新生儿科临床带教培养实用型护理人才的探讨

目的探讨新生儿科临床带教培养实用型护理人才的方法及效果。方法对每批进入新生儿科临床实习的护理学专业本科生进行风险意识、人际沟通能力、人文关怀理念、专业情感及临床评判性思维能力和创新能力的培养。结果实习调查反馈结果表明，临床带教质量受到实习学生及学校教师的肯定。结论新生儿科临床带教培养实用型护理人才的方法是有效及可行的。     

护理临床带教方法的改进与探讨

培养高素质护理人才，是本世纪护理学科发展的要求，而临床带教作为护理教育的一个阶段性教育，如何适应现代护理专业发展需要，全面培养护理专业学生的综合能力，我科做了一些探讨。     

目标教学在普外科护理带教中的应用

毕业实习是护理专业教学过程的一个重要组成部分，为培养不同层次的合格护理人才，根据不同学历层次制定不同的教学目标，实施目标教学，有助于师生共同准确把握实习目标，有利于分层次带教，促进了带教老师素质及带教质量的提高。     

寓素质教育于临床护理带教中的做法

崇阳县人民医院作为二级综合医院，长期接受护理本科、高职高专护理、中等卫校护理专业见习和实习的带教工作。如何加强护理专业学生的素质教育，提高护理学生的综合素质，成为新世纪新型护理人才，是护理教育的当务之急。本文就我院在护理带教中培养学生的能力，提高学生整体素质的做法作一简要的介绍。     

应用护理程序指导护生临床实践

我院是一所百年老院，有着深厚的历史底蕴，做为我市一所较大规模的综合性医院，长期担负着培养护理界后备人才的实习带教任务。为了培养高层次的护理专业合格人才，适应日益增长的现代化的医疗卫生需求，我院不断探索临床带教工作。自整体护理工作开展以来，用护理程序方法指导护生的临床实践，取得了较好的带教效果，提高了实习质量，获得学校和学生的好评。现将我院近几年应用护理程序指导护生临床实践方法介绍如下：     

突出特点 因材施教 做好带教工作

如果说护士学校是培养护理人才的摇篮，那么医院就是培养护理人才的基地，他们共同的目标都要培养学员掌握医学基础理论和护理操作技能，除此之外，还要培养护生具有良好素质．高尚的职业道德情操，培养他们热爱护理专业和垒心全意为人民服务的思想。我院是医学院附属医院，培养人才的任务责无旁贷地落在了我们肩上。我们耳鼻喉科是一专业性较强的科室．在临床带教工作中，有其特殊性，经过多年来的临床带教实践，我体会到以下几点。     

浅谈对实习护士的带教体会

临床带教是护理教学的重要环节,是护理专业学生理论联系实际,培养良好的职业道德,提高工作能力的关键,本文探讨带教教师如何言传身教,使实习护士尽快成为技术过硬,医德过硬的合格的护理人才的带教体会。     

临床路径在护生带教中的应用

护理专业是一门实践性很强的学科,临床实习带教质量直接影响学生的学习效果,关系到能否培养出合格的护理人才[1]。为了提高实习护生的带教质量,我院尝试多种实习带教方法,     

如何帮助护生顺利完成实习第一步

护生临床实习是护校教学中护生理论联系实际的重要阶段，临床带教老师是护生接触专业实践的启蒙，带教老师担负起传授知识，培养学生能力和培养学生职业素质的双重任务，坚持以培养实用型人才为目标，将整体护理工作方法应用于临床带教中，使护生在临床实习结束后走上护理岗位，适应临床护理工作需要，如何帮助护生实习走好第一步是很重要的，俗话说：万事开头难，好的开始就是成功的一半，具体方法如下。     

影响临床护理带教质量的因素分析及对策

护理是一门实践性很强的应用学科，临床实习是护理教育的重要教学阶段，是培养学生综合能力、实现理性认识向感性认识的转化的重要环节，如何做好护理带教工作，提高护理带教质量，培养适合时代发展的实用型人才，已成为临床带教的新课题．对临床护理带教的现状进行分析，并提出对策．     

见习护士临床带教的系统和方法

护理临床带教对于护理人员的成长是至关重要的。由于护理理论和护理实践之间的差别，对见习护士的护理临床带教尤为必要。对见习护士如何带教，如何使其尽快适应临床护理工作，是护理研究的重要课题。为了科学地分析带教过程，培养高质量的护理人才。本文对护理临床带教的系统和方法进行阐述。     

