血液病学——写在世纪之交

现代医学的发展正经历着自大体向微观的深入,人们对临床医学的认识也愈来愈清晰地分为两大趋势:其一,从分子水平上来认识临床疾病;其二,从宏观上来掌握和预防疾病.因此,相关知识的更新和再积累,成为每一个临床医生必须面临的问题.在临床医学领域中,血液系统疾病诊治水平的提高是引人瞩目的,该系统疾病的研究是当今甚为活跃的领域之一.近年,     

从患者个性特征入手进行健康教育的体会

随着护理模式的转变，整体化护理的不断深入开展，健康教育的工作在临床上越来越普及，人们亦越来越意识到只有高质量的健康教育才能更有效地使患掌握预防疾病的知识，提高自我保健的能力。这对促进患的康复、改善生活质量、延长寿命起到很重要的作用。但是，如何才能做到高质量的健康教育，如何才能使患掌握更多预防疾病和保健知识，则是广大临床工作所关注的问题。我科在临床工作中，发现具有不同个性特征的患，其对疾病的认识、态度有所不同．配合治疗、护理的程度各异。为此，我科1998-04／1999-04对198例患进行从个性特征入手，实行健康教育，收到了较好的效果。现报告如下。     

逆向案例教学法在流行病学教学中的应用

流行病学从群体的角度认识、预防和控制疾病,为将来临床医学生进行医学实践和研究奠定基础。文章通过探讨逆向案例教学法教学模式在临床医学生流行病学教学中的可行性,为临床医学生流行病学教学改革提供参考。结果显示,逆向案例教学法的学生认可度较高,教学效果总体上优于传统教学,有利于提高学生学习兴趣和学习能力,增强其分析解决临床实践问题的能力,但花费时间长、基础知识掌握有所不足,实际教学中需与传统教学法结合使用。     

非预防医学专业医学生的预防医学教学

多年来我们对非预防医学专业的预防医学教学 ,一直遵循国家的教学计划与教学大纲进行 ,但在教学安排上存在一定问题 ,医学生对预防医学的认识存在严重误区 ,教师在教学过程中也对此重视不够 ,学生的预防知识与技能较差 ,预防观念淡薄。通过此次SARS暴发流行 ,我们清醒地认识到单纯靠临床医学知识是不能够适应和满足新的疾病预防控制和人民群众对健康的需求的。医学生只有具备相应的预防医学知识才能面对新的健康问题 ,适应社会发展的要求 ,因此 ,加强对非预防医学专业医学生的预防医学教育 ,提高疾病预防控制能力也就成为一个非常重要的课题。加强对医学生的预防医学教学工作要从思想上充分认识预防医学教学的重要性 ,并结合对教学内容与方法的改革来达到教学目的。     

全科医生小词典——预防医学与康复医学

预防医学(preventive medicine)是医学的一门应用学科,它以个体和确定的群体为对象,目的是保护、促进和维护健康,预防疾病、失能和夭折。作为医学的一个重要组成部分,它要求所有医师,尤其是全科医师除了掌握基础医学和临床医学的常用知识和技能外,     

全科医生小词典——预防医学与康复医学

预防医学(preventive medicine)是医学的一门应用学科,它以个体和确定的群体为对象,目的是保护、促进和维护健康,预防疾病、失能和夭折。作为医学的一个重要组成部分,它要求所有医师,尤其是全科医师除了掌握基础医学和临床医学的常用知识和技能外,还该对预防医学方     

护理程序在门诊输液中心健康教育的应用

目的 探讨护理程序在门诊输液中心健康教育的应用,提高护理服务质量,了解和掌握疾病的治疗和护理知识,以及增加健康知识.方法 实施整体护理,应用护理程序在输液过程中对患者及其家属进行健康知识宣教.结果 健康教育的满意度,患者掌握疾病的治疗及预防的知晓率,护理服务质量均提高.结论 在门诊输液中心健康教育中运用护理程序,有利于患者掌握疾病的治疗及预防,减少护患纠纷,提高患者及家属的满意度,提高护理服务质量.     

对呼吸科病人进行中医健康宣教的体会

目的 探讨对呼吸科病人进行中医健康宣教的方法 和技巧.方法 进行健康宣教时根据病人需求设定的目标.用一对一的方法 及结合中医特色与患者进行交流.结果 使患者掌握了恢复健康知识,自觉配合治疗和护理,促进了疾病的恢复和减少了并发症的发生.结论 健康宣教应贯穿病人入院到出院的全过程,只有让患者掌握相关疾病的预防和保健知识,才能提高患者的生活质量.     

浅谈医学专科学校临床医学专业预防医学的教学实践与体会

<正>预防医学是现代医学的重要组成部分，是以人群为研究对象，分析疾病与健康在人群中的分布和研究不同环境因素对健康的影响及疾病的发生、发展和流行规律，提出改变不良生活行为方式、改善和利用环境因素，以达到健康促进、预防疾病和延长寿命的目的^[1]。医学专科学校的临床医学专业学生将来就业方向是基层医疗卫生机构，基层医疗卫生机构是人群健康的“第一守门人”，承担的工作包括基本医疗、预防保健、健康管理等工作，因此对于临床医学生不仅需要具备常见病和多发病的诊疗技能，还需要掌握预防保健、健康管理的基本技能，因此预防医学已成为临床医学专业的一门基础课。     

从患者个性特征入手进行健康教育

随着护理模式的转变，整体化护理的不断深入开展，健康教育工作在临床上越来越普及，临床工作者越来越意识到只有高质量的健康教育才能更有效地使患者掌握预防疾病的知识，提高自我保健的能力。对于促进患者的康复、改善生活质量、延长寿命起到很重要的作用。但是如何才能做到高质量的健康教育；如何才能使患者掌握更多预防疾病和保健知识，则是广大临床工作者所关注的问题。我科在工作中，发现具有不同个性特征的患者，     

