适应行为商数指导下的分层训练在学龄期癫痫患儿中的应用价值

目的 探讨适应行为商数(ADQ)指导下的分层训练在学龄期癫痫患儿中的应用价值。方法 选取河南科技大学第一附属医院儿科2020年7月至2021年10月111例学龄期癫痫患儿为研究对象,根据随机数字表分组法分为两组,对照组55例给予常规训练,观察组56例给予基于ADQ指导下的分层训练,对比两组患儿适应行为、认知功能、自我概念。结果 干预后观察组独立功能因子(86.34±1.23)分、认知功能因子(56.34±1.23)分、社会/自制因子(62.33±1.27)分高于对照组独立功能因子(78.21±1.05)分、认知功能因子(47.34±1.11)分、社会/自制因子(51.46±1.19)分(P<0.05);实施干预后,观察组患儿Addenbrooke评估量表评分均高于对照组(P<0.05);观察组行为(14.91±1.01)分、躯体外貌(10.67±0.01)分、智力与学校情况(13.56±1.93)分、合群(9.99±0.48)分、焦虑(10.98±1.16)分、幸福与满足(9.98±1.05)分高于对照组行为(12.32±1.24)分、躯体外貌(8.26±0.92)分、智力...     

“三位一体”护理对创伤性脑损伤认知功能障碍患者神经功能恢复的影响

目的:探讨“三位一体”护理对创伤性脑损伤认知功能障碍患者神经功能恢复的影响。方法:将2017年10月1日~2019年10月31日收治的98例创伤性脑损伤认知功能障碍患者随机分为观察组48例和对照组50例;观察组采用医、护、患“三位一体”护理干预措施,对照组采用常规护理干预措施;比较两组出院后3个月神经功能、认知功能、独立生活能力及护理满意度情况。结果:出院后3个月两组哥拉斯哥预后量表(GOS)、简易精神状态检查量表(MMSE)评分,Loewenstein认知功能评定表(LOTCA)评分及功能独立性评定(FIM)量表评分高于入院时(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.01);观察组护理满意度均高于对照组(P<0.01)。结论:对合并认知功能障碍的创伤性脑损伤患者采用“三位一体”护理,可促进患者神经功能和认知功能恢复,提高患者独立生活能力,预后效果较好。     

日常生活活动训练对CO中毒迟发性脑病患者的影响

目的 观察日常生活活动(ADL)能力训练辅助治疗CO中毒迟发性脑病患者的临床疗效.方法 将40例CO中毒迟发性脑病患者按随机数字表法分为治疗组和对照组,每组20例,两组均给予高压氧和常规药物治疗,对照组给予一般的生活照顾,而治疗组在此基础上给予有计划的ADL能力训练.两组患者均于治疗前、治疗8周(治疗后)后采用改良巴氏指数(MBI)评定表和简易智力状态量表(MMSE)来评定ADL能力和认知功能.结果 治疗前治疗组与对照组的MBI评分分别为(24.75±16.97)分和(25.25±17.43),MMSE评分分别为(9.38±4.40)分和(10.17±3.77)分,两组间差异无统计学意义(P＞0.05).治疗后治疗组与对照组的MBI评分分别为(64.75±12.19)分和(43.50±11.48)分,MMSE评分分别为(23.41±6.63)分和(16.35±5.91)分,组内治疗前、后比较及治疗后组间的MBI和MMSE评分比较,差异均有有统计学意义(P＜0.05).结论 ADL训练可显著提高CO中毒迟发性脑病患者认知功能和ADL能力,改善生活质量.     

