产科患者健康教育需求的调查

目的 了解产科患者的健康教育需求,以采取有针对性的健康教育. 方法通过对2009年1-5月在我院产科住院的180例产妇为对象进行自行设计的问卷调查.结果 75.8%的产妇入院时需要认识主管医生和责任护士,81.5%的产妇分娩前需要解除分娩紧张焦虑心理的方法,而85.4%、87.6%、86.0%的产妇在分娩时、分娩后及出院前希望得到的健康教育是导乐分娩、婴儿的喂养护理知识及产褥期饮食的指导.86.5%的产妇希望得到护士的个别指导.结论 住院产妇对健康教育有普遍需求,医护人员应根据患者的具体情况及需求而采取有针对性的健康教育,并提高自身健康教育水平.     

门诊输液病人健康教育需求的问卷调查分析

目的 了解门诊输液病人在输液期间对健康教育知识和方法 的需求情况.方法 采用自制问卷调查法对280例门诊输液患者进行调查.结果 患者对健康教育知识的需求具有倾向性和规律性,但也存在一些误区,有待于护士的正确引导.结论 健康教育方法 应具有多样性,护士开展健康教育时,要根据患者的健康教育需求特点有针对性地进行.     

内科护士与住院患者对口服药健康教育认知的现况调查

目的:了解口服药健康教育中内科护士的认知现状及住院患者对口服药健康教育的需求现状。方法:自行设计调查问卷,2015年10-11月采用方便抽样的方法对山西省某三级甲等医院呼吸科、心内科、消化科、血液科的115名护士和118名内科住院患者分别进行调查。结果:内科护士对口服药健康教育的认知与护士的年龄、职称有关(P0.05);内科住院患者对口服药健康教育需求与其住院次数、住院科室有关(P0.05);内科护士提供的口服药健康教育内容与患者对口服药健康教育需求存在差异(P0.05)。结论:口服药健康教育的方式、方法、内容应当满足患者需求;护理管理者应重视药学知识的培训,护士应加强自身药学知识,协同药师、医生共同完成好药物知识宣教。     

糖尿病患者的健康知识认知及需求分析

目的了解糖尿病患者对健康知识的认知及要求的调查,为开展有针对性健康教育提供依据,方法采用自行设计的问卷调查方法,对80例就诊外科疾病患者,查出不同程度糖尿病患者进行问卷调查.内容包括对健康知识的认知程度,对健康教育内容需求进行统计学分析.结果80例患者对健康知识的认知情况.即:不了解、了解、非常了解,分别约占总人数的48.3%、40%、11、7%.在健康教育要求表示、不需求、需求、非常需求.分别占总人数的8.1%、86.2%、5.7%.多数患者对健康知识的知晓率低,健康教育需求高,护士应担当起健康教育的角色.根据不同患者的需求,探索个性化,有针对性的健康教育,改进不良的生活方式,减少并发症的发生.     

糖尿病病人健康教育需求调查及分析

目的:探讨糖尿病病人对健康教育的需求。方法:通过对126例糖尿病住院人进行健康教育的调查,了解病人知识的需求,由护士、医生、营养师有针对性地对糖尿病病人分阶段共同参与教育,并进行动态反馈,了解其学习效果和新的需求。结果:使糖尿病病人及家属掌握相关知识,增加了对护士的信任度,提高了满意度。结论:对糖尿病病人进行健康教育可以提高治疗效果。     

冠心病介入手术患者对健康教育的需求

目的 确认冠心病介入手术患者对于健康教育知识需求,使护士明确健康宣教的内容,提高患者对手术的认知程度.方法 采用问卷调查法对204例心内科住院患者进行调查.结果 冠心病患者对健康知识需求率达75%以上.结论 及时全面的健康教育是患者康复的保证.     

普外科住院患者健康教育需求分析蒋美丽

目的：分析普外科住院患者对于健康教育方面的需求情况。方法：采用问卷调查的形式，对该院普外科2015年至2016年期间收治的252例患者进行健康教育需求方面的调查。结果：普外科97.62％的住院患者认为其需要进行健康教育，而对于健康教育内容需求最高的是疾病相关方面的知识（85.77％）、治疗方面知识（78.46％）和疾病预后相关知识（75.20％）。结论：在普外科住院的患者对于健康教育具有着较高的需求，因此应根据患者的需求开展选取适宜的健康教育方式和健康教育内容，提高患者对于健康相关知识的认知度和治疗依从性。     

