我院护理人员中医护理知识及技能现状调查与培训对策

目的：了解我院护理人员中医基础知识和中医护理技能掌握情况,以制定长期培训目标和3年培训计划。方法：根据国家中医药管理局《中医护理常规、中医技能操作规程》自制中医护理技能问卷调查表,对全院361名临床一线护理人员进行调查。问卷内容包括一般情况、中医护理技能掌握情况（中医基础知识、常规操作、辨证施护、教育与培训能力）、开放式问题3个方面25个问题,调查完毕后将资料输入Excel数据库进行统计分析,采用t检验、方差分析和q检验。结果：共发放问卷361份,回收357份。中医基础知识、常规操作、辨证施护、教育与培训能力,不同毕业院校、不同职称、不同学历、不同科室、不同工龄的护理人员存在差异,学历、职称越高,中医技术操作掌握程度越高,而基本理论差异无显著性。结论：中医院护理人员中医基础知识欠缺,临床应用不够广泛。应建立有效的培训机制,加强护理人员对中医基础理论的学习。同时提高中医医院护理人员开展中医护理健康教育的能力,满足不同层次患者的健康需要,提高满意度。     

中医护理系统培训在中医医院管理年活动中的实践与效果

目的：探讨在中医院医院管理年活动中开展护理培训实践的方法与效果。方法：在中医院医院管理年活动中,建立中医护理培训考核管理组织,护理人员培训考核制度,制定培训计划与目标,通过院内外培训等多种形式,对护士进行中医理论和护理技能培训。结果：对活动开展前（2008年）与开展后3年（2011年）护理人员的中医基础理论、技术操作考核成绩、中医特色护理开展情况进行比较,有显著性差异（P〈0.05）。结论：中医护理系统培训方法,促进了中医护理培训工作的开展,并取得实效。     

中医护理规范化培训及中医护理技术临床应用的现状与分析

目的调查了解近四年中医护理规范化培训效果及中医护理技术在我院的临床应用情况。方法 2011年1月—2014年12月期间内全院19个科室进行的中医护理规范化培训考核情况、中医护理技术操作临床应用情况以及中医护理技术临床效果评价和患者的满意度进行统计与分析。结果我院19个科室护理人员中医知识、技术操作培训考核合格率逐年提高,临床中医护理技术开展病种、项目、人次数逐年增长,中医护理技术有效率及患者满意度也逐年提高,中医护理工作取得了一定的社会效益和经济效益。结论通过规范化培训、中医护理工作激励办法等措施,目前,我院19个科室护士对中医护理技术掌握较好,中医护理技术开展率为100%,开展项目均大于4项,且制定了47个优势病种的中医特色护理方案;但仍存在中医护理专业人才缺乏,中医护理临证能力较薄弱、护理工作性质对技术操作应用的约束等问题影响了我院中医护理技术临床应用与发展。     

中医护理技术难度分级及准入管理分析

目的：探讨中医护理技术难度分级及准入管理。方法：通过德尔菲法（Delphi Method）对我院20位专家采取问卷调查,并对中医护理技术进行难度分级以及给出相应的准入管理建议。结果：中医护理技术平均难度为5．47,其中中低难度的护理项目比例占到67％;护理项目中高难度操作包括水针法、耳针法等,中难度操作包括刮痧法、穴位按摩法等,低难度操作包括拔罐法、中药煎煮法等。中医护理准入条件主要为：①高难度需为本科或本科以上学历、主管护师、中医护理工作经验≥10年以及1年或1年以上中医护理理论和专项培训;②中难度需要大专或大专以上学历、护师、中医护理工作经验≥5年以及6个月及其以上中医护理理论和专项培训;⑧低难度操作准入需为中专或中专以上学历、护士或护士以上、中医护理工作经验≥2年以及3个月及其以上中医护理理论和专项培训。结论：对中医护理技术难度进行分级以及准入管理的建立,能为界定护理人员相关资质的培训和规范化中医护理技术操作提供有效的借鉴。     