认知训练及体位干预对脑卒中后认知障碍及偏瘫患者的运动功能影响观察

目的探讨认知训练及体位干预对脑卒中后认知障碍及偏瘫患者运动功能的影响。方法选取某院2017年9月至2018年9月康复科及神经科住院的初发脑卒中患者120例为观察对象,按随机数表法分为观察组和对照组各60例。两组患者均实行常规康复治疗和护理,观察组在对照组的基础上,增加认知训练及体位干预,治疗时间6个月。观察比较两组患者改良式肢体运动功能量表(Fugl-Meyer)、功能综合评定量表(FCA)、日常生活活动量表Barthel指数(BI)和简易精神状态量表(MMSE)评分情况。结果干预6个月后,观察组患者Fugl-Meyer、FCA、BI评分分别为(46.37±9.16)分、(75.43±10.28)分、(58.62±10.27)分显著高于对照组的(36.32±8.15)分、(66.89±9.04)分、(52.65±9.16)分(P<0.05),且观察组MMSE评分为(20.36±2.87)分显著高于对照组的(17.69±3.69)分(P<0.05)。结论对于认知障碍伴偏瘫的脑卒中后患者,加强认知训练及体位干预,对其提高认知功能、运动功能及日常生活活动能力均有重要意义。     

爬行训练对脑瘫患儿认知功能及智力发育的影响

目的探讨爬行训练对脑瘫患儿认知功能及智力发育的影响。方法选择2018年3月至2019年3月某院收治的脑瘫患儿88例,按随机数表法分为对照组和观察组,每组各44例,对照组实施常规运动训练,观察组实施爬行训练,两组均训练12周,对比两组认知功能及智力发育变化情况。结果训练后,两组患儿各项功能评分均升高,观察组认知功能(11.67±2.12)分、运动功能(13.71±3.16)分、语言功能(14.23±3.02)分、自理功能(11.21±3.54)分、社会适应能力(14.36±4.02)分均高于对照组(8.37±1.62)分、(9.15±2.68)分、(10.08±2.31)分、(8.84±2.12)分、(10.13±3.74)分,差异有统计学意义(P<0.05);训练后,两组MDI和PDI评分均升高,观察组MDI(96.78±8.21)分、PDI(97.38±8.64)分均高于对照组(93.52±6.54)分、(93.27±6.41)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对脑瘫患儿实施爬行训练,有助于提升患儿认知功能,促进其智力发育,效果高于常规运动训练。     

认知功能训练对血管性痴呆患者认知功能和社会功能的影响

目的探讨认知功能训练对血管性痴呆(VD)患者认知功能和社会功能的影响。方法 2014年1月~12月我科将84例VD患者,随机分为观察组和对照组,各42例。对照组给予常规护理。观察组给予认知功能训练,训练时间为6个月。分别于干预前、干预后1个月、3个月、6个月应用简易智力状态量表(MMSE)、临床痴呆量表(CDR)、韦氏记忆量表(WMS-RC)对两组认知功能进行评价,应用社会功能活动调查量表(FAQ)对两组社会功能进行评价,应用Fugl-Meyer运动功能量表(FMA)、日常生活能力量表(ADL)对两组运动功能、生活质量进行评价。结果两组干预后1个月、3个月、6个月MMSE评分、WMS-RC评分、FMA评分、ADL评分较干预前均显著提高(P0.05),而FAQ评分、CDR评分较干预前降低(P0.05)。观察组干预后1个月、3个月、6个月MMSE评分、WMS-RC评分、FMA评分、ADL评分均高于对照组(P0.05),而FAQ评分、CDR评分低于对照组(P0.05)。结论认知功能训练能有效改善VD患者认知功能及社会功能,提高患者日常生活能力,改善患者病情。     