肿瘤患者健康教育的研究

目的了解住院和康复期肿瘤患者对健康教育的需求情况,以便更有目的、更有效地对肿瘤患者进行健康教育。方法采用随机整群抽样方法,分别对住院患者和康复期患者进行问卷调查。结果住院患者和康复期患者对健康教育的需求分别为93.8%和75.8%,无论是住院患者还是康复期患者,对健康教育的内容均以提高生活质量知识的需求为最多;住院患者男性较偏重康复训练知识的需求,女性较偏重了解有关疾病知识;康复期患者不同生存期对健康教育需求有差异,不同生存期、不同文化程度、不同职业者所需求的内容不同。结论健康教育深受肿瘤患者的欢迎,肿瘤患者健康教育应采取医院、家庭、社区一体化和心理、生理、行为相结合的综合干预模式。     

景德镇市妇幼保健院妇科病患者健康教育需求的调查

目的:了解妇科病患者对健康教育的需求,探讨健康教育模式,为合理有效地开展健康教育提供依据。方法:采用随机整群的抽样方法,对300名2011年1～11月在我院住院妇科病患者进行健康知识知晓率及健康教育形式需求进行调查。结果:通过健康教育患者对所患疾病的健康知识知晓率显著提高。妇科病患者所需求的健康教育模式主要是:责任护士一对一宣教、专业人员床边宣教、多媒体知识讲座。比例分别为71%、62%、48%。结论:医院应该根据患者对健康教育的需求,开展合理有效健康教育模式。     

首次住院精神病患者对健康教育需求的调查分析

目的:探讨首次住院精神病患者对健康教育的需求,以探索适合精神病患者健康教育的内容和方法。方法:采用自行设计的健康教育需求调查表,对153例住院患者以问卷调查方式,在患者充分理解后自行填写。结果:所有患者都需要了解病房的环境、作息时间、规章制度。希望了解主管医生和护士的职称、技术水平和服务质量占70%以上。结论:健康教育可以增加患者对医疗、护理队伍的信任,使患者对自己疾病有清楚的认识,提高患者治疗的主动性。     

复治肺结核患者健康教育需求调查研究

目的:了解复治肺结核患者的健康教育需求,为实施针对性的健康教育提供依据。方法:采用自行设计调查问卷对72例住院复治肺结核患者进行健康教育需求调查,并对健康教育前后知识掌握程度进行比较。结果:复治肺结核患者健康教育需求最主要内容为:对疾病相关知识、对药物服用的方法及疗程、不良反应的预防指导及家庭消毒隔离措施。经针对性健康教育后患者知识掌握程度有明显提高(均P<0.05)。结论:护士应根据复治肺结核患者健康需求,制订适合患者的健康教育内容,从而提高患者对疾病相关知识的掌握率和治疗依从性。     

肺结核住院患者健康知识需求的调查分析及护理对策

目的:了解住院肺结核患者健康知识需求情况,更好地为肺结核患者服务。方法:采用自行设计的结核患者健康知识需求调查问卷,对156例住院肺结核患者的健康知识需求情况进行调查,由调查人员介绍调查目的和要求,对调查项目逐一解释并指导患者填写。结果:绝大多数肺结核患者对肺结核疾病的相关知识表现很需要或需要(最低为41.67%+44.23%=85.90%),仅少数患者表现无所谓(最高为7.96%)。结论:住院肺结核患者对肺结核疾病的相关健康知识需求较普遍,应对住院肺结核患者实施针对性的个性化的健康教育。     

荨麻疹患者健康教育需求的调查分析

目的:了解荨麻疹患者健康教育需求情况,探求合理健康教育模式,以便针对性地开展健康教育。方法:采用自行设计的荨麻疹健康教育需求调查问卷对60例荨麻疹住院患者进行调查。结果:60例患者中最想学习的内容是发病原因56例,占93.3%,药物治疗知识50例,占83.3%,预防知识53例,占88.3%。结论:荨麻疹患者相关卫生知识普遍缺乏,因此,健康教育应根据患者不同治疗阶段健康教育内容的需求,针对性地进行个体化健康教育,通过多种途径普及卫生知识,帮助建立健康行为,以提高生活质量。     

髋关节置换术患者健康教育需求调查与护理对策

目的:调查髋关节置换患者的健康教育需求情况,使健康教育更具针对性和有效性。方法:采用问卷调查方法对38例髋关节置换术患者进行健康教育需求调查,根据结果采取护理对策,观察护理效果。结果:本组病例无深静脉血栓(deep veins thrombus,DVT)发生,术后关节脱位率下降到2.6%,住院天数下降到23.2天。对医院满意度增加到98%。结论:髋关节置换患者的对康复知识需求程度各有不同,护士有针对性地实施健康教育,可有效提高患者的疗效及护理的满意度。     

