在护理教学中增强护生防范医疗纠纷的意识

随着医学知识和法律知识的普及,人们的法律意识不断提高,病人用法律衡量医疗护理行为和结果及维护权益的意识不断增强。自2002年4月1日开始实施医疗纠纷“举证责任倒置”,2002年9月1日开始实施国务院公布的《医疗事故处理条例》以来,医疗纠纷诉讼明显上升。因此,必须加强法律教育,使护理人员学法、懂法、守法,杜绝医疗事故发生,而加强护理人员法律教育应从学校抓起。目前,我国的护理专业教育中,四年制中专教育法学课程设置32学时,约占全部学时1.2%,护生的法律知识很薄弱,我们认为在护理教学中加入相关法律法规的内容是很有必要的。1组织学法…     

在临床护理教学中提高护生人文素质的体会

随着新世纪的来临 ,医疗秩序格局受到了严峻的挑战 ,未来社会对医护工作者人文素质要求越来越高。为使学生适应现代社会新形式的需要 ,为护生毕生后步入临床工作奠定基础 ,在临床教学中 ,在传授专业知识和专业技术的同时 ,必须重视树立护生“以人为本”的理念 ,提高护生的人文素质。1　提高护生人文素质的意义1 .1　人文素质是现代护理服务的需要　当今医疗市场发生了新的变化 ,患者自主意识和维权意识增强 ,广大人民群众对医疗保健需求及护理要求日益提高 ,医院需要不断提高服务水平和档次 ,塑造新形象、树立优势、赢得病人。那么 ,护士不…     

在《急救护理》教学中对护生进行人文关怀能力培养的效果观察

目的：探讨在《急救护理》教学中对护生进行人文关怀能力培养的效果,为护生人文关怀能力培养教育提供参考依据。方法：将200名在我校就读的护生随机分为A组和B租,每组各100名护生,为A组护生在《急救护理》教学中进行人文关怀能力培养,为B组护生进行《急救护理》教学,对比分析两组护生的人文关怀能力。结果：与B组护生相比较, A组护生的人文关怀能力较强,差异显著（P<0．05）,有统计学意义。结论：在《急救护理》教学中对护生进行人文关怀能力培养对提高其人文关怀能力的效果显著,对护生人文素质修养的提高及其自身发展产生了积极的意义。     

护理教学中护生亲和力的培养

我国已开展了对新护士工作满意度的调查,发现工作年限短的护士工作满意度低于年限长的护士.目前的新护士是一个非常特殊的群体,他们出生在20世纪80年代后,拥有这一代人的心理特征,学历高而工作满意度低于其他护士[1].     

浅论护理教学中护生的礼仪培养

中职护生的就业竞争愈演愈烈,焦作卫生医药学校针对现代护生的特点,在注重理论教学的基础上,将礼仪教育融入其中,加强护生的礼仪素质培养,以提高毕业护生的素质。     

护理教学中护生职业形象美的培养

护士职业形象美是指护士的内在品质通过外在形式 (仪表、语言、行为等 )表现出来的内在美与外在美和谐统一的整体形象。在护理工作中 ,职业形象美体现在仪表美、体态美、语言美、操作美、心灵美。护士在展示职业形象美的同时 ,深刻感受护理职业的内涵 ,有利于从根本上提高护理质量。因此 ,护士职业形象美也提升到了新的高度。它引起了患者、家属及社会的广泛关注和医院管理阶层的高度重视。护生作为临床护士的后备力量 ,及时全面地进行职业形象美的培养尤为重要。现就护生职业形象美的培养谈一点粗浅的体会。1　护生职业形象美培养的必要性1…     

内科护理练习课中护生护理纠纷防范意识的培养

<正> 随着经济的发展,生活的富裕使人民群众的科学文化素质不断提高,维护自身权益的法律意识也在增强,医疗护理纠纷呈上升趋势。为增强护生的法律意识,不少院校护理专业开设了法律课,从理论上使护生知法、懂法。然而,护理工作和一般的消费服务不同,是科学性、技术性、服务性很强的工作。增强护生对护理纠纷的防范意识,只靠几堂法律课无异于纸上谈兵。护理人员在医疗实践中担负着实施医嘱的具体操作性任务。灵巧、准确、快捷、优美的操作技巧,是护     

临床护理教学中护生健康教育能力的培养

随着护理模式的转变 ,以及护理理论的进一步深入研究 ,护理教育思想发生了重大改变 ,开始建立以人为中心的护理教育模式 ,如何培养有现代护理观 ,有科学的健康教育能力 ,适应整体护理工作需要的护士 ,除了授课、心理、社会 ,健康知识外 ,特别注重临床实习过程中培养学生健康教育能力。1　健康教育意义ＷＨＯ指出“健康非单指没有疾病 ,而是人在精神生理及社会环境等各方面都达到一个完全安康的状态”[1] 。健康教育是一种有计划、有目标、有评价的系统教育活动 ,护士必须掌握过硬的护理技术、心理社会管理营养等学科知识以及了解健康的基本…     

