320例文理科大学生心理健康状况调查及分析

目的研究苏州某大学学生的心理健康状况,以求有效地开展大学生心理健康教育。方法采用症状自评量表(SCL-90),对苏州某大学320名学生的心理健康状况进行研究。结果本资料大学生心理问题检出率为36.56%,女生心理问题明显比男生严重,四年级学生心理问题明显比一年级学生严重,文科生的心理问题明显比理科生严重,来自城镇和来自农村学生的心理健康状况差异无统计学意义。结论大学生心理健康状况应该引起较高重视。     

1998～2001年我校大学新生心理问题分析及干预措施

近年来 ,大学生的心理健康状况日益受到社会各界的关注 ,据统计 ,我国大学生心理问题的发生率在 10 %～ 30 %之间 ,心理问题已成为大学生休学、退学的第 1位原因[1] 。因此 ,大学生对心理健康教育和心理咨询的需求也日趋强烈。我校自 1998～ 2 0 0 1年四年来从一年级大学新生入手 ,开展了大学生心理健康教育、心理健康问卷调查、医学心理咨询门诊等工作 ,发现约 15 %的大学新生有不同程度的心理问题 ,主要有焦虑、强迫、人际关系敏感、恐怖、自卑、抑郁等 ,这些心理问题直接影响着大学新生的学业完成、成就获取和生活质量。1　产生心理问题…     

广州地区大学生心理保健需求现状分析

为了在大学生中更有针对性的开展心理健康教育和心理咨询活动,普及心理保健知识,对广州市两所高校925名大学生的心理保健需求情况进行了调查.结果表明,大学生中的57.51%认为很需要心理保健,93.33%对心理保健方面的知识了解不多,62人认为自己目前存在较严重的心理问题,女大学生对心理保健的认识和需求均明显高于男大学生,男性更倾向于将心理问题藏在心里.不同年级和专业学生在心理困扰问题上都存在明显差异.可见对在校大学生普遍开展心理健康教育十分必要,同时应注意对不同年级不同专业学生的各自心理问题有所侧重.     

某医学院校新生生活应激与心理健康的关联性研究

目的 探讨安徽省某医学院校本科一年级新生心理健康水平与生活应激的关系.方法 采用分层整群抽样的方法,对安徽省某医学院校本科一年级1 152名新生进行问卷调查,通过多因素Logistic分析,探讨大学生心理健康与应激之间的关系.结果 该医学院本科新生中有52.7％(596/1 132)的新生存在不同程度的心理问题,其中有19.0％(215/1132)的新生可能存在严重的心理问题.Logistic回归分析显示独生子女和单亲家庭的学生心理问题较为严重,而挫折、压力和情绪反应是严重心理问题的危险因素,且挫折、压力与情绪反应的产生存在相关性.结论 该医学院校本科新生存在较为严重的心理问题,应针对大学新生进行心理筛查,对存在心理问题的学生尽早提供心理咨询及危机干预.     

大学生心理问题原因研究

目前我国大学生群体心理问题严重,因心理问题而自杀休学等发生率不断上升,此外一些轻度的心理问题困扰着这个群体。目前各种形式的有关大学生心理问题的调查与研究也在进行。     

巢湖市中小学生心理健康状况调查

据最近几年全国各地的中小学生心理健康状况调查结果来看,我国中小学生心理健康状况不很乐观.心理健康问题的检出率一般都在10%～30%之间.中小学生心理素质建构与培养研究课题组对全国16 472名中小学生进行调查发现,小学生中度心理和行为问题的检出率是16.4%,有严重心理问题的人数占4.2%;初中生中度心理和行为问题的检出率是14.2%,严重心理问题的检出率是2.9%;高中生中度心理问题的检出率是14.8%.严重心理问题的检出率是2.5%[1].因此对中小学生的心理健康教育必要且紧迫,在构建"以人为本"的和谐社会中尤为重要.     

军校大学生心理健康状况与人格及应对方式的相关研究

目的　了解军校大学生的心理健康状况与其人格和应对方式之间的关系 ,以便为军校大学生心理健康教育提供依据。方法采用症状自评量表、艾森克个性问卷、简易应对方式问卷 ,对全军各类军校大学生 1 3 1 0 2名进行测试 ,并作聚类分析和方差分析。结果　军校大学生中有 63 .9%的学员心理健康状况良好 ,32 .1 %的学员处于亚健康状态 ,4.0 %的学员有心理问题。不同心理健康水平的学员在个性特征和应对方式上差异有显著性。结论　大多数军校大学生的心理是健康的 ,但也有少数存在着不同程度的心理问题 ,其心理健康状况受人格和应对方式的影响。对军校大学生进行心理教育要针对不同的对象 ,采用不同的方法和措施 ,培养其外向、成熟的性格 ,促进其心理健康。     