轻中度老年期认知功能障碍患者认知行为干预的效果观察

目的探讨认知行为干预用于老年期轻中度认知功能障碍患者的临床效果。方法选择2010年7月—2013年6月在神经内科门诊或住院老年期轻中度认知功能障碍患者70例,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组各35例。对照组患者采用常规药物治疗及护理,观察组患者在常规治疗、护理基础上加用认知行为干预措施,包括认知能力训练、肢体功能训练、生活自理能力训练。分别于干预前,干预后3个月及6个月收集两组患者临床疗效指标,采用简易智力状态检查量表(Mini-Mental State Examination,MMSE)及日常生活量表(Activity of Daily Living Scale,ADL)评估其临床效果。结果干预后3个月观察组MMSE及ADL评分均较干预前明显改善(P0.05),而对照组改善差异无统计学意义(P0.05)。干预后6个月观察组MMSE评分及ADL评分较干预前有显著性差异(P0.01),对照组ADL评分较干预前差异有统计学意义(P0.05),观察组时间判断力、地点定向、记忆力及语言能力单项评分较干预前改善明显(P0.05)。结论认知行为干预能明显提高老年期轻中度认知功能障碍患者的认知能力及日常生活自理能力,可有效控制及延缓病情进展。     

早期干预高血压病患者记忆功能障碍的效果

目的 探讨高血压病患者记忆功能障碍早期进行干预的新方法,以改善高血压病患者的生活质量.方法 对住院存在记忆障碍的444例高血压病患者进行分层抽样,抽取100例记忆障碍的高血压病患者,随机分为干预组49例和对照组51例.对照组给予常规治疗,干预组在常规治疗基础上建立健康生活方式,同时应用“记忆训练处方”进行记忆训练6个月,观察记忆干预疗效.结果 两组干预前RBMT-Ⅱ标准评分及各维度的评分情况比较,差异无统计学意义(P＞0.05).6个月后,干预组RBMT-Ⅱ记忆总标准评分为(14.10±1.90)分,而对照组为(12.06±2.80)分;立即回忆故事干预组得分为(2.14±1.62)分,对照组为(1.47±0.99)分;立即回忆路线干预组得分为(10.88±0.60)分,对照组为(9.82±2.43)分;路线延迟回忆干预组得分为(10.82±0.72)分,对照组为(9.86±1.65)分;定向能力干预组得分为(8.00±0.90)分,对照组为(7.32±1.42)分.总标准及4个维度的评分干预组均高于对照组,差异均有统计学意义(t值分别为-4.786,-1.967,-3.411,-3.764,-2.856;P ＜0.05).结论 健康生活方式的建立配合记忆训练,可以降低或延缓高血压病患者记忆障碍的发展.     

综合训练法用于150例脑卒中后认知障碍患者的效果评价

目的探讨和研究综合训练法在治疗脑卒中后认知功能障碍患者中的疗效。方法研究对象选取为2011-01—2014-01河北北方学院附属第二医院收治的300例脑卒中后认知功能障碍患者,根据入院单双号进行随机分组,对照组150例患者采用常规训练措施,观察组150例患者则采用综合训练,两组患者在用药治疗方案上均保持一致。分别对两组患者训练前、训练1个月、训练2个月时的认知功能情况进行统计对比,分别采用简易智能状态检查量表(MMSE)、Fugl-Meyer量表以及改良Barthel指数对患者的认知、运动以及生活能力进行评定。结果在训练前两组患者的各项评定指标均无明显差异(P0.05);训练1个月观察组患者的MMSE评分为(18.97±6.47)分,显著高于对照组的(13.24±4.10)分,差异具有统计学意义(P0.05);训练2个月观察组患者的MMSE、Fugl-Meyer以及Barthel评分分别为(24.97±5.47)分、(57.66±8.67)分、(65.55±8.68)分,均显著高于对照组的(17.24±7.10)分、(34.64±8.56)分、(43.23±5.76)分,差异具有统计学意义(P0.05)。结论长期应用综合训练法能够有效的改善患者的认知、运动及生活功能,提高患者的生活质量,但短期训练仅能改善认知功能,需根据患者需要适当调整训练时间。     