专科护生对临床护理教师行为评价的调查报告

护理专科教育是护理教育中主要的教育层次。为了提高和完善临床实习教学质量，了解专科生对护理教师的评价，为教学管理提供筛选、培训的参考，也为教师指出今后努力的方向，对150名专科护士进行了问卷调查。现将结果报告如下：     

谈临床护理教学中护生综合能力的培养

当今社会医疗市场竞争日益激烈,随着医学模式的转变和服务对象对健康需求的变化,临床护理工作的重点已由单纯的功能制护理转为整体护理模式,新的形势对护理工作人员的职业素质和综合水平要求也越来越高,如何适应这些变化,为社会培养一批高素质的护理人才,使她们毕业后尽快进入护士角色,能够独立在护理岗位上为患者提供一系列良好的整体护理服务,是摆在临床护理教师面前的一个重要课题.     

实习护生临床护理教学的探讨

目的 探讨实习护生在实习过程中易发生的问题,分析其原因,并提出改进措施. 方法 随机选取2007年8月-2008年5月实习护生50例,进行调查分析. 结果 护生在临床实习中由于理论知识不扎实,工作被动,无菌观念差,责任心不强等原因,易发生差错事故.意义 针对易发生的问题,带教教师必须采取相应的改进措施,提高教学质量,杜绝差错事故的发生.     

在护理技术教学中如何培养护生的无菌观念

无菌操作贯穿于临床各科护理过程的始终，是提高护理质量、预防医院内感染的重要保证。无菌操作也是护理教学的重点。但在以往的护理教学和临床实习中发现，护生普遍存在着无菌观念淡薄的现象。为此，我校护理教研组教师就如何加强护生的无菌观念进行了一些尝试，现与同仁探讨。     

反馈作用在中护生临床教学管理中的效果

临床实习是护生从理论走向实践的桥梁 ,因此 ,医院是护理学的临床教学、培养实用人才的基地。实习质量的高低直接影响着护理人才的培养 ,而实习管理对提高实践教学的质量至关重要。笔者在临床教学工作中 ,在制定具体的教学计划基础上 ,注重收集教与学过程的反馈信息 ,并给予合理评价 ,及时解决存在的问题 ,使计划得以较好地实施。取得了较好的临床教学效果 ,现将做法和体会浅谈如下。1　对　象1999年 7月至 2 0 0 2年 4月共接收柳州地区卫校、柳州市卫校 97级、98级、99级中护生 130名。根据教学大纲 ,安排于内科、外科、妇产科、儿科、五官…     

在基护教学中培养护生的安全意识

安全已经成为各大医院管理的重要议程,作为培养护理后备力量的医学院,如何在教学过程中培养护生的安全意识,已经成为焦点。文章对基础护理教学过程中对护生安全意识的培养进行了总结。     

培养和提高护生临床工作能力的探讨

护生的临床工作能力直接影响护生的就业率。我院将目标管理融入临床教学管理中，建立了三级护理教学管理组织，加强带教管理。注重培养护生的实际操作能力．提高与病人及家属的交流技巧，尽快适应临床护理工作．较大的提高了学生的工作能力，提高了教学质量，为护生走向社会奠定了坚实的基础。     

护理技术教学中如何注重护生综合能力的培养

随着新的医学模式和整体护理观的形成，社会对护理人才的要求越来越高，临床护理不仅要有扎实的理论基础，还要具备综合素质和多种能力。为此我们在护理专业课的教学中，注重培养学生的动手能力、语言表达能力、创新能力、自学能力和应变能力等，从而满足临床护理工作的需要。     

在内科护理教学中培养护生社会能力

社会能力是职业能力的重要组成部分,对在内科护理教学中如何培养护生的社会意识、人际交往能力和公共关系能力、劳动组织能力和群体意识、社会责任心以及社会能力的考核5方面进行探讨。     

临床护理带教中护生存在的问题及对策

临床实习是护理教育过程中一个不可缺少的重要环节，几年来对我院实习护生临床带教的经验告诉我们，如何巩固护生在学校学习的理论知识，并运用于临床护理工作，对护生综合素质、工作态度、护理技能的培养和专业知识的牢固掌握至关重要。     

浅谈基础护理教学中对护生法律意识的培养

为增强护生法律意识,让其在今后的临床护理工作中减少差错事故的发生,使护患纠纷降至最低限度,最终达到既保证病人生命安全,又有利于自我保护的目的。在基础护理教学的各环节中,对护生进行法律意识的培养,无疑将对其今后的工作、生活起到重要作用。1在“护生素质及行为规范”教育中加强职业道德教育护士素质包括思想素质和专业素质2部分,其中思想素质要求护士热爱本专业,具有为人类健康服务的奉献精神,忠于职守、尊重病人人格,做到慎言守密等;而专业素质则要求护士还应具备良好的护理行为。我校曾对新生进行过问卷调查,从护生的入学动机调查…