临床带教中护生综合素质的培养

护理学是一门实践性很强的专业学科,护理专业学生（以下简称护生）必须经过一定时间的临床实践,才能掌握必要的知识、技能及形成专业态度。     

中药化学实验教学问卷调查与分析

<正>中药化学课程是中药学课程体系的重要组成之一,也是一门实践性、应用性很强的专业基础课程,其实验教学又是中药化学课程的重要组成部分[1]。实验教学的主要目的是通过中药有效成分的提取、分离、鉴定等基本技能的训练,引导学生运用理论知识解释实验原理及现象,进一步理解和验证中药化学的基本理论,培养学生基本实验操作技能,以及学     

五官科护理学教学和考核模式探讨

五官科护理学是一门实践性很强的护理分支学科。本文结合五官科护理学的实际情况和专科院校护理专业学生的特点,通过与护理临床实践紧密结合,参照培养目标,依据教学大纲,优化了五官科护理学的教学模式和考核方式。根据实际教学内容有针对性地灵活运用多种教学方法,并运用多元化的考核方式对教学效果进行全面客观的评价,通过优化的教与评的合理结合,以提高学生学习的积极性和总体教学效果。     

基层医院低年资护理人员技术培训体会

临床"三基"是指基本理论、基础知识、基本技能。"三基"是临床护理人员必须掌握的基本知识,是完成护理工作、提高护理质量及保证护理安全的前提。其中护理技术操作是护理人员必须掌握的护理基本技能之一。规范化的技术操作不仅能保证护理质量和患者安全而且还能防范护患纠纷的发生。护理是一门实践性很强的学科,各项操作需要反复强化才能熟练掌握。近年来护理用具的改进、     

提高中医妇科护理学临床带教质量的设想

中医妇科护理学是一门实践性很强的学科，毕业实习生是培养学生独立工作能力的重要阶段。本根据中医妇科护理学教学大纲和实习计划，结合本科的师资力量和设备条件，就如何提高妇科病区护理毕业生实习的质量提出以下的设想。     

加强实验室建设提高学生技能水平

护理学是一门实践性很强的应用型学科,培养优秀的护理人才应从早期着手,其中技能操作是很多单位选拔人才的必考科目。我院自2002年招收护理本科专业学生以来,人数逐年上升,再加上承担高职护理专科的教学实验任务,现有的实验室条件已不能满足学生的需求。针对护理实验教学中存在     

中医护理实验教学法探讨

中医护理学是一门理论性和实践性很强的学科。中医护理学实验课可以帮助学生获取直接经验,提高独立性和创造性,促进学生人格的独立发展,增强学生的综合素质。     

护理实践教学之浅见

护理工作是一门实践性、操作性、服务性较强的应用科学。护理实践教学是《基础护理学》的重要组成部分,是护理工作的基础,是培养学生具备基本知识技能、解决问题的能力及良好专业行为和职业态度的教育过程。它有助于学生理论联系实际，是培养学生实践能力的主要途径，为学生更好地完成临床实习和走向社会打下坚实的基础。     

基础护理学翻转课堂教学模式的应用

基础护理学是一门具有很强实践性的应用型学科,而如何培养学生的创新性思维、培养学生分析问题、解决问题的能力,成为理论知识扎实、实践性强的高素质实用型护理人才是护理教学的重点。随着我国教育改革的不断进行,教育信息化越来越引起大家的重视,在多媒体技术的迅速发展下,以信息技术为支持的翻转课堂教学模式逐步引起人们的关注。文章主要探讨翻转课堂教学模式在护理基础学的应用。     

“标准化病人”在《内科护理学》教学中应用的探讨

《内科护理学》是护理专业的一门主干课程,也是一门实践性和应用性很强的学科。长期以来,在以教师讲述为主的传统教学模式中,理论与实践脱节的现象越来越严重,由于缺乏实践经验,我们培育出了一批又一批一肚子理论,遇到病人却不知道如何运用的护士。鉴于此,笔者在《内科护理学》的教学中运用SP,以训练学生的临床实践和应变能力。     