强化肌力训练联合节律化听觉注意刺激应用于帕金森病老年患者的效果观察

目的探讨强化肌力训练联合节律化听觉注意刺激应用于帕金森病(Parkinson's disease,PD)老年患者的效果。方法选取郑州市第一人民医院神经内科2018年6月至2020年6月127例PD老年患者作为研究对象,随机数字表分为两组,对照组63例给予PD常规式综合康复治疗,观察组64例增加强化肌力训练联合节律化听觉注意刺激,观察两组患者的步态冻结、步行能力、认知功能、康复效果。结果干预后观察组指标冻结步态问卷(FOGQ)评分(10.16±1.27)分、伯格平衡量表(BBS)评分(35.85±6.31)分、"起立-行走"计时测试(TUGT)评分(20.32±2.15)分、6 min步行距离(367.59±7.41)m、认知功能(Mo CA)评分(24.32±4.31)分以及威伯斯特(Webster)评分(10.62±2.11)分、巴塞尔指数(71.22±5.15)分改善程度均优于对照组(P0.05)。结论强化肌力训练联合节律化听觉注意刺激能通过增强运动强度以及降低患者紧张程度等改善PD老年患者的步态冻结、步行能力及认知功能。     

延续性护理在脑梗死后认知功能障碍患者中的临床应用

目的探讨延续性护理在脑梗死后认知功能障碍患者中的临床应用。方法选取2016年1月至2018年1月我院收治的脑梗死后认知功能障碍的患者80例作为研究对象,随机将其等分为对照组和观察组。对照组给予常规护理干预,观察组给予延续性护理干预,干预6个月后,采用简易精神状态量表(MMSE)、神经功能缺损评分表(NIHSS)、日常生活能力评分表(ADL)评价两组治疗效果。结果干预后6个月,观察组MMSE评分高于对照组(P 0. 05),NIHSS评分低于对照组(P 0. 05),ADL评分高于对照组(P 0. 05)。结论延续性护理干预可明显改善脑梗死后认知功能障碍患者的认知功能、日常生活能力,效果显著,值得临床推广应用。     

认知训练配合穴位中药贴敷按摩对老年轻度认知功能障碍患者认知的影响

目的观察认知训练配合穴位中药贴敷按摩对老年轻度认知功能障碍患者认知的影响。方法将60例患者按随机数字表分成观察组和对照组各30例,对照组给予认知训练,观察组在认知训练同时配合穴位中药贴敷按摩,干预时间3个月。两组患者干预前后均采用简易智力状态检查量表和蒙特利尔认知评估量表进行评价。结果观察组患者干预2个月及以后简易智力状态检查量表评分和干预3个月蒙特利尔认知评估量表均高于对照组,经比较,差异有统计学意义(P0.05﹚。结论认知训练配合穴位中药贴敷按摩能更有效改善老年轻度认知功能障碍患者的认知功能。     

高压氧联合rTMS改善脑梗死后认知功能障碍患者神经功能及认知功能的效果观察

目的 研究高压氧联合重复经颅磁刺激(rTMS)改善脑梗死后认知功能障碍患者神经功能及认知功能的效果。方法 前瞻性选取2020年1月至2022年1月合肥市第二人民医院收治的82例脑梗死后认知功能障碍患者,按照随机数字表法将其分为观察组和对照组,各41例。观察组应用高压氧联合rTMS治疗,对照组应用rTMS治疗。比较两组患者格拉斯哥预后(GOS)评分、美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分、蒙特利尔认知评估(MoCA)评分以及日常生活能力(ADL)评分。结果 治疗后,观察组患者GOS评分4分的患者比率为51.22%,高于对照组(26.83%),GOS评分3分的患者比率为19.51%,低于对照组(43.90%),差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组患者NIHSS评分均较治疗前降低,且观察组为(7.12±1.49)分,低于对照组[(11.65±1.41)分],差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组患者在语言、记忆、视空间、注意力、命名、抽象能力和定向力评分等方面均较治疗前升高,且观察组分别为(1.98±0.22)、(4.36±0.18)、(4.92±0.2...     

