医科大学生抑郁和焦虑情绪调查

目的调查分析医科大学生抑郁、焦虑情绪状态及其相关的心理社会因素。方法分层整群抽取某医科学校509名本科生进行抑郁、焦虑情绪的流行特征及其相关因素的调查分析。结果医科大学生抑郁、焦虑情绪检出率为22．40％、9．03％。不同年级学生在SDS、SAS得分差异具有显著意义，抑郁、焦虑情绪与医科大学生的对专业满意程度和就业前景评价有高度相关性。结论对医科大学生采取有针对性的健康教育措施，倡导应用积极的应对方式，提高适应环境能力，改善心理素质，以防止或降低其抑郁、焦虑情绪的发生。     

某大学分校学生心理焦虑状况调查

随着我国高等教育的不断发展,高校的不断扩招和合并,在校大学生的人数在不断地增加,许多高校都设立了分校,分校往往位于交通相对不方便、经济相对稍落后的郊区.处在分校的学生,其心理状况有别于总校的学生,表现出更多的焦虑现象.为此我们于2005年1月针对福建某高校进行了调查,现报告如下.     

226名大学新生焦虑状况调查

目的阐述大学生的焦虑状况,识别可能引起焦虑的因素。方法采用ZUNG焦虑自评量表对北京1所全国重点理科大学的226名大学新生进行了测查分析。结果结果显示:①大学新生焦虑的检出率为23.5%。其中轻度焦虑43人,占19.1%;中度焦虑8人,占3.5%;重度焦虑2人,占0.9%。②男女焦虑检出率用计数资料χ2检验。结果显示,男女焦虑检出有明显差异。男生焦虑状态明显高于女生。③对城乡焦虑发生率用计数资料的χ2检验,结果显示,城乡焦虑发生差异具有统计学意义,乡村来源学生焦虑状态高于城镇来源学生。结论大学新生的焦虑问题应引起学校医院及相关部门的重视,应帮助新生顺利完成对大学生活的适应。     

长安大学大一女生原发性痛经焦虑抑郁调查

目的探讨原发性痛经女生焦虑、抑郁及相关因素之间的关系。方法抽取大一女生280名作月经基本情况问卷调查。分出痛经组和对照组,全部采用焦虑量表(SAS)、抑郁量表(SDS)进行测定。结果原发性痛经为178人,发生率为68.72%。痛经者的焦虑和抑郁得分均高于对照组,差异均有统计学意义(t=3.11,P<0.01;t=4.76,P<0.01)。痛经组SAS测试结果与国内常模比较,差异有统计学意义(t=10.07,P<0.01)。痛经组SDS测试结果与国内常模比较,差异有统计学意义(t=8.73,P<0.01)。结论痛经给女大学生带来了焦虑抑郁等不良情绪,同时这种不良情绪又加重痛经的症状,严重影响了女大学生的学习和生活。     

海淀区孕妇焦虑和抑郁情绪状况调查

目的:了解孕妇焦虑和抑郁情绪发生的状况及其对母婴的影响。方法:采用随机抽样的方法,选择在北京市海淀区妇幼保健院进行产前检查和分娩的371名孕晚期孕妇,进行孕期、产后1~3天和产后42~49天3次问卷调查。使用SPSS 10.0软件对资料进行分析。结果:孕期焦虑症状检出率为28.2%,抑郁症状检出率为26.7%,焦虑和抑郁症状经常是伴随发生的。孕晚期有焦虑或抑郁症状的孕妇妊娠期高血压疾病、产时焦虑、产后焦虑、产时抑郁、产后抑郁发生率均高于对照组。结论:孕晚期焦虑和抑郁症状检出率在国内外报道的范围之内。缓解孕期焦虑或抑郁症状,可以在一定程度上预防妊娠期高血压疾病,减轻产妇分娩时的疼痛感。     

