市场经济下临床科室的品牌发展之道

临床科室是医院中直接对病人实施诊断、治疗、护理及进行预防、保健和康复的部门,也是开展临床科研、教学与培训的基地.可以说,临床科室是医院各项功能,尤其是诊疗基本功能最集中的体现.临床科室建设是医院建设的基础.     

培养医学生临床思维能力的实践与思考

医生能力核心内容是临床能力,而临床能力培养是一个长期连续不断的学习、教育、实践积累过程.在临床实习阶段应重点关注专业知识及技能的培训,因为标志着临床水平高低的最重要、最基本的能力是临床思维能力.     

神经外科护生的临床教学模式探讨

临床实习是护生迈入护理岗位的第一步,是将理论知识与实践相结合的首要过程,也是今后走向临床护士的先决条件.多年来,护理教学和临床是培养护理人才的两个重要环节,从而诞生出基础、临床、实习的三段式传统教学模式.     

妇产科教学中培养医学生临床思维的体会

临床思维是指医务人员在诊治患者的过程中对疾病现象进行一系列的思维活动,是一个临床医生独立解决问题的保证.是医生根据所掌握的医学知识、患者的症状、临床和辅助检查结果等信息,对患者所患疾病及其治疗方案作出科学判断的思维方式.临床思维是分析、综合、比较、概括、逻辑等多种思维的结合,其高级阶段是临床创造性思维,它是医师临床能力的核心,决定着医生诊断和治疗水平的高低.     

基层医院临床药学工作开展现状简析

目的 分析目前基层医院临床药学工作开展中存在的问题,并积极思考对策.方法 调研国内基层医院临床药学方面的文献资料,结合自身工作实践思考存在的问题与发展策略.结果 基层医院临床药学工作开展存在的问题是多方面的,主要是临床药师现有的知识结构不符合临床要求、基层医院对于临床药学的工作认识不足、临床药学体制不完善、药师职责不明确等,必须针对这些问题找出相应的对策.结论 以病人为中心提供全方位的药学服务是医院药学工作发展的方向.只有不断提高专业水平和服务意识,才能搞好临床药学工作,以达到确保临床用药安全、有效、合理、经济的目标.     

以多种教学方式提高儿童皮肤病学临床见习教学质量

临床见习是医学教学的关键环节,是理论知识与临床应用相结合的桥梁,对培养学生医学临床思维、临床意识、临床技能至关重要.为取得良好的教学效果,需要在教学过程中因势利导,应用多种教学方式,以提高临床教学质量,保证临床见习教学效果.     

临床实习中医学生临床思维能力培养的思考

医学生临床思维能力的培养是临床实习教学的重要任务.临床思维培养的必要前提是扎实的基础和临床理论知识、完整的临床资料以及严密的逻辑思考能力.此外,通过加强师资队伍建设、充分利用教学查房和床边教学、开展针对实习医生的临床小讲课、组织病例讨论、重视病历书写训练以及提高学生学习积极性等,可以实现培养实习医生的临床思维能力的目的.     

浅谈临床用血的现状

目的 了解临床用血现状,提昌临床科学、合理用血.方法 对我院近两年来临床用血状况进行回顾性分析,结果 我院输血科血液供应虽有所增长,但不能满足临床用血需要.结论 输血是临床上一项重要的抢救和治疗措施,临床医生应遵循科学、合理用血原则,是患者获得更好的疗效.     

内科临床见习教学方法探讨

内科临床见习是内科教学中的重要环节,是理论与实践相结合的枢纽.对临床医学而言,内科是临床教学中的重要课程.临床见习是医学生接触临床工作的最初阶段,这一阶段学生和患者直接接触,对专业技能、临床思维及医德医风培养和建立有重要意义.     

临床合理用药与药技师作用

目的 促进临床合理用药.方法 分析造成临床不合理用药的原因及危害,评价药剂师在临床合理用药中的作用.结果 药剂师指导临床用药是促进临床合理用药的有效途径.结论 药剂师应当指导、参与和监督临床用药,以促进临床药物的合理应用.     

绘制典型图谱在临检形态教学中的应用研究

临检即临床检验学基础,它是临床检验医学专业中最基础的一门专业课,其内容虽然涉及临床生物化学检验、临床血液学检验、临床微生物学检验、临床免疫学检验、临床输血学检验等相关的检验项目,但只是临床应用中最常用、最频繁的一部分.其主体检验项目是对来自病人的血液、体液、分泌物和排泄物等标本进行细胞数量、形态检查分析,以获得病原、病理变化及脏器功能状态等资料的这样一门专业课.其中对各种检测标本中有形成分的形态观察是最重要的任务,也是目前各种高级自动化血细胞(尿液)分析仪仍然不能完全取代的一项临床技能.检验专业业内人士一致认为对有形成分的辨认是可以在检验科确立地位的权威技能.     

