私立学校中学生心理健康及社会问题

目的 :分析私立学校初中三年级学生心理健康 ,评估贵族子女在社会、家庭、群体中的适应性。 方法 :3 76名中学生男 2 0 0例女176例来自私立学校初中三年级学生。 结果 :症状自评量表 (SCL -90 )私立学校学生的抑郁、恐怖、强迫、焦虑 (P <0 .0 5 )明显高于常模 (P <0 .0 1)差异有显著性。 结论 :SCL -90量表适用于私立学校毕业生的评估     

248例亚健康者心理健康状态的测定和评价

目的　调查亚健康者的心理状态。方法　采用症状自评量表 (SCL - 90 )对 2 4 8例亚健康者的心理状态进行自评 ,并对评定的分值按性别、职业和亚健康症状严重程度进行比较 ,对测定的 10个因子均值与常模值进行比较。结果　SCL - 90分均值在男女间 (u =5 0 2 ,P <0 0 1)、不同症状严重程度组间 (F =2 4 70 ,P <0 0 5 )、工人亚健康者与以脑力劳动为主要工作的亚健康者间 (F =5 92 ,P <0 0 5 )差异均有显著性意义 ;SCL - 90各因子均值亚健康组与常模间差别均有显著性意义 (P <0 0 1)。结论　亚健康者的心理状态有明显异常 ,应用SCL - 90对亚健康者心理健康状态的测定 ,是进行亚健康诊断和评价亚健康严重程度的有效方法     

聋哑学生SCl—90测试结果分析

目的 :探讨和分析聋哑学生这一特殊群体心理健康现状。方法 :采用症状自评量表 (SCL - 90 )对 80名聋哑学生进行心理健康状况测评。结果 :(1) 80例聋哑学生SCL— 90总分及总均分均远高于常模值 ,提示本样本心理健康水平较低。(2 )不同性别学生SCL— 90总分及总均分无显著差异 ,男性“偏执”、“敌对性”、“精神病性”因子分较高 (P <0 .0 1) ,女性“恐惧”因子分较高 (P <0 .0 1) ,余各因子无性别差异。结论 :聋哑学生心理健康保健需强化 ,制定针对性强的心理干预措施极其必要。     

高中生抑郁情绪与心理健康的关系研究

目的　探讨高中生抑郁情绪对心理健康的影响。方法　采用抑郁自评量表 (SDS)及症状自评量表 (SCL 90 )对 177名高中生的抑郁和心理状况进行测量、统计与分析。结果　抑郁总分及各因子均分与SCL 90总分及 10个因子均分存有显著相关 (P <0 .0 5或 P <0 .0 1)。结论　高中生抑郁情绪是影响心理健康的重要原因 ,不利于高中生正常的身心发展 ,应予以关注。     

大专学生心理健康状况调查分析

目的　了解大专学生的心理健康状况 ,为学生的健康教育和心理咨询提供合理建议。方法　采用症状自评量表 (SCL 90 )对教育学院 1 0 2名学生进行问卷调查。结果　大专学生除了敌对一项与全国常模相近无差异(P >0 0 5 )外 ,躯体化低于全国常模 (P <0 0 1 ) ,其他各项均值高于全国常模 (P <0 0 1 )。结论　大专学生心理健康状况不容乐观 ,应加强心理健康教育及心理咨询     

贵州汉族大学生心理健康状况调查

目的 :了解贵州汉族大学生心理健康状况及影响因素。方法 :以简明精神症状自评量表 (SCL 90 )为测试工具 ,采用分层整群随机抽样研究方法。结果 :调查对象心理状况各项指标均高于全国常模 (P <0 0 5 ) ,其中强迫、抑郁、偏执等症状水平明显高于同龄人群 (P <0 0 1)。轻度心理症状检出率达到 2 2 84 %。不同年级、学科、学生来源间差异有显著性。结论 :应针对汉族大学生心理健康的特点开展心理健康促进干预     