1873名城乡中小学生青春早期抑郁情绪调查

目的通过1 873名城乡中小学生抑郁状况的调查,了解有关方面心理问题的现状,为深入开展相关研究和心理咨询提供依据。方法采用随机整群抽样的方法CES-D和SDS两种量表对哈尔滨市和海伦市乡村1 873名男12~14岁,女10~12岁中小学生进行抑郁情绪调查。结果城乡男女两性抑郁总检出率分别为城市19.23%,乡村32.5%,差异具有显著意义(P<0.05);检出率乡男高于城男,乡女高于城女,差异具有显著意义(P<0.05);城市男女检出率差异没有显著意义(P>0.05);乡村男女检出率则差异具有显著意义(P<0.05)。结论青春发育初期少年的抑郁情绪检出率乡村高于城市。     

输卵管结扎术患者的焦虑抑郁情绪调查及心理干预

目的:调查输卵管结扎术患者的焦虑抑郁情绪以及心理干预的效果。方法:采用随机分组方法,将研究对象分为干预组100例,采用心理学支持疗法;对照组100例,按常规处理。采取焦虑状态-特质问卷、焦虑自评量表和抑郁自评量表对两组患者于入站时和出站时进行评估,将所得结果进行比较。结果:入站时两组病人均存在明显的焦虑、抑郁、恐惧、失眠、担心术后遗留后遗症、担心手术疼痛等负性情绪,两组间无显著性差异(P>0.05)。经过心理干预后,干预组的负性情绪明显下降,与对照组相比有显著性差异(P<0.01)。结论:计划生育妇科医护工作者应重视手术患者存在的不良心理状态,积极进行心理干预有助于消除焦虑和抑郁的心理,能有效改善其情绪,有利于手术顺利进行和术后康复。     

高三学生焦虑抑郁情绪与心理弹性的关系

【目的】了解高三学生的焦虑、抑郁情况,探讨焦虑、抑郁情绪与心理弹性的关系。【方法】采用儿童焦虑性情绪筛查表(The Screen for Child Anxiety Related Emotional,SCARED)、儿童抑郁障碍自评量表(Depression Self-rating Scale for Children,DSRSC)及心理弹性量表(Resilience Scale,RS)对山东省临沂市沂水县四所普通中学的390名高三学生进行调查(男生218名,女生172名)。【结果】儿童焦虑性情绪筛查表筛查阳性(SCARED总分≥23)的158名,占总人数的40.31%;儿童抑郁障碍自评量表筛查阳性(DSRSC总分≥15分)的有56名,占总人数的14.29%。心理弹性评分焦虑组与非焦虑组,抑郁组与非抑郁组差异均有高度统计学意义(P值均0.01)。高三学生焦虑各因子及总分、抑郁评分与心理弹性总分及各因子评分均呈显著负相关(r=-0.24～-0.46,P0.01)。【结论】高三学生存在一定程度的焦虑抑郁问题,心理弹性好的学生,其焦虑抑郁症状较轻。因此,应注意增强高三学生的心理弹性,以更好地帮助其应对负性情绪。     

白癜风患者焦虑抑郁情绪调查

目的了解白癜风患者焦虑、抑郁程度,为治疗提供依据。方法选择白癜风患者104例其中稳定期患者50例、活动期患者为54例,完成一般情况问卷和抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)测试,并将测得的数据与中国常模数值进行比较。结果白癜风患者SAS均分、SDS均分明显高于常模,二者差异有非常显著意义(P<0.01)。稳定期和活动期白癜风之间SDS均分差异无统计学意义(P>0.05),SAS均分差异有显著性意义(P<0.05)。结论白癜风患者有焦虑、抑郁等心理问题,需要在治疗过程中给予心理干预及预防。     

孕产妇抑郁焦虑状况调查分析

目的:调查孕产妇抑郁焦虑状况及其相关因素。方法:采用抑郁自评量表、焦虑自评量表、爱丁堡产后抑郁量表、自拟一般资料调查表对孕产妇做随机抽样调查个人问卷。结果:孕产期存在一定比例的抑郁和焦虑症状,抑郁总发生率为10.85%,焦虑总发生率为5.15%,不同阶段的孕产期抑郁和焦虑的发生比率有所不同,以孕早期发生率最高,抑郁发生率为18.22%,焦虑发生率为9.33%;孕产妇抑郁在不同经济状况、受教育程度中的发生率比较,经χ2检验,有显著统计学意义(P<0.05)。结论:孕产妇抑郁和焦虑症状的发生率随着不同阶段孕产期发生变化,而经济状况和受教育程度对孕产妇抑郁的发生起重要作用。     