中医护理骨干培训方法在手术室教学质量提升中的作用

目的：观察中医护理骨干培训方法在提升手术室教学质量中的作用。方法：以2019年医院手术室未采用中医护理骨干培训模式开展教学培训时状况，作为对照组。以2020年医院手术室采用中医护理骨干培训模式开展教学培训时状况，作为观察组。从对照组、观察组参与手术室教学培训的护理人员中分别抽取23例和22例，进行研究。观察两组护理人员对手术室护理理论知识掌握评分得分、护理操作技术考核评分情况；观察两组护理人员对手术室护理教学质量评价量表评分情况；分别观察两组护理人员护理业务综合能力评分；观察两组护理人员的专业认同感评分；观察两组护理人员职业自我效能感测评问卷评分情况。结果：观察组护理人员的手术室护理理论知识掌握评分、护理操作技术考核评分、护理教学质量评价量表评分、护理业务综合能力评分、专业认同感评分、职业自我效能感测评问卷评分均高于对照组(P<0.05)。结论：中医护理骨干培训方法在提升手术室教学质量管理中的作用显著，有利于提高临床培训质量，帮助护理人员更好地掌握手术室护理理论知识、护理操作技能，优化手术室护士护理业务综合能力，提高专业认同感和职业自我效能感。     

中医护理操作临床应用的调查分析

目的:研究与分析中医护理操作技术在我院临床的应用现状。方法:采用自设问卷调查85名护理人员关于中医护理操作技术的应用情况及临床实施中存在的问题,所得数据进行统计分析。结果:护理人员常用的中医护理操作技术是灸法、穴位按摩、拔罐疗法,占中医护理操作技术的百分值分别为47.1%,18.8%,14.1%。无临床医嘱是影响中医护理临床实施的主要因素,其比例占47.0%,其次为护理人员对中医护理知识掌握较少,其比例占29.4%。结论:中医护理技术在我院应用的现状并不理想,需积极采取措施加强中医护理人员的知识和技能培训,形成专业的中医护理优秀人才队伍,以充分体现和发挥中医护理的优势和潜能。     

中医护理技术操作规程实践中存在的问题与对策

自国家中医药管理局下发开展"以病人为中心、发挥中医药特色优势为主题"的中医医院管理年活动以来,为推动中医护理工作扎实的开展,认真贯彻落实《中医医院中医护理工作指南(试行)》,《中医护理常规护理技术操作规程》,积极开展了中医辨证施护和中医护理技术项目,对中医护理技术操作理念和标准进行了改进,增加了人性化服务的具体内容,使中医护理技术操作规程更加人性化、规范化。通过在护理人员中医护理技术操作培训及考核中进一步转变观念,加强护理人员中医基础理论知识、人文知识、人性化理念的培训和教育,不断强化,使中医护理技术操作更加贴近临床,贴近患者,真正体现"以病人为中心"的优质服务理念,取得了较好的效果。     

中医护理管理中存在的问题与对策分析

目的 对中医护理管理中存在的问题与对策进行分析.方法 选自我院60名护理人员,将其分为两组各30例,对照组护理人员实行西医护理培训,研究组护理人员在西医护理培训的基础上加强中医护理培训.分别对两组成员进行问卷调查,了解护理不良事件的发生情况.结果 研究组护理人员在护理过程中出现的不良事件为40％,其中管理方面的不良事件占16.67％,对照组护理人员在护理过程中出现的不良事件为76.67％,其中管理方面的不良事件占30.43％,两组比较差异明显,有统计学意义（P＜0 05）.结论 由于中医技术具有效果理想、毒副反应少等优点,逐渐在各类疾病中得到广泛应用,因此,中医护理也逐渐得到重视.     

某精神专科医院中医护理服务现状分析与护士培训需求

目的：对某精神专科医院中医护理服务的现状进行分析,调查中医护士的培训需求,为制订中医护士相关培训方案提供参考。方法：选择2020年某精神专科医院的27名中医护理人员为研究对象,采用中医护理人员基本情况调查问卷、中医护理应用情况调查问卷和中医护士培训需求调查问卷进行调查,对接受中医护理的35名患者进行满意度评分统计。结果：51.85%的护理人员对中医护理理论知识达到熟悉程度;51.85%的护理人员对中医护理技术为熟悉程度;精神专科医院开展的中医护理技术共5种,使用情况由高到低依次为刮痧、拔罐、艾灸、经穴推拿和穴位贴敷。患者对中医护理的满意度评分为(80.28±5.29)分。护理人员在中医理论知识的培训需求方面,对中医常见病证护理、康复护理及中医护理相关法规及政策的需求较高,分别为92.59%、77.78%、96.30%;在中医护理技术的培训需求方面,对中药冷敷、耳穴贴压、经穴推拿的需求较高,分别为70.37%、66.67%、66.67%;在培训方式方面,对线下案例分析、实践训练、三甲医院参观实习的需求较高,分别为88.89%、81.48%、59.26%;在培训频次需求方面,1年1次的占比...     