结合预防医学课程谈医学教学改革

随着人们对健康、生命质量要求的提高,社会行为方式与疾病的关系逐渐被关注,原本建立在生物医学模式基础上的医疗服务发生了根本性变化.现代医学不仅是治疗疾病,还包括预防疾病、促进健康、恢复功能和提高生存质量.如何增强临床医学专业学生的预防保健能力,弥合临床医学与预防医学的"裂痕",是预防医学教学的重要课题.医学教育必须适应现代医学的发展,培养从治疗、预防、保健、康复等各方面维护和促进人类健康的新型医生[1].这就要求我们按照"全球医学教育最低基本要求"进行教学改革.     

调整优化医学专业课程体系 培养医学生预防保健新理念

我国的临床医学教育以培养临床医师为目标,在对医学生树立集疾病预防、保健、健康教育等方面的知识关注度不足,随着近年来多次严重的公共卫生事件的发生,凸显了我国临床医学教育中在培养医学生预防保健新理念方面的差距和紧迫性。文章从我国高等医学教育的现状入手,结合泰山医学院在加强医学生预防保健新理念的探索,分析了培养医学生预防医学知识的重要性和基本思路。     

预防与保健浅论

应用现代医学由临床医学,预防医学和康复医学三大部分组成。预防医学是研究人群疾病和健康现象的发生与发展规律,提出措施控制与消灭疾病,增进人体身心健康的医学科学。人类最终还是要通过预防来保护健康,控制与消灭疾病。如果把临床医学、预防医学和康复医学作一比较的话,预防是人类得以生存发展的上策。对预防的最新认识是三级预防的概念。第一级预防就是针对致病因素采取的根本性消除措施即预防疾病的发生。第二级预防就是尽可能早期发现、早     

案例教学法在流行病学课堂教学中的应用

流行病学是研究人群中疾病与健康状况的分布及其影响因素,并研究防制疾病及促进健康的策略和措施的科学[1].作为预防医学的基础和骨干课程,是从群体角度认识、预防和控制疾病的重要工具.为教好这门课程,使学生在扎实掌握流行病学基本原理和方法的同时逐步具备一定的疾病预防控制思维能力,为以后从事防病实践工作打下坚实的基础,众多的流行病学教学工作者进行了长期的探索.     

妊娠滋养细胞疾病及国际疾病分类

妊娠滋养细胞疾病是一种源于胎盘绒毛滋养层异常的疾病,编码员只有掌握临床医学知识,了解疾病的性质,才能保证疾病编码的准确性。     

妊娠滋养细胞疾病及国际疾病分类

妊娠滋养细胞疾病是一种源于胎盘绒毛滋养层异常的疾病,编码员只有掌握临床医学知识,了解疾病的性质,才能保证疾病编码的准确性。     

对门诊糖尿病患者实施健康的体会

目的:帮助患者认识疾病提高糖尿病患者的自理能力和生活质量,减少并发症的发生.方法:对糖尿病患者从心理、饮食、运动、药物、防治等实施一系列有效的健康教育。结果:患者掌握了相关的疾病防治知识了解了自身的健康状况,改变了不健康行为,实现并提高了参与疾病的自我护理。结论:显著提高患者对糖尿病的认识,有效控制血糖,积极预防并发症,提高生活质量。并增进了护患关系。     

呼吸系统标准护理健康教育计划——开展首诊交流促进护理到位

健康教育是促进病人康复、预防疾病发生和保持健康不可缺少的,健康教育是一种有计划、有目标、有评价的系统教育活动.通过教育能帮助人们形成正确的行为和观念,促进身心健康.我国目前病人健康教育尚处于起步阶段.教育内容还是以疾病知识为主,缺乏自我保健、预防疾病和身心健康的知识教育.世界卫生组织对健康的定义为:"健康非但指没有疾病,而且指人在精神、生理及社会环境等各方面都达到一个完全安康的状态."提出人人享有初级卫生保健的目标.随着健康定义的改变,疾病谱的变化,社会的发展,人们知识及生活水平的提高,人们对健康及护理要求也在提高.护理的任务和服务对象从病人扩大到健康人,从医院扩大到社区和各行业中.健康概念的演变,扩大了护理学科的知识,护士除了掌握护理技术外同时还要掌握心理、社会管理、营养等学科知识,以及了解影响健康的基本要素,更好指导人们从生活方式、环境、生物学和保健制度等方面安排自己的各种生活活动,提高健康水平.     

西宁市区健康体检人群乳腺疾病的健康教育

目的:促进西宁地区健康体检人群对乳腺疾病相关知识的掌握和了解.方法:通过自行设计的宣传材料,集中讲课和播放健康教育光盘,对体检人群进行乳腺痰病健康教育.结果:使西宁地区体检人群掌握和了解乳腺疾病的相关知识,高危因素及防治方面的知识.结论:健康教育可以提高健康人群的自我保健意识,预防乳腺疾病.     

针对高校特点探索生物化学课堂教学方法

生物化学是临床医学的一门基础课，是为提高人类健康水平、预防和治疗疾病提供理论基础的学科。从分子水平阐明产生生命现象的本质，其内容比较抽象，基础代谢反应复杂且相互联系，知识点多，师生普遍反映是一门难学的课程。如何将深奥的知识形象化、具体化、生动化，让学生容易掌握，是生物化学教师不断探索的问题。如何让学生发现知识的乐趣，