肺结核患者健康教育的实施

目的让患者了解肺结核病的防治方法,帮助患者或家属确立健康信念,建立健康行为。方法对住院的肺结核患者的情况进行全面评估,选用我所护理部编写的关于结核病健康教育材料,根据患者的需要制定有针对性的健康教育计划和实施方法,采用多种形式进行健康教育。结果通过计划来实施健康教育后,使各种层次不同的患者都达到健康教育的目的,增强治疗疾病的信心,自觉遵从医嘱治疗,收到良好的治疗效果。结论健康教育是整体护理工作的重要组成部份,也是提高患者对肺结核病的防治的认识和提高治愈率的有效方法。     

健康教育对肺结核患者治疗依从性的影响

为了评价健康教育对肺结核患者治疗依从性的影响,对2006年至2011年在预科生入学健康检查中发现的及随机发病的肺结核患者进行肺结核治疗依从性的调查,并有针对性地进行结核病防治知识的宣传教育,健康教育对于提高肺结核患者治疗依从性有积极的意义,现报告如下。     

肺结核患者住院期间的健康教育

肺结核患者的健康教育是结核病整体护理的重要组成部分,是以病房为教学单元,以住院患者及家属为教育对象,通过有计划、有目的的健康教育,使患者及家属了解健康知识,改变患者的健康行为或问题,使患者的行为有利于向疾病康复的方向发展。笔者现将对肺结核患者及家属实施健康教育的做法介绍如下。     

同伴教育对在校大学生肺结核的防治影响及其干预对策

目的:评价同伴教育对在校大学生肺结核的防治影响及其对策,为高校开展预防结核病健康教育提供参考。方法:选取2018年3月选修2017级健康教育课的大一学生544名,随机分为一班学生(n=266)设为观察组,二班学生(n=278)设为对照组;对照组学生开展常规学校结核病健康教育干预,观察组学生开展结核病同伴教育干预,统计和调查两组学生按学校自行设计的"大学生肺结核防治知识、态度和行为问卷"内容干预前后的评分值;比较干预前后两组学生的肺结核病防治知识、态度、行为总分值的变化情况。结果:干预前两组学生的肺结核病防治知识、态度、行为的总分值经组间比较其差异均无统计学意义(P>0.05);干预后两组学生的肺结核病防治知识、态度、行为的总分值均高于干预前(P<0.05);观察组患者的肺结核病防治知识、态度、行为的总分值均高于对照组(P<0.05)。结论:同伴教育提高了在校大学生对肺结核病防治的相关知识水平,增强了防治意识,端正和改善了防治肺结核的态度和行为。     

多样化健康教育方法在藏族学生肺结核病患者中的应用

目的探讨健康教育在藏族肺结核学生防治工作中的应用效果。方法对50名肺结核患者,在住院初、住院期间、出院后及随访2年的时间内采用多种健康教育方法,使他们积极的配合治疗和护理。结果通过健康宣教使患者正视自己疾病,自觉改变不良生活习惯,不但增强了健康意识,也同时提高了遵医行为,提高治愈率为96%(48例),2例好转;随访2年无复发。结论通过健康教育使患者对肺结核病的防治知识得到提高。这样不仅提高了治愈率,同时也减少了结核病的复发和传染。     

肺结核患者的健康教育

肺结核病是严重危害人类健康的慢性传染病,对结核病病人进行健康教育是整体护理的一部分,涉及的问题主要有结核病的传播途径,结核病治疗管理不善,病人盲目用药,导致病人多种耐药菌株快速产生,其他还有病人的心理问题和经济状况等。     

社区结核病防控健康教育干预的效果分析

目的通过健康教育干预,提高社区结核病患者对结核病防治知识的认知,最终实现对结核病的控制。方法将社区40例结核病患者匹配分成实验组及对照组,给予常规的防病知识宣传教育基础上,在实验组加健康教育干预措施。在治疗前、强化治疗2个月后分别进行结核病防治知识问卷调查并分析。结果治疗前,对照组和实验组患者的知识知晓率均较低,通过健康教育干预后,实验组患者的知晓率显著高于对照组,其差异具有统计学意义(P<0.01)。结论对于结核病的防治工作,必须实施有针对性的健康教育干预,以更有效地控制结核病的进程。     

