 1 方法 化验单的集中管理通过门诊治疗室、导医咨询台和检验科三个相关部门分工协作,互相配合,互相支持完成的. 1．1 采、收集标本及送标本 门诊治疗室护士根据化验单的要求准确采集标本,依据检验目的将标本分类,并在规定时间前(如九时)集中送一次,九时以后则依据标本数量多少再分次送.每次送标本之前,护士都要将标本仔细核对检查并登记,…     

计算机在门诊化验单发放中的应用

化验报告单的及时提取与保管,对医生和患者来说都是非常重要的。为做好这方面工作,本院自2001年5月起对门诊化验单实行计算机管理,收到了较好的管理效果,现将具体实施方法介绍如下。     

门诊化验单的管理方法及措施

随着医学的飞速发展 ,疾病诊断的方法越来越多 ,也越来越先进 ,医生通过化验不仅可以对疾病进行诊断 ,还可以对某些疾病进行筛查 ,所以 ,化验单对医生和病人来说都是非常重要的。化验单一旦遗失不仅会耽误对病人的诊断和及时治疗 ,还会使病人蒙受经济损失。1　现状我院是一所三级甲等医院 ,就诊病人多 ,化验种类复杂。各科门诊的化验单均由门诊咨询室保管 ,并负责查找结果。由于妇产科的病人年龄跨度大 ,范围广 ,病人可以合并多科疾病 ,特别是孕妇进行首次检查时 ,所需要化验的项目比较多 ,结果出来的时间参差不齐 ,所以 ,妇产科的化验单一…     

门诊化验单的集中发放与管理

门诊化验单管理的好坏直接影响着患者的入院诊断和进一步治疗，为方便患者能及时取得化验单，为患者提供快捷的服务。我院自2003年成立“门诊医疗服务中心”后就把所有的门诊化验单放到服务中心有专人集中发放，同时作出释疑，并且为有需要的患者提供邮寄服务。完善了化验单的管理，杜绝了化验单被患者错拿或者不翼而飞的现象，保护了患者的隐私权，并提高了护理人员的管理水平，强化了执业道德修养     

浅谈门诊化验单的管理

我院是一所综合性三级甲等医院,每天门诊量约3000余人次,病人主要以公费医疗、医保和农村病人为主.化验单是临床医生对病人做出诊断并进行治疗的重要依据,门诊化验报告单的及时领取与保管,对医生和病人来说都是非常重要的.随着科学技术的高速发展和计算机的广泛应用,许多操作和管理已被计算机代替,如使用检验单自助取单机打印化验报告单发放给患者,减少患者等候时间.使疾病及时得到诊治,提高了工作效率和服务质量.门诊自使用检验单自助取单机以来,收到了良好的管理效果,具体做法报道如下.     

门诊化验单管理方式的变革

众所周知，以传统的手工方式对门诊化验单实行管理与分发存在着许多弊病。我院自2004年2月开始，对门诊化验单的管理方式进行了改革，即由计算机管理取代了以往传统的手工操作，经过4个月的实践，效果显著。现将具体方法介绍如下。     

中心采血室血液采集及化验单的收集管理

我院是一所卫生部属的综合医院,共计病床位１２００张,日门诊量３０００多人次,因此,门诊化验单的血液采集及收集管理直接影响到患者的入院诊断及进一步治疗,我院中心采血室自１９９６年成立以来,配合检验科的工作进行了一系列的改革,形成了一整套的科学方法、方便、快捷、准确地为患者提供了就诊时间,而且无一例因为化验单失误延误了病情,现将经验介绍如下。１工作人员的管理 工作人员要树立高度责任心,加强对工作人员的培训,使其明确各自工作与患者就诊,诊断、治疗的密切关系,定期参加院内、科内组织的业务学习,不断进行知…     

门诊采血病人血液标本及化验单管理

血液化验是门诊就诊病人的主要诊断依据之一,由于门诊病人就诊量不定,检验项目不一,采血量不等,采血时间不集中,化验单又无专人保管,以往在取化验结果的环节上经常出现问题,如报告不及时,取错结果,化验单遗漏,甚至化验单丢失等.2000年以来,我院在门诊采血病人的血液标本保存、送检、化验单领取等环节采取了一系列举措,经过5年的运行及不断完善,取得较好效果,现报告如下.     

门诊化验单集中管理的探讨及设想

门诊化验单多且复杂,如果管理不善,会给患者带来种种不便,容易造成失误,甚至影响诊治病情.我院门诊部改进以往工作方法,对化验单实施连续集中管理,减少误差,减轻患者负担,提高了医疗服务质量.现介绍如下.     