支持性心理护理对缓解期双相情感障碍患者认知与社会功能康复的影响

目的:探讨支持性心理干预对缓解期双相情感障碍患者认知与社会功能康复的影响。方法:将138例缓解期双相情感障碍患者依据随机数字表法分为观察组和对照组各69例,对照组给予常规社区干预,观察组在此基础上给予支持性心理干预,比较两组干预前后蒙特利尔认知评估量表(MOCA)评分、社会功能缺损评分和生活质量评分。结果:两组干预后MOCA评分和生活质量各项评分均高于干预前,且观察组上述指标均优于对照组(P0.05);两组干预后社会功能缺损各项评分低于干预前,且观察组各项评分低于对照组(P0.05)。结论:给予缓解期双相情感障碍患者支持性心理干预能够有效改善其认知能力,促进社会功能康复,改善生活质量。     

3+1整体康复护理联合交往训练对卒中后认知功能障碍患者社会功能及认知功能的影响

目的 探讨3+1整体康复护理联合交往训练对卒中后认知功能障碍患者社会功能及认知功能的影响。方法 选取2019年5月—2021年4月期间武汉市某三甲医院收治的84例卒中后认知功能障碍患者,依据简单随机数字表法将其分为研究组与对照组,每组42例。对照组进行常规护理,研究组在对照组的基础上进行3+1整体康复护理联合交往训练,比较两组的日常生活能力、认知功能、社会功能、干预满意度。结果 干预后,两组的简易智力状态检查表评分、改良Barthel指数及蒙特利尔认知评估量表评分均较干预前增高,且研究组高于对照组(P<0.05);干预后,两组的功能活动问卷评分较干预前降低,且研究组低于对照组(P<0.05);研究组的干预满意度(92.86%)高于对照组(76.19%)(P<0.05)。结论 3+1整体康复护理联合交往训练可有效改善卒中后认知功能障碍患者的认知功能,提升其日常生活能力及社会功能。     

卧式康复操对严重脓毒症并发肠功能障碍患者康复的影响

目的探讨卧式康复操对严重脓毒症并发肠功能障碍患者康复的影响。方法选择2017年4月至2019年4月某院收治的76例严重脓毒症并发肠功能障碍患者,按随机数表法分为两组,各38例。对照组采用常规护理干预,观察组在此基础上采取卧式康复操训练,比较两组干预前、干预7 d后的急性生理与慢性健康评分(APACHE-Ⅱ)、肠功能障碍评分以及睡眠质量。结果两组干预前APACHE-Ⅱ评分、肠功能障碍评分以及睡眠质量指数评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组干预后APACHE-Ⅱ评分、肠功能障碍评分以及睡眠质量指数评分为(13.18±2.03)分、(4.31±1.02)分、(5.03±1.02)分,分别低于对照组的(16.27±2.13)分、(6.10±1.58)分、(5.67±1.24)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在常规护理基础上结合卧式康复操训练能够促进严重脓毒症并发肠功能障碍患者的康复,利于改善胃肠功能和睡眠质量。     

早期护理干预对腔隙性脑梗死患者认知功能康复认知及依从性的影响

目的 探讨早期护理干预对腔隙性脑梗死患者认知功能障碍康复认知及依从性的影响.方法 选择61例初次发病的腔隙性脑梗死住院患者,使用中文版蒙特利尔认知评估(MoCA)量表进行认知功能障碍评分,将评分＜26分的患者随机分为实验组和对照组,对照组(31例)给予常规的认知康复护理,实验组(30例)在常规的康复护理基础上实施早期护理干预3个月,即根据患者情况制定个体化认知功能康复训练以及手指操训练,在干预前、后两组进行认知康复治疗的认知情况比较,在干预1,2,3个月后对两组进行认知功能康复治疗的依从性进行调查.结果 护理干预前,两组的认知功能康复认知状况分别得分(4.8±0.68)和(4.8±0.54),差异无统计学意义(P＞0.05),干预后2周实验组和对照组的认知功能康复认知状况得分分别为(15.7±2.65),(11.5 ±1.87)分,差异有统计学意义(t=7.088,P＜0.01);经护理干预3个月后,实验组的认知功能康复治疗的依从性在1,2,3个月均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 对腔隙性脑梗死认知功能障碍的患者进行早期护理干预可以显著提高认知功能康复治疗的依从性.     