军校医学研究生心理健康状况和个性特征的分析

目的 :评价军校研究生入学后的整体心理健康状况、个性特征及心理健康状况与个性的关系 .方法 :采用症状自评量表 (SCL 90 )、艾森克个性量表 (EPQ) ,流调中心用抑郁量表 (CES D)对 1 98名新入学的某军校医学硕士研究生 ,进行整群抽样、现况研究 .问卷由学生自行填写独立完成 .结果 :SCL 90各项指标中男性研究生阳性项目均分高于女性研究生(P <0 .0 5 ) .在EPQ量表评分中男性研究生的P值评分高于女性 (P <0 .0 1 ) ,女性研究生的L值评分高于男性研究生 (P<0 .0 1 ) .在自我评价性格类型 (A组 :内向型 ,B组 :中间型 ,C组 :外向型 )不同的研究生中SCL 90的各项指标的评分均是A组最高 ,其中人际关系敏感和精神病性因子的评分与B组和C组差异显著 (P <0 .0 5 ) .在A组人群中有 2 2 .9%的抑郁评分大于 2 0分 ,而在B组和C组只有 8.5 %和 6 .1 %的研究生抑郁评分大于 2 0分 .有心理阳性症状的研究生在A ,B ,C组中所占的百分比分别是 31 .4 % ,2 2 .2 %和 1 8.2 % .结论 :性别因素不是影响医学研究生心理健康状况的主要因素 ,研究生的个性特征影响着研究生的心理健康状况     

独生子女新兵基础训练前后心理健康状况的比较

目的 :了解基础训练前后独生子女新兵心理健康状况的变化 .方法 :应用症状自评量表 (SCL 90 )对某部参加2 0 0 2年度基础训练的 6 1 7名新兵进行测试 .结果 :①基础训练后独生子女组新兵各因子分均低于训练前 (P <0 .0 1 ) ;②训练期间独生子女组躯体化、敌对和偏执因子分与非独生子女组有显著性差异 (P <0 .0 5 ) ;③训练前SCL 90中居前 1 5位的阳性项目主要分布于强迫 (5项 )、人际关系敏感 (3项 )和焦虑(2项 )等因子 .训练后阳性项目主要分布于躯体化 (5项 )和强迫 (4项 )因子 .结论 :可针对训练前独生子女较易出现的心理问题进行有目的心理干预     

伴躯体症状的抑郁症40例临床特点分析

采用汉密尔顿抑郁量表 (HAMD)、症状自评量表 (SCL - 90 )对 80例抑郁症进行评定。结果 :以躯体症状为主诉的抑郁症患者最常见的症状为心慌、胸闷、四肢乏力 ;在文化程度、性格、求医方式上与无躯体症状患者有显著性差异 (P <0 .0 5 ) ,治疗上多需合并用药 ,临床疗效无显著性差异 (P >0 .0 5 )。结果表明 ,是否伴有躯体症状的抑郁症存在某些方面的差异 ,临床医师应重视伴躯体症状的抑郁症     

精神科临床护士心理健康状况分析

目的 :探索精神科特定环境中护理人员的心理健康状况。方法 :采用症状自评量表 (SCL- 90 )对在职从事精神科护理的 14 8名护士进行测查 ,并于常模比较。结果 :SCL - 90评分阳性率占3 2 .4 %。 18～ 2 9岁组敌对因子分高于常模 ,P <0 .0 5 ;3 0～ 3 9岁组抑郁、焦虑因子分高于常模 ,P <0 .0 5 ;4 0岁以上组躯体化、强迫因子分高于常模 ,P <0 .0 5。结论 :精神科特定人群与正常人群相比心理健康状况受到不同程度的影响     

某大学医学生心理健康状况及其影响因素调查

目的 :调查某大学医学生心理健康状况及其影响因素 ,为提高医学大学生的心理健康水平提供心理学依据。方法 :随机抽取某大学医学生 314人 ,采用精神症状自评量表 (SCL 90 )、艾森克个性问卷 (EPQ)、生活事件调查表 (LES)以及一般情况调查表 ,调查分析医学大学生的心理健康状况及其影响因素。结果 :除躯体化因子外 ,大学医学生SCL 90其余各因子得分均高于全国青年组常模 (P <0 .0 5或 0 .0 1)。是否独生子女、不同家庭气氛学生的心理健康状况差异有统计学意义 (P <0 .0 5 )。逐步回归分析表明 ,负性生活事件分值及EPQ之N分高、家庭气氛不融洽 ,则SCL 90总分高。结论 :社会文化环境中的不良生活事件、情绪不稳定的人格特征、家庭气氛是医学大学生心理健康水平的影响因素之一。     