428名大学新生心理健康状况调查

目的了解湖南科技学院大学新生心理健康状况,为大学生心理健康教育工作提供依据。方法采用大学生人格问卷对湖南科技学院2009级428名新生进行心理健康状况调查。结果参测学生总分峰值在6～8分,最高分为53分,最低分为0分,中位数为5分。有严重心理问题的1类学生79人,占18.46%;有某种心理问题需要引起关注的2类学生83人,占19.39%;心理健康者266人,占62.15%。男女新生心理健康水平差异无统计学意义(χ2=1.417,P=0.492);城乡生源相比差异无统计学意义,独生子女1、2类学生的筛选率高于非独生子女,但独生子女和非独生子女新生UPI3类筛选率差异无统计学意义(χ2=3.651,P=0.161);往届生与应届生新生UPI3类筛选率差异有统计学意义(χ2=6.417,P=0.040),结论大部分新生心理卫生状况良好,但仍有相当数量的大学生心理健康问题不容忽视。     

高校学生心理危机管理政策与措施

近年来,随着社会经济的迅猛发展、生活节奏的加快,人们的心理健康问题日益凸显,大学生群体中存在的心理问题也日趋严重。学生的心理问题如得不到及时的疏导,容易造成心理障碍或发展为心理疾病,严重的可导致自杀。大学生已成为心理危机发生的高危人群。有研究表明,大学生自杀率高于一般青年,重点大学学生高于一般大学学生;自杀已成为20~30岁年轻人死亡的首位原因[1]。事实表明,许多大学生自杀事件的发生常常与高校心理危机管理存在的问题有很大关系。因此,加强心理危机管理的研究已成为当前我国高校学生精神卫生领域面临的重要课题。1国外学…     

政府介入心理卫生领域的理论分析

美国学者坎布斯 (A .W .Combs,196 2 )指出 ,人们心理健康的 4个标准是 :积极的自我观念 ,恰当地认同他人 ,面对和接受现实 ,较清楚地认知周围的人和事。有专家指出 ,按照这样的标准 ,中国有 70 %左右的人处于精神“亚健康”状态。国外有心理学专家把心理问题比作精神上的“感冒” ,如此看来 ,中国人正陷入一场“集体感冒”之中。1　心理问题的严重程度、负外部效应及其产生的根源1 1　心理问题的严重程度心理问题是可能引起人的思维、意识、行为紊乱的心理状态。轻度的心理问题有强迫症、恐怖症、焦虑症、癔症和神经衰弱等 ;严重的心理问…     

大学生常见心理问题及对策探讨

了解大学生心理问题现状，为普通高等学校大学生心理健康教育工作提供理论参考依据。对在校选修心理健康教育课的全体学生进行答卷调查分析。结果显示大学生常见的心理问题有18种，其中以自卑、挫折两种心理问题居多，约占整个心理问题的49．60％。其次是孤独、空虚心理占19．1％。     

1767例某高职高专院校入学新生心理健康状况调查

目的:探寻高职高专院校入学新生的心理健康状况.方法:采用普查的方法,对某高职高专院校2005年入学新生进行心理健康调查;用大学生人格问卷UPI测查学生的心理健康状况.结果:本次调查一类心理问题检出率26.99%,二类心理问题检出率11.50%,心理健康为61.51%.一类心理问题、二类心理问题两类心理问题检出率均是女性高出男性,且差别具有统计学意义.结论:需要继续关注大学生的心理问题,并给予正确的引导.     

某民办独立学院新生关注对象心理干预效果评价

当前我国正处于改革开放和现代高等教育改革的转型中,民办独立学院是高等教育改革的新生事物,各种新生事物层出不穷。有研究表明,民办高校学生心理问题的发生率达到10%~30%,心理健康水平不容乐观[1-3]。也有研究指出,民办大学学生心理健康水平明显不如普通大学生[4-5],进一步提示加强民办独立学院学生心理问题研究的紧迫性和必要性。民办学院大学生有独特的个性心理特点,具有自卑感强,思想压力大,缺乏     

简述大学生心理健康问题以及对策

目前,大学生的心理健康问题已经引起了社会的广泛关注.大学生因为心理不健康而发生了许多令人不可思议的事情,如辍学、自杀和凶杀.调查也表明,大学生已经成为社会中的心理弱势群体,心理不健康或亚健康的大学生占了50.00%,而且,这一问题仍然呈上升趋势并有向严重化发展的趋势,说明大学生的心理健康问题必须引起足够的重视.教育者有责任对大学生进行心理健康教育和心理咨询.要通过调理、疏导和化解心理问题等有效方式,帮助大学生以平稳的心态,愉快地度过大学生活,成功地步入社会.     