肺结核病患者结核病健康教育的干预效果分析

目的观察结核病健康教育在肺结核病患者群体中的干预效果。方法选择2016年10月至2019年10月入院接受治疗的结核病患者100例,利用调查问卷调查其结核病健康教育知晓程度,根据问卷结果将其分成A、B、C三组,对比三组患者的疾病治疗效果及治疗后的生活质量评分。结果三组健康教育接受程度得分由高到低是C组> B组> A组;三组生活质量评分由高到低是C组> B组> A组,差异均有显著性(P <0.05);三组治疗总有效率由高到低是C组> B组> A组,差异均有显著性(P <0.05)。结论对结核病患者进行健康教育干预,其效果与患者的接受程度息息相关,健康教育接受程度高的患者,治疗效果好,预后生活质量更高。     

肺结核患者的健康教育

目的针对我国结核病疫情十分严重的问题,医护人员有责任为患者营造一个健康生活环境,除积极治疗外,还要求我们及时为患者进行必要的健康教育,使患者以最佳的身心状态维护自身健康。方法对患者采用讲解,发放健康教育卡,制作活动性黑板等多种方式进行健康指导。结果加强了患者及广大人群对该病相关诊疗和预防知识的认识。结论进行肺结核相关诊疗和预防系统的健康教育,并注重心理护理,提高肺结核患者的生活质量。     

干预机制在结核病健康教育中的效果

目的 了解农村人群中结核病防治知识知晓率和行为形成率的情况,为有效地开展结核病健康促进工作提供依据.方法 对确诊的230名结核病患者经过1年半的健康教育.通过比较干预前后患者对结核病知识知晓率和相关行为形成率,评价健康教育的效果.结果 干预后患者结核病防治知识知晓率和相关行为形成率均有明显提高（P＜0.01）,知识总知晓率和相关行为总形成率,分别由干预前的37.86%、37.52%,上升到干预后的82.45%、80.30%.结论 农村人口文化程度较低、经济条件较差,结核病防治知识知晓率和相关行为形成率处于较低水平,应结合实际情况开展居民结核病防治知识健康教育,促进其形成健康行为.     

肺结核患者的健康教育

新的医学模式要求医务人员以患者为中心，从心理、生理、社会、文化、精神五个方面来考虑健康问题，世界卫生组织宣布全球结核病处于紧急状态，目前全球有19亿人受到结核菌感染，我国有肺结核患者600万，其中具有传染性的有150万，每年死于结核病25万人严重威胁人们健康，对肺结核患者应该积极开展健康教育，通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，充分利用医疗卫生资源，自觉采纳健康生活行为和生活方式的教育活动与过程。目的是消除或者减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。2008年3月1日至2009年3月31日本科对173例肺结核患者实施健康教育，内容如下。     

结核病防治工作中的健康教育体会

结核病是一种严重的危害人类健康的传染病。近年来,全球结核病死灰复燃,成为全球关注的公共卫生问题和社会问题。世界卫生组织重新将结核病作为重点控制的传染病,并宣布“全球结核病紧急状态”,将每年3月24日定为世界结核病日。结核病防治的健康教育活动着重在提高广大群众的结核病防治知识水平和健康意识,从而提高结核病的发现率和治愈率,最终达到控制结核病的目的。笔者对结核病防治工作中的健康教育总结如下。     

建立结核病友俱乐部实施健康教育

结核病是一种由结核杆菌引起的慢性传染病，严重危害人类健康，是成人传染性疾病中最主要的杀手。我国为全球22个结核病高负担国家之一，有1／4人口感染结核杆菌，且疫情呈“三高一低”，即涂阳肺结核患病率高，死亡率高，耐药率高，且涂阳患病率年递降率低。为寻求适合结核病人的健康教育方式，更好的普及结核病的防治知识，我科于2003年元月起建立了“结核病俱乐部”，对会员实施健康教育，现将1年内实施效果报告如下。     