刻苦学习 夯实“三基”——秦皇岛市中医医院护理人员中掀起学习新高潮

为进一步提高全院护士的护理技术操作水平，规范护理人员的操作行为，不断提高护理质量，结合医院管理年活动要求，秦皇岛市中医医院加强对护理人员技能操作的培训，进行吸痰操作和心电监护的考核。     

“2+1+X”递进模式在推进中医护理技术同质化管理中的作用

目的：探讨“2+1+X”递进模式在推进中医护理技术同质化管理中的作用。方法：选择医院涉及行中医护理技术操作的100名护理人员为研究对象,分为对照组和观察组,每组50名。对照组采用常规流程培训与管理,观察组构建“2+1+X”递进模式进行管理,比较两组护理人员的临床实践能力评分、中医护理思维运用率、中医基础护理理论知识掌握优良率、中医护理操作技能评分、护理人员对模式管理的总满意率。结果：观察组护理人员在临床实践能力评分、中医护理思维运用率、中医基础护理理论知识掌握优良率、中医护理操作技能评分及对模式管理的总满意率均高于对照组(P<0.05)。结论：实施“2+1+X”递进模式能够有效推进中医护理技术的同质化趋向,可促进中医护理技术的综合性发展,提高护理人员中医护理思维的运用与各项中医护理操作能力,同时护理人员对该种模式的管理效果易于接受与满意。     

河北迁安市中医院突出中医特色做好护理

[本刊讯]河北省迁安市中医院在临床护理工作中突出中医特色,受到患者欢迎。 该院针对大部分护理人员毕业于西医院校的实际情况,有计划、分步骤地对护理人员进行中医知识和技能培训,使全院从业护士都能熟练掌握中医护理常规和技术操作规程。     

13个病种的中医护理方案（试行）临床应用实践

目的：我院是国家中医药管理局中医护理学重点专科＂十二五＂培训项目单位,为了进一步加强重点专科建设工作,确保＂十二五＂期间建设工作取得切实成效,我院在全院范围内开展对13个优势病种中医护理方案的梳理、验证,逐步建立科学实用、系统规范的中医专科护理标准,以规范中医护理行为,提高中医护理临床疗效,增强专科可持续发展能力。方法：在全院范围内选定可以进行中医护理方案验证的17个临床科室,遴选实施人员,成立实施小组。对小组成员进行集体培训,制定月计划,安排成员定时到科室检查,收集相关意见,定期召开会议反馈,总结实施经验。结果：在实施的411例患者中,91.24%的患者对健康教育满意,73.47%的患者对中医护理技术满意;实施人员中,62.77%的人认为该方案实用性为较强和强。结论：通过在全院遴选的17个优质科室开展对13个优势病种中医护理方案的梳理、验证,逐步建立科学实用、系统规范的中医专科护理标准,增强了中医护理临床疗效,进而提大大提高患者对中医护理的满意度。     

西医护理人员加强中医培训的探讨

我院是一所“二级甲等”西医院，97年因区域规划，将本区的一所“二级甲等”中医院合并至我院，医院定性为中西医结合医院。如何办好具有中医特色的医院，如何使西医护理人员具有一定的中医理论知识和中医护理操作技能成为中西医结合的专业人才，以提高中医护理服务质量是急需解决的一个问题。我院针对以上问题采取了一系列的措施，制定了合理有效的培训计划进行培训，使护理人员掌握了一定的中医理论知识和各种中医护理操作，并能正确应用于临床。现将我院在中医培训方面的经验介绍如下。     

浙江省中医医院护理人员中医护理在职培训需求调查分析

目的 研究分析中医医院护理人员中医护理知识技能掌握及培训需求.方法 问卷调查法:对1 199名护理人员进行调查.结果 护理人员对各项中医护理知识技能掌握情况不容乐观,培训需求度均较高.结论 医院应重视培训需求分析,制定不同职称护理人员中医护理培训大纲和教材,合理安排培训时间、内容,提高中医护理培训质量和效能.     

