年轻护士护理缺陷的调查分析与防范措施

目的 探讨临床护理工作中年轻护士护理缺陷的易发环节及防范措施.方法 对32例护理缺陷从当事人护士资历、缺陷所属护理工作范畴分别进行回顾性调查.结果 在护理缺陷的发生,护士资历:以工作3年以内护士发生的频率最高;护理工作范畴:以查对制度及值班交接班制度方面所发生的频率最高.结论 在临床护理工作中加强年轻护士的法律意识,严格落实规章制度,规范护理记录,提高专业技术水平和整体素质,对减少和避免护理缺陷的发生具有重要意义.     

年轻护士核心能力的研究进展

年轻护士是临床培养的重点目标,与年资高的护士相比,其接受新知识能力强,可塑性大,所以对年轻护士进行综合素质培养,提高核心能力极为重要。本文通过对核心能力的概念及具体内容的阐述,重点研究年轻护士核心能力的培养问题,总结现阶段护士核心能力的研究现状及影响因素,有针对性的提出年轻护士核心能力培养方法与途径,以提高临床年轻护士核心能力。     

提高年轻护士的工作能力探讨

伴随着市场经济的发展,物质水平的提高,人民对自己的身体健康更加重视,对医院的需求越来越多,对医护人员的要求也越来越高.随着各家医院规模的扩展、人力资源的扩充,医扩人员的队伍建设必然会更加的年轻化.然而,随着公众健康意识和法律维权意识的增强,在日益复杂的疾病护理趋势下,年轻护士面临着更多的挑战与风险,提高年轻护士的工作能力成为当务之急.     

年轻护士管理现状及防范对策

据相关文献报道,国内大多数医疗机构的护士对自身工作满意度处于较低水平,尤其是30岁以下的年轻护士,而护士对护理工作的满意度将直接影响到护士工作的效率和工作态度[1],关系护理质量的高低.因为年轻护士大都工作在临床一线护理岗位,从我院来看,年轻的护士基本上已经是大专以上学历.由此可以看出临床护理人员的知识结构、文化素质发生了较大的变化.是护士队伍的主力军、护理事业的后备力量,对此,医院管理者特别是护理管理者必须充分了解年轻护士的心理,掌握他们的思想动态,给予正确的引导,加强科学管理.     

年轻护士应急能力提高的探讨

目的探讨如何提高1~3年的年轻护士应急能力,提高急危重症患者的救治成功率,减少医疗纠纷.方法由专科护士和护理骨干建立培训师小组对全院1~3年的年轻护士和护理管理者进行有计划有针对性的各专科理论知识和应急能力培训.结果使年轻护士能更加熟练的掌握各种急危重症的救治方法,更加牢固的掌握各专科理论知识,灵活地将各种护理操作技能运用到临床上,提高了参与急救时的心理素质.结论通过培训,提高了年轻护士对急危重症救治应急能力,提高了自身的整体业务水平和参与急救时的心理素质.     

年轻护士洗手依从性调查与分析

目的:调查影响年轻护士洗手依从性的因素,提高洗手依从性。方法:采用问卷调查100名护理人员手卫生知识的掌握程度和暗处观察100名护理人员洗手行为两种方法,比较工作3年以内年轻护士和工作3年以上护士对手卫生知识的掌握和洗手行为的落实。结果:年轻护士对手卫生相关知识掌握较三年以上护士差,洗手依从性较三年以上护士差,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:①年轻护士手卫生意识淡漠,且临床护理工作量大,没有足够时间洗手;②由于速干手消毒剂对手的损伤影响其使用;③对年轻护士的洗手依从性监管力度不够。应加强年轻护士洗手技术的教育,强化洗手意识,增加护理人员的配置,改善洗手条件,加强洗手行为的监督管理,奖惩并进,提高洗手依从性。     

精神科年轻护士工作满意度调查分析

目的:探讨精神科年轻护士对目前工作的满意度.方法:采用问卷的方式对86名精神科年轻护士进行调查.结果:调查显示合同制护士对目前工作的满意度不高,特别是在工作压力、社会地位、工作待遇、工作环境等方面.结论:根据年轻护士对工作的满意度情况,对合同制护士职业发展予以足够重观,采取管理方式及激励方式,提高他们的工作积极性,从而提高护理质量.     

年轻护士的培养对策

目的:随着护理队伍的不断扩展,年轻护士逐渐成了临床主力军,由于缺乏临床经验,势必对他们进行规范化培养,才能提高护理质量,更好地服务于病人。方法:通过对自身素质的提高,专业理论知识的深造,规范基础操作行为,来提高年轻护士的综合技能,保障临床护理安全。结果:经过对年轻护士的培养,使他们的综合护理能力明显提高。结论:年轻护士的培养是保障临床安全,提高护理质量的重要举措,是护理管理者的责任和义务。     

精神科年轻护士护理风险与措施

目的:了解精神科年轻护士发生护理安全防范能力不足的原因.方法:将精神科年轻护士发生的15例护理安全事件及投诉进行总结分析.结果:其发生与年轻护士专业知识欠缺、临床经验应变能力差、环境角色不适应、职业意识及法律意识淡薄及精神护理的特殊性有关.结论:加强对年轻护士的法律、法规和业务知识培训,提升服务水平和安全防范意识,预防护理安全事件及投诉的发生.     