中专生抑郁和焦虑状况及相关因素研究

目的考察中专新生抑郁、焦虑的现状，以及应付效能、躯体症状、早期记快等因素与抑郁、焦虑的关系。方法采用抑郁自评量表、焦虑自评量表、生活事件量表、应付效能等量表对苏州市电脑学校98名学生进行问卷调查。结果有部分被试存在较明显的抑郁和焦虑症状。应付效能、一般效能与抑郁、焦虑呈负相关，应激、躯体症状、早期记忆与抑郁、焦虑呈正相关。应付效能、早期记忆、躯体症状、应激是预测抑郁、焦虑的重要因素。结论中专生的抑郁、焦虑与应付效能、早期记忆、躯体症状及应激等因素有关，为心理咨询提供了依据。     

不孕症妇女焦虑抑郁心理状态调查

目的:分析不孕症妇女焦虑/抑郁心理状态,为其提供更为有益的治疗措施。方法:用综合医院焦虑/抑郁情绪测定表(HADS)对213例不孕症妇女问卷调查,并选择健康育龄妇女180例作为对照,探讨焦虑/抑郁评分与不孕病程、教育程度、经济状况及患者年龄的相关性。结果:不孕症妇女焦虑评分为6.02±3.47,抑郁评分为5.27±3.37,显著高于对照组(P<0.05);随不孕病程延长,焦虑/抑郁评分升高,但无统计学意义(P>0.05);焦虑与教育程度呈负相关,与患者年龄和经济状况相关性无统计学意义;抑郁与教育程度、经济状况呈负相关,与患者年龄无显著相关性。结论:不孕症妇女焦虑/抑郁水平高于对照组,提示该人群需心理帮助或支持。     

大学生心理亚健康状况及成因分析

目的为了解当代大学生心理亚健康现状,探索大学生亚健康状态形成的相关因素,为预防保健工作提供依据。方法采用随机整群抽样的方法对浙江省2所高校600名学生进行无记名问卷调查。结果亚健康的检出率为42．36％,亚健康组学生存在更多的心理健康问题;大学生对亚健康的知晓率较低,只有1／3的大学生大致理解亚健康的涵义。结论在高校开展健康教育不仅十分重要。而且非常迫切。     

脑肿瘤患者焦虑抑郁状况调查

目的 探讨脑肿瘤患者焦虑抑郁等心理健康状况,减少患者不良情绪,促进脑肿瘤患者身心健康发展。方法 于2014年6月-2015年8月对神经外科205例脑肿瘤患者进行匿名问卷调查,内容包括性别、年龄、婚姻状况、教育背景等;采用压力知觉量表和医院焦虑抑郁量表对患者压力感受、焦虑抑郁状况进行调查。结果 脑肿瘤患者焦虑、抑郁得分分别为(6.86±4.07)、(5.62±3.81)分,明显高于内科门诊患者(国内常模)焦虑、抑郁得分[分别为(3.30±2.40)、(2.60±2.20)分];脑肿瘤患者焦虑、抑郁阳性率分别为39.51%、30.24%;Logistic回归分析结果显示,对于脑肿瘤患者焦虑和抑郁症状阳性者,压力感受的相对危险度分别为1.184(95%CI=1.102~1.273)和1.206(95%CI=1.113~1.306)。结论 脑肿瘤患者压力感受越大,出现患焦虑和抑郁症状的可能性越大,对于压力感受水平较高的患者应给予及时的健康指导,预防其焦虑抑郁症状的出现。     