急诊护理教学模式的探讨

急诊护理学是一门很强的实践性学科。为了培养适合社会需要的有用的急诊护理人才，将在急诊护理教学中进行了理论和实践的教学改革：多媒体教学、模拟教学、以问题为基础的教学。     

多媒体技术在基础护理教学中的应用

护理学是一门理论性和实践性都很强的学科，多媒体技术为护理学教学提供了强有力的手段，可有效提高护理学，，教学效率和教学质量。但只有正确地认识多媒体技术，才能在教学实践中最大限度地发挥其功能。     

谈护理学基础实验教学体会

护理学是一门综合性的应用科学,具有很强的实践性。因此,应按照有利于提高学生的实验技能和综合素质的原则,本着"尽可能为学生创造各种动手机会,培养学生的实际操作能力"的思想来设计护理学基础的实践教学。对护理学基础实验教学的目标、教学方法及教学经验进行了探讨和分析,以期对护理学的基础实验教学有所裨益。     

新疆少数民族护理专科班外科护理学教学探讨

外科护理学是护理专业一门非常重要的临床护理专业课程,也是护理学生必须掌握的一门课程。本文阐述了对我校民族护理专科班外科护理学的教学改革,培养和保持护生的学习兴趣,提高护生的学习积极性,取得了较好的教学效果。     

高等护理人才实践能力培养模式的研究

护理学是一门实践性很强的学科。护理实践中的复杂性、社会性决定了它是一种对综合素质、动手能力、解决问题的能力有很高要求的专业，这就意味着护理人才培养必须重视实践，并通过实践来培养学生的综合能力与素质。目前中医的护理实践教学模式已不能适应现代护理学的发展，为此，笔者将探索建立高等护理人才实践能力培养模式。1现状目前，我国的护理实践教学仍然是一个弱项。一是教学方法、教学手段落后，教材陈旧，教学内容缺乏对现代科技发展的反映；二是实习基地教学条件参差不齐，没有统一的实习大纲，再加上临床教师队伍结构不合理，…     

目标教学在手术室护理带教中的应用

随着护理学的发展及21世纪人们对健康的需求增加,培养适应现代化护理学及社会需求的优秀护理人员是目前重要的课题.护理学是一门实践性很强的科学,临床带教是护理教育的重要组成部分,是理论教学向临床实践的过度,是课堂教学的深化和延续,是护生转变为合格护士的必经之路[1].     

实习护生的特点与规范化临床带教的做法和体会

随着我国人口老龄化的加剧、医学模式和护理理念的转变及医疗卫生体制改革的不断深化，人们对临床护理工作的要求越来越高。对护理教育工作来说，这既是机遇也是挑战。护理学是一门实践性很强的医学科学，培养高素质的护理人才，使之适应新形势下的医疗护理工作，其中的一个重要环节是要做好护理专业学生的临床生产实习工作。为此，笔者将临床实习护生的特点和规范化临床带教工作总结如下。     

基础护理学本科实验课教学体会

社会对护士的要求在提高,但护理本科学生动手能力普遍不足,基础护理实验教学主要是培养学生的基本技能、专业素质和职业态度。现介绍我校基础护理学本科实验教学中提高实验教学效果的体会。     

护理教师在护理本科生临床带教中的作用

护理既是科学又是艺术，是一门实践性很强的学科，因此对护理教师提出了很高的要求.在护理临床教学中，既能将基本的理论知识和技能传授给学生，又能指导学生在面对各种各样的临床患者时灵活地应用所学的知识和技能，从而培养了学生主动学习、发现问题及独立解决问题的能力.自2002年，我院开始带教护理本科生，加大了护理教师队伍的建设，在培养护理本科生方面取得了一定的成绩，积累了丰富的经验，现将对护理本科生临床教学的具体方法介绍如下。     

中医内科护理学教学方法及体会

中医院校的护理专业,在课程设置中比较注重突出中医特色,我院本科中医护理专业所设置的课程中,包括16门中医护理课程,其中中医内科护理学既是一门非常重要的临床护理专业课,又是中医护理其他临床学科的基础,在中医护理专业中占有十分重要的地位.