肛肠科中医特色护理技术的应用与实践

目的：分析肛肠科中医特色护理技术的应用与实践情况。方法：医院肛肠科于2023年1月开始实施中医特色护理技术管理，将2022年9—12月的15名护理人员和100例患者设为实施前，将2023年1—4月的15名护理人员和100例患者设为实施后，比较实施前后肛肠科中医特色护理技术使用频次、中医特色护理技术治疗患者比例、中医特色护理技术开展种类数目及科室护理管理质量评分、护理人员对中医特色护理技术管理满意率情况。结果：实施后中医技术使用频次为(112.07±5.39)次/周，中医特色护理技术使用患者比例90.00%,肛肠科中医特色护理技术开展种类数目(5.33±1.33)种/月，均高于实施前(P<0.05)。实施后科室护理管理质量评分高于实施前(P<0.05)。实施后护理人员对中医特色护理技术管理满意率高于实施前(P<0.05)。结论：实施中医特色护理技术管理后，肛肠科中医特色护理技术的应用与实践情况明显改善，科室护理管理质量获得显著提升。     

二级中医医院护理人力资源配置现状及分析

目的：对北京郊区某二级甲等中医医院护理人员配置现状进行调研分析,为医院合理配置人力资源提供参考。方法利用医院人力资源系统,对全院316名护理人员从床护比、年龄、职称、学历、科室分布、从事中医技术操作的人员等方面进行分析。结果护理人员队伍结构以低年龄、初级职称为主,分别占73.42%和76.90%,高级职称仅占0.95%;病区护理人员占总护理人员的50.63%;专职从事中医技术操作的护理人员占护理总人数的12.75%。结论二级中医医院护理人力资源配置在学历、职称及中医特色等方面有待进一步改善。     

护士分层次培训对护理质量的影响

目的：探讨护士分层培训对护理质量的影响。方法：根据护理部制定的不同层次护理人员培训方案并结合科室实际情况采取分层次培训。结果：培训后均较培训前理论考试、操作考核成绩明显提高，护理人员对分层次培训非常满意，并有很大的收获，对理论和护理技术操作熟练掌握，使护理质量明显提高。结论：加强护理人员分层次培养，不仅提高了护士的综合素质，也培养出了一批优秀的护理人才，促进了护理工作的发展。     

成立中医护理专项小组推动中医特色护理的方法与效果

目的:强化中医医院临床护士的中医理论及技能培训,有效推动中医医院中医特色护理,更好地服务患者。方法:护理部成立中医护理专项小组具体实施全院中医理论及技能培训,推动中医护理项目的临床实践,建立量化考核及激励机制。结果:护士中医理论及中医操作考试成绩有了明显提高。护士中医护理技术操作成绩由2008年的平均86分到2011年的95分。促进了全院中医护理技术的开展,全院开展的中医护理项目由原来的8项增加到13项,项目人次由2009年每月400余人次增加到2012年每月3000余人次,提高了经济效益和社会效益。患者对护理满意度明显提高,对中医特色护理服务项目的满意度达到99%以上。全院护士中医护理论文发表数量逐年上升,中医护理科研课题由2项增至6项。结论:中医护理专项小组在开展和推动中医特色护理过程中发挥了重要作用,量化考核方案和激励机制充分调动了护士开展中医护理技术操作的积极性。     

系统化培训与考核标准在促进中医护理方案推广实施中的价值

目的：探讨系统化培训与考核标准在促进中医护理方案推广实施中的价值。方法：为提高中医护理护理方案实施质量，促进中医护理方案在临床推广应用，医院从2021年开始对相关科室护理人员展开系统化培训与考核标准管理，统计2021年4月—2022年4月期间，医院中医护理方案实施次数，并从中选取患者80例，作为管理后研究对象；另查阅2020年2月—2021年2月医院中医护理方案实施情况统计实施次数，并从中选取患者80例，作为管理前研究对象。探讨系统化培训与考核标准管理前后，医院中医护理方案开展实施情况，评估管理前后医院中医护理方案开展质量，调查患者对中医护理方案实施的满意度情况，比较组间数据差异。结果：管理后医院中医护理方案实施次数明显高于管理前(P<0.05);管理后患者满意度明显高于管理前(P<0.05)。结论：医院实施系统化培训与考核标准管理，不仅能促进中医护理方案在临床各部门的实施推广，还能提高中医护理人员主动学习能力，中医护理专业技术落实改善护理质量，患者满意度高。