野战部队军人焦虑、抑郁情绪状况及其影响因素研究

目的　研究野战部队军人焦虑、抑郁情绪的状况及其影响因素 ,为心理教育提供依据。方法　应用焦虑自评量表 (SAS)、抑郁自评量表 (SDS)、艾森克个性问卷 (EPQ)及自编相关因素调查表 ,对 83 3名男性军人进行心理测试。结果　①受测军人SAS、SDS评分显著高于中国常模 (P <0 0 0 1) ;83 3名军人中 641人 (76 9% )无焦虑情绪 ,168人 (2 0 2 % )有轻度焦虑 ,2 4人 (2 9% )有中重度焦虑 ;487人 (58 5% )无抑郁情绪 ,2 66人 (3 1 9% )有轻度抑郁 ,80人 (9 6% )有中重度抑郁。②受测军人SAS、SDS评分与EPQ的精神病质、神经质维度分呈显著正相关 (P <0 0 1) ,与效度量表分呈显著负相关 (P <0 0 1) ;与军人焦虑、抑郁情绪显著相关 (P <0 0 5或P <0 0 1)的因素有 :人际关系、休息情况、气候适应、文体活动、饮食、是否理解军训意义、兄弟个数及受表彰情况。③经多元逐步回归分析 ,焦虑情绪的直接影响因素是人际关系、神经质维度分、精神病质维度分、是否理解军训意义及文体活动 ,抑郁情绪的直接影响因素是人际关系、精神病质维度分、神经质维度分及受表彰情况。结论　驻南方野战部队军人中存在焦虑和抑郁者约占 2 3 %及 42 % ,情绪不稳定及病理性人格倾向、人际关系不良、文体活动单一等是造成负性情绪的主     

人工流产妇女焦虑抑郁情绪现状及相关因素调查

目的了解早孕妇女人工流产(人流)术前焦虑、抑郁情绪的现状及相关影响因素。方法选取2015年3-9月在芜湖市第二人民医院妇科门诊行人流术的291例早孕妇女,将217例行无痛人流的妇女设为无痛人流组,74例行普通人流的妇女设为普通人流组,按年龄进一步分为20岁组,20~30岁组,30岁组。采用自制调查表、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)实施问卷调查。结果焦虑、抑郁的现患率为58.42%;年龄20岁组焦虑、抑郁现患率高于年龄≥20岁的妇女;社会经济因素是焦虑、抑郁状况的决定性因素。结论早孕终止妊娠的妇女焦虑、抑郁的现患率较高,特别是年轻妇女,应对该人群进行积极的干预,加强性健康教育,尤其对年轻未婚妇女应及时进行心理疏导。     

肺结核患者合并焦虑和抑郁情绪相关因素调查

目的探讨肺结核患者合并焦虑、抑郁情绪的相关因素。方法选择医院就诊的肺结核患者200例,采用病史询问、一般项目调查问卷、医院焦虑/抑郁量表(HAD)测定。结果肺结核合并焦虑、抑郁情绪80人(40.0%),其中单纯合并抑郁有46人(23.0%),单纯合并焦虑13人(6.5%),同时合并焦虑、抑郁情绪21人(10.5%),肺结核不合并焦虑、抑郁情绪120人(60.0%);Logistic多因素回归分析结果显示,对HADS.A(焦虑)评分有影响的因素有性别、文化程度、年人均收入(P<0.05)。对HADS.D(抑郁)评分有影响的因素有性别、年龄、年人均收入、病情、医疗保险状况(P<0.05)。结论性别为女性的肺结核患者更易合并抑郁、焦虑情绪;年人均收入越低越容易合并焦虑、抑郁情绪。     

Ⅱ型糖尿病患者焦虑、抑郁情绪调查分析

目的了解Ⅱ型糖尿病患者的焦虑、抑郁情绪.方法用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和自制的调查表对60例 Ⅱ型糖尿病患者进行调查,并与60名健康自愿者进行配比对照分析.结果Ⅱ型糖尿病患者的焦虑抑郁总分明显高于对照组,患者中有肯定的 焦虑占31.67%,有肯定的抑郁占26.67%.结论部分Ⅱ型糖尿病患者有明显的情绪障碍.     

五年制高职生抑郁、焦虑心理状况的调查分析与对策

目的了解高职院校学生抑郁、焦虑心理状况、指导学生的心理卫生教育和健康保健.方法采用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS),对517名在校生随机抽样进行问卷调查.结果一二年级在校高职生SCL-90总分≥70分者明显偏高,一年级学生的抑郁、焦虑心理明显高于二年级,经统计学u检验,有显著性差异(P＜0.01);男女之间统计学u检验,无显著性差异(P＞0.05).结论高职院校学生的抑郁、焦虑心理状况应引起学校、家长和社会的高度重视,应加强在校学生心理健康教育.