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李霞 《南京医科大学学报(自然科学版)》2012,(4):291-294
随着现代科学技术的发展,医学人文精神缺失现象日益明显,文章从医学人文精神内涵入手,对医学人文精神缺失的现状进行了分析,强调了医学人文精神培育的重要性,并从内外兼修,提高医务人员人文素养;点面结合,将人文指标纳入考核体系;条块结合,体现医学人文关怀等三个方面对医院进行医学人文精神培育开展了有益的探索? 相似文献
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生物-心理-社会医学模式下人作为整体被观照是医学研究与实践的价值指向,医学人文精神培育的重要性在医学教育中尤为凸显。从科学与人文的分野走向融合揭示医学是科学的但更是人文的,从医学人文的内涵与人文知识的价值属性解析医学人文是知识的但更是价值的,从价值观念的生成逻辑立足主体、内容、方式等维度阐释医学人文精神培育的原则与进路在于价值引导,即对医学的属性、医学人文的内涵与医学人文精神培育的原则进行澄清是医学人文精神培育的重要前提。 相似文献
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加强医学人文关怀、重构医学人文精神,是当代医学伦理理论和实践的核心问题。只有充分认识医学人文精神的重要性,并切实实行医学人文关怀,才能使我国医药卫生的改革和发展走上一条理性的道路。然而目前在对医学人文精神的研究中,忽略了环境污染与生态破坏已成为危害人类生命健康,制约人类未来发展的至关重要的因素这一客观事实。针对该情况,文章从中国传统医学文化中蕴含着的丰富的人文精神入手,将人类的生存环境纳入观察研究的视角当中,从而在大生态医学模式下开展对医学人文精神的研究,希望能为当代医学人文精神的回归和重建提供借鉴和指导。 相似文献
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为加强和改进医学院校学生德育工作,培育未来医生关爱生命、关爱患者的人文精神,开展以情景训练模式培养儿科医学生人文沟通能力的实践。案例由经历一年临床实习生活的高年级学生提供,还原临床情景,教师从医学伦理和医疗法律层面,指导学生如何与患者沟通,指出各种解决方案的利弊。在结业前技能大赛考核中增加人文沟通考核,收到很好的效果。 相似文献
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着眼当前实际,从观念确立、课程设置、临床教学、师资力量等方面,探讨医学院校在医事法律专业学生的医学人文精神培育方面存在的不足,提出该专业学生需要加强相关医学人文精神培育,实现医事法律专业学生的医学人文精神与法律职业精神并重的局面。 相似文献
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医学研究生人文精神培养初探 总被引:1,自引:0,他引:1
通过探析当今医学研究生人文素质现状,总结加强医学研究生人文精神培养的必要性及措施,阐明了将医学研究生培养成既掌握扎实的医学知识和技能,又懂得对患者、对社会负责,具备完善人格和高尚道德情操的高素质人才势在必行。因此,应树立与时代发展相适应的现代观念和意识,重视人格修养和人文素质、交流与沟通能力的培养与提高,使医学研究生成为品学兼优、德才兼备的高素质医学人才。 相似文献
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医学教育中人文关怀精神培养的缺失及对策研究 总被引:2,自引:2,他引:2
剖析了当前的医学教育中普遍存在人文关怀精神缺失的问题,指出为患者提供高质量的具有人文关怀的医疗服务,是社会发展对医务人员提出的新要求。提出必须通过加强医药卫生制度改革,深入推进医疗服务改革,改革课程设置等手段,建立医学专业课、公共教育课与人文关怀课相互渗透、相互协调的教育模式,使现代医学技术的发展与人文关怀精神的培养相协调,培养出医术精湛、医德高尚,愿意服务于社会的全面发展的医学人才。 相似文献
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对强化医学教育中人文精神培养的认识及探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
在现代医学教育与实践中,医学本身所包含的科学性由于功利性的凸显而得到了极大的促进和强化,但其人文性却被淡化甚至弱化,导致医学发展偏离自身常态,医学教育偏重技能,医学实践追逐功利,致使社会对医学和医学实践者的认识逐渐异化甚至妖魔化。因此,医学教育改革的当务之急是应当从完善和发展现代医学,弘扬医学人文精神出发,构建医学人文精神教学内容,加强师资队伍建设,营造人文精神氛围,强化对医学生人文精神的培养。 相似文献
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医学人文精神的核心价值探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
医学人文精神是实践新医学模式的重要条件,强化医学人文精神首先必需明辨医学人文精神的核心价值。本文在辨析传统的医学人文精神主要内涵的基础上,认为医学人文精神的基点是"以人为本",核心是敬畏生命权、尊重健康权。医学人文精神必需通过医疗实践来实现并不断拓展具体的做法。 相似文献
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人文精神在高等医学教育中的体现 总被引:4,自引:1,他引:3
人文教育在高等医学教育中不是空泛和孤立的,更不是与专业课程对立。而是要与专业知识、医学科学紧密联系,两者的契合点就在于科学精神和德性精神,应从这两个方面入手,采取多种方式来培养医学生的人文精神。 相似文献