新形势下护生临床带教中存在的问题及对策

在新一代护理人才的培养过程中，临床带教工作受到越来越多的重视。随着护理学的发展及教育事业的改革，传统的带教模式已不适应优秀后备人才的培养之需，提高护理带教质量已成为当今医学护理院校及教学医院的当务之急。本文就目前临床带教中存在的问题进行分析，提出对策。     

护理临床带教中如何带好护生

护理临床带教是护理教学理论联系实际的重要环节，它既能巩固学生所学理论知识，又能使学生获得基本技能训练，培养学生独立工作能力，护理临床带教中如何更好地带好护生是提高临床护理带教质量，培养合格的护理专业人才的重要环节，我院每年接受大量护理专业实习生的带教任务。现就如何带好护生作以下探讨。     

护理专科生临床实践教学

高等护理教育是护理专业发展、培养高层次护理人才的关键。欧美甚至亚洲的韩国、日本、泰国都形成了从本科到硕士、博士完整的护理教育体系。我国恢复高等护理教育近20年，培养了部分高层次的护理人才，但与国际普遍水平仍存在差距。在诸如课程设置重复、不能体现护理专业特色等问题之外。学生重理论、轻实践，实践能力欠缺是我国高等护理教育中较突出的问题。我校护理学院2000年招收了第一届护理专业本科生，开始了我校的高等护理教育，我院作为护生的临床教学基地，为拟订即将到临床实习的首届护理专业本科生的实习计划，培养出既具有扎实的护理专业知识有又有实践技能的高素质护理人才。加快我校护理专业教学的步伐，缩短与外校的差距，建立一个科学符合专业教育思想的、富有专业特色的临床教学方案，护理部对2002年护理专科生的带教工作进行了改革，为制定本科生临床带教计划积累经验。     

改革带教模式 提高临床带教质量

目的：提高临床护理带教的质量,培养实用型护理人才。方法：从护生首次接触带教老师开始,要求带教老师注重自身素质的培养,并且注重护生的沟通能力培养和教育。结果：加强对带教老师综合素质的培养及注重护生沟通能力的培养,才能使护生成为一名高素质的护理人才。结论：改革临床护理带教模式,注重培养学生沟通能力对培养实用型护理人才有重要意义。     

小儿外科护理带教经验与管理

目的为了小儿外科护生的安全实习，培养高质量的护理人才。方法我院采用系统化、专业化、个体化的教学方法，注重理论和实际操作技能的培训，不断总结经验，严格带教。结果安全带教，无重大护理差错的发生，为社会培养了大批高质量小儿外科护理人才。结论注重带教信息反馈，在带教经验的基础上，专人负责，系统管理。     

临床护理教学工作探讨

如何提高临床护理带教工作，保证护理生实习质量，培养合格的护理后备人才，是当前医学院校及教学医院的重要任务之一。几年来，我们对临床护理带教工作中各个环节作了认真的分析与探讨，与护理教育界同仁一起探讨临床带教工作的教学方法。     

护理专业学生临床实习管理研究与实践(上)

目的探讨护理专业学生临床实习管理方法与措施.方法对本院近年来实习护士进行规范管理与指导,具体包括医院带教组织管理、临床带教制度的制订与落实、带教质量的评估、带教老师的选拔与培养、对实习学生的考核等.结果经10年的实践与探索,使护理带教工作逐步走向规范化,优良率逐年显著提高(P＜0.05),培养了一批又一批合格的实用型护理人才,受到用人单位的欢迎与称赞.结论护理专业学生临床实习,经规范管理、严格训练,可培养其优良的工作作风、良好的工作习惯,提高其综合能力,使其成为新型的实用型护理人才.     

对护生在实习中实施目标教学的体会

临床护理实习是护生成为专业护士的必经桥梁，也是护理实践教学的关键环节。护理是实践性很强的专业，合格人才的培养，很大程度上取决于临床实践。高质量的临床带教对于学生在实践中对专业角度的形成，社会责任感的建立，道德观、伦理观、价值观的形成具有重要意义。[第一段]     

护生临床实习带教中存在的问题及对策

临床实习是护理教学的最后阶段，也是保证培养素质型、实用型、创新型人才的关键环节。但目前各医院临床教学工作效果并不令人满意。对我校在10所教学医院实习的2001级、2002级的护理专业350名护生进行问卷调查，旨在了解和掌握临床带教工作存在的问题。探讨解决问题的方法，确保临床带教的质量。