骨科年轻护士的培养探讨

目的探讨骨科专科对年轻护士的培养。方法对2012年1月—2012年11月该院骨科新进护士26人进行专科、系统性的培养。采用集体培训、一对一培训、疑难解答的方式。结果该组年轻护士护理理论和护理技能操作考试全部合格,得到医院高年资护士及医生的好评,在患者满意度方面,对年轻护士的工作满意度达到93.8%(30/32)。结论通过专业性、系统性、循序渐行式的培训,可以培养出合格的骨科护士,给患者提供优质的护理服务。     

提高年轻护士独立值班能力的几点建议

针对目前各医院夜间值班以五年以内的年轻护士居多的现状，如何提高年轻护士对病人病情的观察能力、全局掌握能力和处理突发事件的能力，成为保障医疗安全、提高护理质量、提升护士综合能力亟待解决的问题。年轻护士如何才能有胆识、有学识的一人坐镇，掌握一个病区的事务呢？笔者就经验归纳了几点建议。     

手术护理配合路径在提升手术室年轻护士专业素质能力中的效果分析

目的 探讨手术护理配合路径在提升手术室年轻护士专业素质能力中的效果分析.方法 特选取2014年3月本院实施手术护理配合路径后,接受培训的年轻护士30例,作为此次研究对象,对比其在接受培训前后,专业素质能力以及手术医生满意度的变化情况.结果在此次试验研究中,通过实验所得数据可知,在接受手术护理路径培训后,年轻护士的专业素质考核成绩明显优于培训前,培训前后组间对比差异具有统计学意义(P<0.05);在接受手术护理路径培训后,手术医生对年轻护士的满意度为96.7%,明显优于培训前的66.7%,培训前后组间对比差异具有统计学意义(P<0.05).结论 将手术护理配合路径应用于年强护士的临床教学培训中,可有效的提高其专业素质能力,同时也可以促进手术医生满意度的提升,因此,值得在临床实践中进行大范围的推广和使用.     

探讨年轻护士的在职教育管理

为了培养年轻护士快速适应工作,保证护理质量,医院从对职业的认知和定位、观念更新、敬业精神、学习习惯、独立能力等方面进行了针对性培养,提升了年轻护士的工作适应能力,加速了年轻护士的成长.     

心理培训用于年轻护士必要性

年轻护士一般刚从学校进入到社会,因为心理上还不够成熟,所以还是会出现很多心理适应上的问题,所以医院要对年轻护士进步性有针对性的心理培训,以更好的帮助年轻护士适应工作、树立信心、团队配合等.     

急救护理路径在培养年轻护士应急能力中的应用

目的探讨应用急救护理路径培养年轻护士的应急抢救能力。方法制定呼吸内科常见急症的急救护理路径,以模拟演练与实际抢救相结合,有计划有针对性地对年轻护士进行专科理论知识和应急能力培训。结果明显提高了年轻护士的应急能力和专科护理水平,护理综合技能有不同程度的提高。结论专科急救护理路径培训和其他培训考核有助于提高年轻护士的应急能力和整体业务素质。     

在实践中培养和提高临床年轻护士的职业能力

通过对年轻护士的优、劣势的分析,总结出临床护士长对年轻护士的管理策略,充分调动年轻护士的工作主观能动性,从而能有的放矢进行管理.护士长充分重视年轻护士的培养,是医院护理工作的发展和推迸的必经之路.     

浅谈护士长如何提高年轻护士综合素质

目的 通过加强年轻护士综合素质的培养,提高护理质量.方法 针对年轻护士素质的现状,从"知、信、行"三方面进行强化训练和培养.结果 提高了年轻护士的综合素质,确保了医疗安全.结论 为确保护理质量和医疗安全,加强年轻护士综合素质的培养是非常必要的.     

肿瘤科年轻护士姑息护理的认知现状调查及开展

目的了解肿瘤科护士对姑息护理知识的掌握现状,针对现存的问题提出相应建议。方法采用姑息护理知识问卷（PCQN）随机对我市98名三级甲等医院临床护士进行问卷调查分析。结果听过“姑息护理”的护士占27％,而86％分,平均分为（8．90±1.64）分,正确率为44％。结论年轻护士对姑息护理知识严重缺乏,针对其掌握现状应加强相关培训和教育。     

产科病区年轻护士培训方法与成效

分析产科病区年轻护士工作能力的培训目的和方法。根据产科工作特点制定业务知识和技能及沟通技巧等项目的培训内容，进行理论考试和实践操作的演练。20名年轻护士的产科工作理论和业务水平得到了提高，主动为孕产妇提供服务，密切了护患关系，提高了产科护理工作质量。