网络成瘾的原因与对策

据统计,我国网民中大学生占40%左右;而在大学生网民中,40%表示自己存在有网络引起的各种心理问题。最近媒体报道了某高校一大学生,因为连续3天不睡觉打游     

青岛大学师范类大学生心理健康状况评价

目的了解青岛大学师范类不同年级、专业和性别大学生心理健康状况及人格特点,为高等师范院校开展大学生心理健康教育提供依据。方法采用心理健康测查表对青岛大学师范学院一~四年级大学生551名进行测查。结果大学生PHI临床分量表>60分的心理异常检出率为45.74%,PHI分量表>70分的心理问题检出率为9.98%。一~四年级学生心理异常检出率分别为52.14%,35.83%,49.73%和41.51%;心理问题检出率分别为12.86%,5.83%,7.03%和16.04%。文、理科学生心理异常检出率分别为47.62%和44.16%,差异无统计学意义;男生心理异常和心理问题检出率均高于女生,差异均有统计学意义。结论高师大二年级学生心理异常最少,心理问题程度最轻;大一年级学生心理异常检出率最高,大四年级学生心理障碍程度最重;男生心理健康状况不如女生。人格偏离的内容随年级增高有所变化,心理健康教育内容及目标应考虑不同年级和性别特点。     

藏在内心的“炸弹”——抑郁

近年来,高校大学生自杀的报道屡见报端,引起人们对大学生心理问题的极大关注。不少人认为,有些大学生遇到挫折,经不起打击,有点小事就想不开,动辄自杀,于是纷纷要求加强对大学生的心理教育。而专家则认为自杀不是个简单的心理问题,有些人因为患有严重的抑郁症无法自拔,才最终导致轻生。     

某校女大学生美容心理状态与饮食行为的调查

目的探讨女大学生的美容心理状态与饮食行为现况及美容心理状态与饮食行为之间的关系。方法采用周正猷编制的"美容心理状态自评量表"与自制的饮食行为调查问卷,随机抽取某医专女大学生进行调查。结果365名女大学生自我整体容貌平均评分为7.2±1.5分,29.3%为美容心理状态阳性,21.4%有一般体象心理问题,7.4%存在心理障碍。女大学生与整形美容受术者一般体像心理问题、体象障碍、心理障碍及总体美容心理状态间差异有统计学意义。饮食行为平均得分为16.4±2.6分,20.3%饮食行为得分15分,仅4.4%饮食行为得分≥21分。自我整体容貌评价与美容心理状态,美容心理状态与饮食行为间存在相关。结论女大学生的饮食行为较差,少数女大学生存在美容心理问题,应对之展开综合健康教育。     

杭州市大学生心理韧性与心理健康的相关性分析

了解杭州市大学生的心理韧性和心理健康状况及其相关性,为改善大学生心理健康状况提供依据.方法 采用心理韧性量表(SD-RISC)、心理健康量表(SCL-90)对从杭州市5所大学中选取的大学生1 107名进行问卷调查,分析大学生心理韧性与心理健康的相关性.结果 大学生心理韧性各因子均分和总均分均>2分,拥有较高的心理韧性水平;心理问题阳性检出率为24.93%,中度心理障碍为21.41%,严重心理障碍为1.36%;心理健康各因子阳性检出率最高的是强迫症状(3.88%);心理韧性与心理健康测量各因子得分均存在负相关(r值为-0.658-0.432,P值均<0.01).结论 大学生心理韧性与心理健康存在相关性,可通过提高大学生的韧性水平来提高心理健康水平.     

大学生心理问题高危人群的心理健康状况与人格特征相关性研究

目的：了解大学生心理问题高危人群的心理健康状况与人格的关系。方法通过采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格问卷(EPQ)(成人)对某高校大学生进行问卷调查,采用 t 检验、多元回归分析等方法对统计结果进行分析。结果该高校大学生的心理健康状况较好,心理问题高危人群的检出率为12.8%;人格类型以外向稳定型为主。心理问题高危人群 SCL-90各因子与 EPQ 的神经质、精神质得分存在显著正相关,神经质、内外向因子对心理健康状况有预测作用。结论该高校大学生心理健康状况良好,心理问题高危人群心理健康状况与人格显著相关。