急诊留观患者健康教育认知与需求调查分析

目的:了解急诊留观患者对健康教育的认知与需求情况,并制定相应的对策。方法:采用自行设计的调查问卷对本院急诊留观患者228例进行调查。结果:急诊留观患者虽缺乏健康教育知识,但均能认识到健康教育的重要意义,且乐意接受相关知识,患者认为医院进行健康教育的最佳方式是护士针对性讲解;92.54%的患者认为讲解健康教育的最佳时机是在病情稳定后。结论:对急诊留观患者应健康评估,采取个性化健康教育,并且优化急诊健康教育内容,制定多病种健康教育临床途径,及时评价健康教育效果;同时增强护士的健康教育意识和提高护士的健康教育能力。     

糖尿病患者足病预防健康知识水平的调查分析

目的:调查糖尿病患者足病预防的健康知识水平.方法:采用自行设计的调查评价表,对90例糖尿病患者调查.结果:糖尿病患者的健康知识水平与住院的次数及文化程度有关.糖尿病患者缺乏足病预防健康方面的相关知识.结论:对初次住院和文化程度较低的患者应加强健康教育指导,对相关医学知识应给与重点指导;护士是健康教育的主力军.     

高血压病患者知识现状及教育需求调查

目的调查高血压病患者健康知识现状及教育需求的情况.方法采用问卷方式,对100例高血压病患者的健康知识现状,健康教育内容及方式的需求情况进行调查.结果在健康知识现状方面,80%以上的患者知道高血压病需有效控制血压,遵医嘱服药,知道肥胖是高血压病的危险因素,86%以上的患者相信良好的血压控制能促进疾病的康复,良好的生活方式可预防并发症的发生,而64%的患者不能做到遵医嘱服药,自我检测,合理运动等.在健康教育的需求方面,82—94%的患者希望了解疾病的控制与延缓、药物的治疗及效果,出院继续治疗和服药方法.在健康教育方式需求上,68—96%的患者住院期间最受欢迎的方式是医护讲解、病友经验介绍、出时希望医护家访、发放专用健康教育宣传册.结论护理人员应根据患者不同的健康知识现状及教育需求采取针对性的个体化的健康教育指导.     

糖尿病健康教育需求分析及护理

目的 :了解糖尿病患者对健康教育知识、方法的需求。方法 :采用答卷的形式对 80名糖尿病患者进行调查。结果 :大部分糖尿病患者对糖尿病的相关知识不了解 ,认识模糊 ,有待于护理人员的正确引导。对健康教育方法的需求具有多样性 ,在出院后健康教育方式的选择上 ,护士家访受到青睐。结论 :护士开展健康教育时 ,要根据患者对健康教育需求的特点有针对性地进行     

耐多药肺结核患者健康教育需求调查分析

目的了解耐多药肺结核(MDR-TB)患者对健康教育的需求,以便更好地进行健康教育。方法采用自行设计的调查表对54例住院MDR-TB患者进行健康教育需求的调查,并对健康教育前后知识掌握程度进行比较。结果多数患者均有较强烈的健康教育需求,主要集中在对疾病知识及对治疗相关因素的需求,健康教育前后患者知识掌握程度有显著性差异(P<0.05)。结论护士应重视MDR-TB患者的健康教育需求,制定适宜的健康教育内容,并提高护士的综合素质,才能满足患者的健康教育需求,提高健康教育的效果。     

急诊留观病人对健康教育需求的调查分析

目的 了解急诊留观患者对健康教育需求的状况.方法 采用自制的问卷调查表对急诊留观患者对健康教育的需求进行调查.通过对调查结果分析,找出患者及家属的需求以及在现有模式中需要改进的地方.结果 通过调查发现病人对健康教育的需求与主管护士选择的健康教育内容有差异,患者及家属对急救的相关知识缺乏,更渴望得到相关信息;病人认为接受健康教育的时间与护士执行健康教育的时间相一致,均是入院后1-2小时;病人愿意接受的方法与主管护士所采用的方法一致;接受健康教育后,90%的患者满意,10%的患者认为收效不大.结论 采取原有的健康教育方式有效,但健康教育的内容有待于改进,对今后的健康教育采取针对性护理,在护理过程中将疾病的急救知识以及各种危重症的早期识别告知患者,以满足患者身心的需求,让患者真正收益.