探讨现阶段影响医学生临床实习质量的问题及对策

临床实习是医学教育过程中重要的组成部分,是医学生向临床医生过渡的关键时期.随着高校招生规模的不断扩大,医疗制度的改革、考研、就业等因素已极大影响到临床实习质量.本文就目前临床实习阶段存在的问题进行分析,探讨如何提高临床教学质量.     

做好烧伤学临床带教工作的体会

烧伤学临床实习教学中,重视临床知识、临床技能、临床思维及职业道德的培养,是培养高素质医学人才的关键.带教教师思想上的重视,日常工作中正确的言传身教,是教学成功的必要条件.分析并研究如何做好烧伤学临床带教工作,对提高临床教学质量有着十分重要的意义.     

开展临床药学服务的探索和实践

临床药学是医院药学发展的方向,是对医院药学工作新的定位.临床药师的主要任务是走向临床,参与药物治疗,但如何参与,参与的范围和内容、参与的程度、工作模式都需要探索、实践,按临床药学特有的规律形成科学的体系.     

临床中药学术语规范化研究与中医全球化

临床中药学术语规范化研究工作是临床中药学标准化、现代化、国际化、信息化建设的重要前提和基础,也是学科建设的重要内容.对临床中药学术语规范化研究的现状进行回顾,从分析临床中药学术语的特点入手,对临床中药学规范化研究的科学及研究思路方法等方面进行探讨,阐述了临床中药学术语规范研究的方法应以中药功效为线索,遵循临床中药学术语的特征,运用科学的方法进行规范的语言释义.指出了临床中药学术语规范化研究是临床中药学的学科核心,也是中医药全球化的基础;针对目前理论研究的相对不足,对临床中药学的发展提出建议.     

正确处理科研与临床的关系

科研是临床医生专业成长与技术提高的内在要求,通过科研可以培养自身良好的临床思维习惯和主动学习的精神.对于希望成为名医的医生,应依靠科研、拿出具有代表性的成绩、成果来证明自己的能力.临床是基础,科研是龙头;临床训练的是基本功,科研则意味着提升发展后劲.审视国内外众的医学行家、名家,他(她)们都做到了科研与临床的紧密结合,成为不但会看病、手术,而且还能授业、解惑并走在医学前沿的一代名医.     

麻醉专业实习生临床思维能力的培养

临床思维是临床医疗工作的灵魂.临床麻醉学是一门基础医学与临床医学密切结合,理论性、实践性很强的一门应用性学科,麻醉专业临床实习阶段是巩固加深所学的理论知识并把它应用到实践中去的阶段,要求学生在实践过程中逐步建立、丰富临床思维,培养解决临床问题的能力.因此,如何帮助和指导麻醉实习生实现从医学生到临床医生的过渡与转变,提高实习生的临床思维能力,是搞好实习教学的关键.近年来,我们针对以往单一的"师带徒"式的麻醉实习代教方式存在的削弱学生主观能动性与学习积极性、限制学生思维与想象力的弊端,以临床实际问题为中心,以书写麻醉计划书为主线,努力探索加强学生临床思维能力培养的教学方法,取得了较好的效果.     

儿科实习生的临床技能训练和临床思维能力培养的探讨

医学是实践学科,随着医学教育的不断改革,医学模式的不断更新,这就要求教师要不断改进临床教学方法.特别是对结束了四年的医学基础理论及专业知识的学习的医学生,进入临床实习阶段,如何将所学医学理论知识运用到临床实践中使其成为合格医师是每个实习医师都必须面对的问题.临床实习是实习医生临床思维能力培养的关键环节,是医学基础理论与临床实践相结合的＂桥梁＂[1],也是一个医生成长不可或缺的重要阶段.因此,学生临床思维和技能的培养是医学高等教育的重点[2],也是我们在临床学习教学中的重点和核心.儿科学是一门专业性、技术性、探索性、实用性很强的临床学科,如何培养出合格的儿科实用型技术人才,这是当前儿科教学面临的一项紧迫任务.为此,本文就如何培养儿科实习生临床思维能力和临床基本技能方面进行探讨.     

抓好实习环节管理 提高临床实习质量

临床实习是医学教育的重要环节,也是医学生职业道德、临床思维、实践能力养成的重要阶段.如何提高临床实习质量,研究临床实习管理规律、抓好环节管理质量是其基本保证.     

突发性耳聋的针刺疗法探讨

突发性耳聋是,临床的常见病、多发病.如果不及时治疗,有可能造成永久的不可逆的听力损失.故此病的治疗具有重要的临床治疗意义和社会意义.针刺治疗此病,因其疗效显著、安全、价格低廉而为广大临床工作者所接受.但具体疗法的不同,导致了临床疗效的差异.