桃源县2009～2010年非结核病防治机构网络直报肺结核转诊与追踪情况

目的分析2009～2010年桃源县非结核病防治机构网络直报肺结核（疑似）患者的转诊追踪及到位情况,掌握结核病控制工作动态,为今后的防治工作提供参考。方法收集2009—2010年桃源县非结核病防治机构肺结核病网络直报相关资料,对（疑似）肺结核患者转诊、追踪工作及到位患者的诊断情况进行回顾性分析。结果2009～2010年桃源县非结核病防治机构网络直报肺结核患者642例,转诊到位503例,转诊到位率为78．35％,结核病防治机构追踪率为100．00％,追踪到位率为95．68％,总体到位率为99．07％。结论桃源县2009～2010年非结核病防治机构网报肺结核转诊与追踪情况良好。肺结核疫情报告、核查追踪是检出结核病的重要环节。不断改善追踪访视技巧、方法,开展健康教育,可以有效地提高非结核病防治机构网络直报肺结核患者的到位率、结核病防治机构的追踪到位率及患者的发现率,以控制结核病的传播。     

全程循环教育对肺结核患者影响的探讨

目的 探讨全程循环健康教育对肺结核病患者认知行为的影响.方法 对235例涂阳肺结核病患者进行全程循环教育即集体授课和个体指导相结合,使肺结核病患者获得全面知识教育培训,测试患者疾病知识水平及自我管理能力,观察患者规则用药,定期复查,生活方式改变,情绪稳定变化.跟踪随访6个月.结果 患者接受全程循环教育培训后疾病知识评分和知识内容的知晓及自我管理等能力明显提高,与教育前比较,差异有显著意义(P＜0.01).结论 全程循环健康教育能提高肺结核病患者疾病知识水平和自我管理能力,从而使患者坚持化疗管理,并给予彻底的治疗防止结核菌的传播,减少感染和发病,加速结核病的控制有重要的意义.     

基层部队门诊肺结核患者的心理干预和健康教育

近年来,结核病疫情呈上升趋势,严重危害人们的健康。武警北京市总队第二医院门诊接诊的肺结核病患者,大多数缺乏结核病的知识,病情较重才来就诊。患者思想压力大,易受他人歧视,易产生悲观、消极、恐惧等心理,甚至绝望情绪。通过注重心理干预和健康教育,对于改善肺结核患者心理健康状况和病情恢复及提高生活质量具有重要意义。     

肺结核患者健康教育护理体会

为掌握肺结核防治知识，做好健康教育，提高肺结核的治愈率。对本院100例结核内科住院患者做健康教育，由本科副主任和主管护师讲课，取得良好效果。通过对100例住院患者的健康教育，有1例复治肺结核病患者病情较重死亡，其余全部治愈。肺结核患者通过系统的健康教育后，有利于患者有信心坚持抗痨治疗，提高了治愈率和护理效果。     

耐药肺结核患者的健康教育

目的：通过健康教育,促使耐药结核患者在疾病认知、遵医行为等方面提高认识,从而达到有效治疗的目的。方法：2007年1～12月对本院住院患者确诊的耐药结核病患者进行疾病知识、治疗原则、化疗方案及生活方式等指导。结果：健康教育1年后,患者对肺结核耐药产生的原因有了一定的了解,遵医行为增强,坚持完成督导化疗方案。结论：健康教育可明显改善患者对结核病化疗方案的认识,从而帮助其建立自信心,使疾病得以早期好转、痊愈。     

肺结核患者的健康教育

目的：提高肺结核患者的护理质量。方法：对患者采取口头讲解,图文教育等方法。结果：患者对结核病相关知识有了详细的了解,能以积极的心态配合治疗护理,提高临床治愈率,减轻经济负担,医患关系良好。结论：加强对肺结核患者的健康教育,增强了患者的自我保健意识和技能,提高了生活质量,同时也提高了护士自身的水平,提高了护理质量。     

探讨结核病健康教育模式对结核防治的影响

目的探究对结核患者应用不同的结核病健康教育模式对其结核防治的影响效果。方法随机选取本院2010年~2012年收治的结核病患者80例并将其分为对照组与观察组,每组各有患者40例。对照组患者接受常规健康教育模式,观察组患者则应用全程健康教育模式。对比2组患者在经过健康宣教之后在对结核病认识程度、治疗依从性、治愈率还有复发率等各项结核防治内容。结果相对于对照组,观察组患者各项临床指标相对具有显著优越性,对比存在统计学意义(P<0.05)。结论对结核病患者应用全程健康教育模式能够提高其自我管理能力,对于保障其临床治愈率还有防范复发率等防治内容有重要意义,值得临床推广。