专科护士出诊护士教育门诊促进糖尿病患者个体化管理

目的：探讨糖尿病专科护士出诊教育门诊对糖尿病患者个体化管理的效果。方法：2006年1-12月,开设糖尿病专科护士教育门诊,专科护士对47例患者进行糖尿病专科护理评估,分析患者的个体问题,开展一对一的个体化糖尿病教育,分析教育及管理效果。结果：糖尿病专科护士教育门诊个体化教育后患者空腹血糖（均值6.2377mmol/L）明显低于教育前（均值8.1895mmol/L）（P〈0.05）,患者存在的具体问题得到有效解决。结论：专科护士教育门诊对患者的个体化教育能有效地提高糖尿病患者自我管理能力,提高患者的治疗依从性,有效控制空腹血糖,解决个体问题,是糖尿病教育方法中最有针对性、最受患者欢迎的教育方法。     

临床化学方法验证与表格化管理

目的建立一套简便实用的临床化学方法验证操作流程和表格化管理系统。方法采用可溯源多水平线性校准物测定的方法进行校准验证;采用连续5 d每天测定4次高低两水平血清的方法检测精密度;采用连续5 d依次测定高值和三个低值血清的方法检测样品探针携带污染;采用连续5 d每天测定8例病人血清的方法进行两方法之间的比对;选择50例健康人验证项目的参考范围。结果以血清清蛋白(ALB)为例,校准验证各测定点与靶值的偏差均在±5%以内,r=1.000;定量检测下限为0.4 g/L;高、低水平批内变异分别为0.74%和0.77%,总变异分别为0.90%和0.85%;样本携带污染为-0.1%;两台仪器比对,r=0.995,斜率为1.027,截距0.130,平均百分偏差为-5.10%,对方法参数进行调整后,r=0.997,斜率1.015,截距0.043,平均百分偏差为2.41%。50例健康人ALB测定的参考范围为35.0~54.6g/L。结论该操作程序可以基本上满足临床化学实验室方法验证的需求,通过表格化管理可以规范实验流程,方便结果分析,有利于提高实验室管理的工作水平。     

医学检验实验室设备管理内审结果分析与改进

目的通过内部审核,剖析医学检验实验室设备管理存在的问题,通过针对性措施的有效实施,推进设备管理的持续改进。方法回顾性分析2016—2018年上海市东方医院南院医学检验科3次内部审核中发现的72项不符合项,实验室设备不符合项15项占比20.83%。针对占比前4位的问题:校准报告内容不完善、新安装设备档案不齐全、设备校准延时、设备故障维修问题,制定对应的措施并培训实施,实现设备管理的规范化。通过检验科月质量督查的实施,及时检查及推进岗位工作人员对设备管理制度的有效执行。结果2019年医学检验实验室内部审核不符合项共27项,设备相关不符合项2项,占比7.41%,比2016—2018年下降。结论实验室内部审核可以有效发现设备管理中存在的问题,针对性地制定设备管理的方法及保证方法执行的控制策略,可有效推进医学检验实验室设备管理的持续改进。     

门诊艾滋病男患者对个案管理体验的质性研究

目的了解门诊就诊的艾滋病患者对门诊个案管理随访模式的体验,为制定针对性措施提供依据。方法对16名纳入门诊个案管理的男性HIV感染者或AIDS患者采用质性研究中的现象学研究法,进行半结构式深入访谈,通过Colaizzi现象学的7步分析法对访谈资料进行分析。结果通过反复分析提炼,关于患者对个案管理的真实体验得出5个主题,分别为信息支持、细致的药物指导、心理支持与疏导、适应性成长与未来的期望。结论在个案管理随访中患者获得多种多样的疾病知识与药物服用指导,有被理解、被关心的感受,帮助他们坚持面对疾病的长期治疗。个案管理对艾滋病患者的整体护理具有积极作用,在个案管理中要关注患者的生理-社会-心理需求,持续优化个案管理服务。     

局域数码网络多媒体播放及平台管理系统在内科门诊的应用

目的改善门诊就诊秩序,使门诊护理工作更安全、快捷、有效,提高病人满意度。方法在内科门诊使用了“局域数码网络多媒体播放及平台管理系统(”简称:AIMⅡ),通过播放控制、排队服务、现场直播、药价分科等功能,与病人进行良好的沟通,指导病人就诊,合力安排病人,提高管理水平。结果改变了病人获取医院信息的方式,改善了就诊秩序,有效缩短病人候诊时间,方便病人就医。结论只有充分利用现代化信息管理系统进行科学管理,以提高门诊医疗服务水平和工作效率,才能满足病人需求。     

大型医院船岛礁巡诊中护理工作的组织管理

医院船是军队海上一线医院,战时执行以外科为主的救治任务,平时可用于突发事件、灾害医学救援及为海上卫勤训练或为教学提供平台。现将岛礁巡诊中护理工作组织实施体会报告如下。     

条形码技术在检验医学中的应用

目的 探讨条形码技术在检验工作中的合理应用.方法 利用人工打印条形码方法,生成ID条码签,作为患者就诊的唯一标识符,根据工作形式的不同,建立门诊检验工作流程.贯穿患者就诊全过程.结果 （1）医护人员工作效率提高;（2）降低标本采集和传递差错;（3）提高医院经济效益;（4）为医疗纠纷的举证倒置提供依据.结论 医院信息管理系统和实验室管理系统无缝连接有益于检验医学的发展.     

高校护理实验室管理中存在的问题及对策

实验室是高等学校实施人才培养、开展实验教学和专业技能训练的主要场所和重要基地,它不仅能加强学生对相应课程理论知识的理解和掌握,同时对学生分析问题、解决问题以及创新设计能力的培养都有着非常重要的作用。因此,