数学教学中比较法运用

数学教学中比较法运用苏州卫校金殿玉比较就是思维中确定所研究对象的异同，是人们认识客观事物的常用方法之一，也是数学教学中的重要手段。在卫校数学教学中适当运用比较法组织教材，就能在教学时间紧、内容多，进度快的情况下，促使学生保持良好的学习胃口，积极思维，...     

排列组合应用题解答常用方法和技巧

在“分类相加,分步相乘,有序排列,无序组合”这一解题的基本思路上,将卫校《数学》教材中排列组合应用题的解题方法进行归纳后,再讲解,提高了学生学习效率,达到了“授人以渔”的教学目的。     

初中数学与卫校数学的教学衔接

以秦兆里主编的全国中等卫生学校数学的第三版教材,在知识的系统性和理论性方面趋于淡化,教学要求也明显降低。本教材大纲相应的知识点与初中数学较之有不同的差异体现。并且卫校学生面临课时紧、内容多、跨度大等诸多的不适应情况,尤其在集合这章教学中,数学语言在抽象程度上发生了突变,思维方式向理性层次跃进,与初中的教学要求形成很大的反差。为了使学生能尽快地适应卫校的数学教学,充分发挥学生已有的知识潜能,把握衔接性势在必行。由此,教师应注意以下几点： 1 更新教法,因势利导 要适应中专阶段思维能力的培养,就要深入…     

如何教好卫生中专的数学课

卫生中专数学教材抽象程度高,逻辑推理强,知识难度大,使得学生感到难学,教师感到难教。加之中专卫校学生的数学基础参差不齐,部分同学有重医学专业课、轻文化基础课的倾向,这都增加了数学课的难度。笔者结合教学实践,就如何教好这门课程讨论如下：１　探索数学教学方法,切实提高教学效果在初中阶段,由于对学生的理论及概括能力要求较低,许多学生不善于独立思考和深入钻研数学问题。他们通常是机械记忆,死记硬背的多,抽象思维能力较差,学习多处于被动状态。进入中专后,由于数学学时少,教材中概念叙述比较严谨、规范,对抽象思…     

民族地区卫校藏族学生数学学习现状及教学方法探索

针对民族地区卫校藏族学生数学学习上存在语言障碍、知识面窄、思维能力差、数学知识薄弱等问题进行分析。提出通过过语言关、补旧上新、合理选择教学内容、精讲多练、讲练并用、明确学习目的、采用多媒体教学、欣赏学生、采取适当的教学评价方式的教学措施，来提高卫校藏族学生数学学习效果。     

伊宁卫校学生学习动力情况调查

目的 了解影响当前卫校学生学习动力的因素.方法 采用问卷对卫校376名学生的专业态度、学习目标、学习障碍、学习动力、学习信心等影响学生学习动力的因素进行问卷调查.结果 60.64%的学生喜欢自己的护理专业,69.15%的学生没有太大的学习动力,31.38%的学生认为学习的最大障碍是没有气氛.结论 应有针对性地开展专业教育和心理指导,通过明确学习目标、健全人格和提高自我认识、改革教材和改变教学方式、严格学校管理、满足学生需求等方式来改善学习的内部和外部条件,强化学生学习动机,培养其学习兴趣.     

中职卫校数学校本教材开发初探

开发校本教材是解决不同职业学校自身教学困境的有效办法,我校数学教研组教师在这个问题上有一些前期的思考和探索工作,现主要从前期的动员和准备、中职卫校数学教学现状、数学校本教材的内容设计3个方面做一下介绍。     

中等卫校基础医学教材编写浅议

现对二十几年来中等卫校基础医学教材编写的一些观念和实际版本进行了大致的追述和点评,进而提出自己的看法。布鲁纳既是结构主义者,也是建构主义学习的先驱之一。学科结构和建构学习相辅相成。建议中等卫校基础医学教材编写以学科的最基本的一般观念为纲,构筑最基本的学科结构,应根据当代疾病谱的变化加大更新幅度,从而建立起内容精当、独具特色的中等卫校基础医学教材体系。     

浅谈中专卫校物理学生的困难与对策

1 困难形成的原因 1.1 知识梯度跃升太大 现行的初中物理教材内容编排形式是以观察与思考、实验与思考、读读、想想、议议、算算为主,另外还安排了大量的小实验、小制作、阅读材料和仪器使用说明等形式;教学要求上重点在于使学生通过形象思维获得和掌握物理初步知识,培养学生学习物理的兴趣和科学文化素养,因此在教学方法上是以观察、实验为基础,对物理概念和物理规律的讲授以及现象的解释仅是粗略和定性的。而现行的中专卫校物理教材在编写形式上基本是以高中物理教材为蓝本,虽深度不如高中,但广度有过之而无不及。在教学中,对物…     

卫校学生数学学困成因分析及对策

从中专卫校学生的实际状况出发,分析数学学习困难的成因,并研究相应对策。     

"视器"一节的教学设计

在进行“视器”一节的教学设计时，对廊坊卫校的教材、学生进行分析，明确教学目标，设计学习环境。     

中职数学教学生活化的探讨

数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。数学知识起源于生活,又应用于生活,可以说生活中处处有数学。正如数学家华罗庚所说:"宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。"这是对数学与生活关系的精彩描述。问卷调查表明:在学生认为最枯燥、最难学、最     

“你眼中的化学课”调查分析

在卫校化学课教学中,笔者对学生进行了一次“你眼中的化学课”问卷调查,以了解目前学生对化学课的态度及化学学习行为、想学习的化学内容等,为化学校本教材的编写和教学活动的开展提供参考。     

卫校化学教学存在的问题及对策

目前,卫校学生在心理素质、行为习惯、学习方法等方面存在许多问题.为深入探讨影响卫校学生化学学习的因素,并寻求相应对策,我们对我校学生和南阳卫校学生进行了调查.     

任务驱动教学法在卫校的适用性及存在问题

任务驱动教学法是一种以学生为中心,以完成工作任务为中心的理实一体教学方法,易于激发学生学习和掌握技能并获得解决实际问题能力的欲望,对卫校具有较强适用性.然而,由于受多种因素影响和限制,任务驱动教学法在卫校的推广与实施还存在一些实际问题,如课程开发和教材使用、教师理念和能力、教学场所和学历认可、职业资格报考等问题.     

构建具有卫校特色的英语教材体系

从卫校学生英语基础和专业特点的实际出发，分析卫校英语教学中采用的两套教材（一套是专业英语，一套是基础英语）的利弊，并对构建一套具有卫校英语特色的教材体系进行了探索和分析。     

用讲座形式补充新内容

用讲座形式补充新内容安徽滁州卫校刘国奇近年来，在双休日中适当地给学生作一些“医用物理新技术”讲座，使学生的知识面增宽，了解医用新技术动态，弥补教学中知识的局限性，使其学生知道物理学在医学中的重要性。中等卫校物理教材与医学结合地不够，知识信息量较少。讲...     

初中化学与卫校化学教学的衔接问题

本文结合卫校新生化学学习情况 ,从教材、教法和学法等方面出发 ,就初中化学和卫校化学如何进行有效衔接作了一些探讨     

中等卫校数学教学如何适应社会

中等卫校的学生绝大多数毕业后不可能成为一个数学工作者,而他们又要花费一个学期学习数学知识.     

中等卫校学生学习心理特点分析

研究中等卫校学生学习心理特点是深化中等卫校教育改革的课题之一。为了客观地了解这些学生的学习动机、学习负担和影响学习的因素,使思想工作和教学更具有针对性,从而提高教学质量。笔者于1988年12月对广西柳州卫校在校学生进行了调查,结果