精神科护士SCL-90调查分析

目的 :了解精神科护士的心理健康状况。方法 :采用症状自评量表SCL - 90 ,对 2 30名精神科护士进行测试。结果 :与国内常模相比 ,精神科护士焦虑、躯体化因子高于常模 ,差异有非常显著性 (P <0 .0 1) ,强迫、人际关系、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子分均低于国内常模 ,且差异有统计学意义 (P <0 .0 5 )。结论 :精神科护士的心理问题突出表现为焦虑、躯体化症状。     

综合心理干预对外训士兵心理健康的影响

目的 :探讨针对军人群体的综合心理干预措施 ,以提高军人心理健康水平 .方法 :以某部 75 6名外训士兵作为研究对象 ,通过对实验组军人开展心理教育、心理训练、心理咨询等综合心理干预措施 ,采用症状自评量表、焦虑自评量表、抑郁自评量表 ,评价综合心理干预的效果 .结果 :经过为期 80d的心理干预 ,实验组军人SCL - 90总分及人际关系敏感、忧郁、焦虑因子评分显著性低于对照组 (P <0 0 5 ) ;实验组军人焦虑情绪发生率由干预前的 2 2 9%降为 14 9%(P <0 0 1) ,并且显著低于对照组的 2 4 2 % (P <0 0 1) ;实验组军人抑郁情绪发生率由干预前的 37 0 %降为 2 2 1%(P <0 0 1) ,也显著低于对照组的 4 0 0 % (P <0 0 1) .结论 :军人在野外驻训期间 ,开展针对性强、形式多样的心理干预是维护和促进其心理健康的有效途径 .     

中考生心理健康水平的多因素回归分析

目的　了解中考生的心理健康水平及相关因素。方法　采用症状自评量表 (SCL 90 )和防御方式问卷 (DSQ)等对2 0 3名初三毕业班中考生进行测评。结果　中考生SCL 90总分及强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他 9个因子均分高于初三学生常模 (P <0 .0 5～ 0 .0 1) ;中考生的不成熟防御机制评分高于大学生 ,成熟型和中间型防御机制评分低于大学生 (P <0 .0 1) ;以SCL 90总分为因变量进行多因素回归分析 ,不成熟防御机制和中考信心两个变量进入回归方程 ,Y =75 .6 2 7+2 9.36 4 (不成熟型 ) - 10 .911(中考信心 )。结论　中考生存在较为广泛而明显的心理健康问题 ,过多动用不成熟心理防御机制是导致心理健康水平下降的主要原因之一 ,中考信心则有助于缓解症状痛苦水平 ,促进心理健康水平的提高     

高中生述情障碍与心理健康的关系研究

目的：探讨高中生述情障碍与心理健康的关系。方法：采用多伦多述情障碍量表(TAS)及症状自评量表(SCL—90)对177名高中生述情障碍和心理健康状况进行测查分析。结果：TAS总分及Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ因子均分分别与SCL—90总分及其10个因子均分存有显相关(P＜0．05或P＜0．01)，但与阳性项目数无相关关系(P＞0．05)。结论：高中生述情障碍与心理健康密切相关，心理健康水平在一定程度上取决于述情障碍的水平，述情障碍可能是影响心理健康的个性基础。     