心理护理干预对脑梗死患者负性情绪及认知功能的影响

目的 探讨心理护理干预对脑梗死患者负性情绪及认知功能的影响.方法 对82例脑梗死患者按随机数字表法随机分为对照组和观察组各41例,对照组给予常规治疗和护理,观察组在此基础上给予心理护理干预.于入组时及心理护理干预4周末,采用抑郁自评量表(SDS)及焦虑自评量表(SAS)评定患者的抑郁、焦虑负性情绪;简易智能量表(MMSE)评定认知功能,并对结果进行对比分析.结果 观察组心理护理干预后SDS、SAS评分较干预前下降[分别为(34.45±5.12)分比(47.34±6.56)分,(33.52±4.87)分比(42.97±5.69)分],MMSE评分较干预前升高[(25.71±3.76)分比(19.25±2.24)分],差异均有统计学意义(t分别为13.26,12.41,-11.87;P＜0.05).干预后,观察组SDS及SAS评分均低于同期对照组[(40.22±5.73),(38.22±5.04)分],MMSE评分高于同期对照组[(21.03±3.37)分],差异均有统计学意义(t分别为4.81,4.29,-5.94;P＜0.05).结论 心理护理干预能减轻脑梗死患者的负性情绪,改善认知功能,促进患者的全面康复.     

药物与认知训练联合干预对缺血性脑卒中伴认知功能障碍的疗效

目的:探讨药物与认知训练联合干预对缺血性脑卒中伴认知功能障碍患者康复效果的影响。方法:选取缺血性脑卒中伴认知功能障碍患者200例,分为观察组和对照组各100例,2组均给予药物治疗联合常规康复训练,观察组加用认知训练。治疗3月后比较2组的康复效果。结果:治疗3月后,观察组的Mo CA、MMSE、ADL评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05);观察组总有效率分别为92.00%,高于对照组的82.00%,差异有统计学意义(P0.05)。结论:药物与认知训练联合干预显著提高缺血性脑卒中伴认知功能障碍患者的日常生活能力及认知能力。     

基于蒙台梭利法的照顾培训对阿尔茨海默病患者的影响

目的 研究基于蒙台梭利法的照顾培训对阿尔茨海默病患者异常进食行为及认知功能的影响。方法 选取河南科技大学第一附属医院神经内科2018年8月至2020年12月117例阿尔茨海默病及其照顾者为研究对象,按照随机数字表分组,对照组58例给予常规阿尔茨海默病照顾方法培训及干预,观察组59例给予基于蒙台梭利法的阿尔茨海默病照顾方法培训及干预,对比两组患者异常进食行为、认知功能、照顾者负担。结果 观察组干预后实际进食比例、中文版爱丁堡痴呆进食评估量表(Ed FED)评分分别为(0.81±0.16)%、(5.14±1.33)分低于对照组(0.93±0.09)%、(8.49±2.41)分,自主进食时间、微型营养评估量表(MNA)评分分别为(20.09±3.41)min、(12.22±0.98)分高于对照组(16.47±3.20)min、(10.15±1.22)分(P<0.05);观察组干预后蒙特利尔认知评估量表(Mo CA)中视空间执行能力、图命名、计算、延迟回忆四个维度评分分别为(3.70±0.46)分、(1.93±0.42)分、(1.96±0.40)分、(4.15±0.68)分均高于对照组(...