62例原发性高血压病患者的心理健康状况及个性特征分析

目的　了解原发性高血压病患者的心理健康状况及个性特征。方法　采用症状自评量表 (SCL - 90 )、抑郁自评量表 (SDS)、焦虑自评量表 (SAS)及卡特尔 16项人格特质测验问卷 (16 -PF)对 6 2例原发性高血压病患者进行调查 ,并与 6 5例体检正常者进行对照。结果　原发性高血压病患者在SCL - 90总分、阳性项目分、躯体化、焦虑、恐怖以及SAS得分与对照组相比 ,差异有显著性意义 (P <0 0 5 )。 16PF结果 :原发性高血压病患者在恃强性、忧虑性、紧张性及次级人格因子适应与焦虑分与对照组相比 ,差异有显著性意义。而稳定性、兴奋性 ,心理健康分与对照组相比差异亦有显著性意义 ,(P <0 0 5 )。原发性高血压病抑郁发生率 33 9% ,与对照组相比差异有显著性意义。结论　原发性高血压病患者存在明显精神障碍 ,主要表现为躯体化、焦虑、恐怖、抑郁 ,同时原发性高血压病患者还存在人格特性的改变 ,主要表现为敏感、固执、恃强、情绪不稳定、紧张性高。故对原发性高血压病患者在积极给予心理治疗的同时 ,还应尽早纠正不良的性格     

研究生人格因素与心理健康水平的相关研究

目的 :探讨研究生人格因素与心理健康水平的关系。 方法 :采用SCL -90临床症状自评量表和卡特尔 16PF人格测验对 2 19名在读研究生进行团体测验 ,并进行相关分析。 结果 :16PF人格测验中的部分因子与SCL -90中的部分因子呈显著相关 ,且有性别上的差异 ;男研究生的躯体化和抑郁因子分低于全国常模 ,精神病性因子分高于全国常模 (P <0 .0 5 ) ,女研究生除躯体因子、人际敏感和偏执外余均明显高于全国常模 (P <0 .0 5 ) ;女研究生的抑郁、焦虑、敌对、恐怖和精神病性因子明显的高于男生 (P <0 .0 5 )。 结论 :研究生的人格结构对其心理健康水平有重要的影响 ,且有性别上的差异。     

实习护士心理健康水平与应激源的相关性分析

目的　了解实习护士的心理健康水平及与应激源的相关关系。方法　采用症状自评量表(SCL - 90 ) [1] 和青少年生活事件量表 (ASLEC) [1] 对 167名实习护士进行测评 ,并以其 1年前在学校时的相关调查[2 ] 和高三女生常模[3] 作为对照。结果　实习护士SCL - 90总分及强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他 9个因子分均低于自我对照组和高三女生常模 (P <0 .0 5 ～0 .0 1)。ASLEC的人际关系、学习压力、受惩罚、丧失、健康适应和其他 6个因子分、应激频度、总应激量与SCL - 90总分及 9个因子分成明显正相关 ,但与SCL - 90症状痛苦水平无关。结论　实习护士心理健康水平较好 ,遭受心理应激源刺激是产生心理症状的主要原因 ,但与症状痛苦水平并无关系 ,故应提倡积极的应对措施和适当的心理辅导 ,促进心理健康水平的提高     

唇腭裂患儿父母心理状况调查分析

目的 :了解唇腭裂患儿父母的心理健康状况 ,为其进行心理支持和治疗提供依据。方法 :采用SCL - 90症状自评量表对唇腭裂患儿的 60名父母及正常儿童的 60名父母进行心理调查。结果 :患儿组父母SCL - 90总分、阳性项目数及抑郁、焦虑和恐怖因素分明显高于对照组 (P <0 .0 5 )。患儿母亲在躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、偏执和精神病性诸因子分和阳性项目数上明显高于父亲 (P <0 .0 5 )。结论 :唇腭裂患儿的父母心理健康状况较差 ,尤以患儿母亲较为突出 ,需给予必要的心理支持和治疗。     

急性创伤致焦虑调查及对策

目的　了解急性创伤病人心理健康及焦虑发生状况 ,使其能够尽快地适应和更好地应对急性创伤引起的生理心理反应。方法　应用症状自评量表 (SCL 90 )、焦虑自评量表 (SAS) ,对急性创伤病人进行问卷法调查 ,了解其创伤后对焦虑的应激反应。结果　急性创伤病人的SCL 90中各因子及焦虑因子明显高于常模 (P <0 .0 1) ;SAS中总分均值高于正常对照组 (P <0 .0 1)。不同年龄、性别、文化程度、各病种间 (除颅脑伤组与四肢伤外 )无明显差异。结论　急性创伤对于没有心理准备的病人会产生焦虑等应激心理障碍 ,影响创伤的救治和康复。