浅析骨科临床实习教学中存在的问题及对策

临床实习是医学生将课堂学习到的理论知识与临床实践相结合的重要途径,是医学生过渡到医生的重要阶段[1]。骨科     

消化内科临床实习中带教方法的思考

临床实习是医学生学习的重要阶段;是医学理论和临床实践相结合的重要阶段;是高等医学教育的重要组成部分;是医学生成长为临床医师不可逾越的阶段。在此过程中,医学生通过接触患者,把教课书上的理论知识应用于临床实践中,培养临床逻辑思维能力、动手操作技能和临床科研意识,使所     

八年制医学生“早期接触临床”阶段实施以问题为基础学习教学方法的探索

本文回顾了华中科技大学八年制医学生“早期接触临床”阶段实施以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法的背景,介绍了八年制医学生肾内科临床教学“早期接触临床”阶段实施PBL教学的情况。实践证明,八年制医学生“早期接触临床”阶段实施PBL教学,有助于医学生基础理论的学习,有助于医学生临床能力的培养,有助于医学生理论知识的回顾,有助于临床导师教学能力的提高;同时,也能为八年制医学生后期的临床课程学习、临床实习以及将来独立承担医疗工作奠定良好的基础。     

医学类中职学校实习生实习管理情况调查——以湛江卫生学校为例

医学生毕业前的临床实习是中职医学教育的重要组成部分;是医学生巩固和加强所学理论知识并将其运用于实践,学会临床思维方式并提高分析和解决问题能力,培养独立工作能力的实践学习阶段;是医学生将医学理论知识与临床实践相结合的重要途径,也是初步培养合格医学人才的关键时期.实习生临床实习效果直接影响学校和教学医院及校企合作单位的合作关系,影响医学生培养质量和医学生自身成长.     

基础医学综合考试的探索与实践

基础医学课程是医学生专业教育的起步阶段,也是多种医学专业课程学习的基础,在这一阶段,医学生要奠定良好的专业基础,才能在随后临床教学的见习和实习中更有效、系统地学习和掌握临床专业课程的理论知识和实践技能。强化对基     

外科学临床见习教学的几点体会

临床见习是医学生从理论学习过渡到毕业生产实习的一个重要学习阶段,是将书本学到的理论知识初步应用于临床的一个过程,是医学教育的重要环节,它直接影响着医学生毕业实习以及将来工作的质量。另一方面,通过临床见习的学习也可加深对书本理论知识的理解和记忆,进一步升华理论知识。临床外科学知识体系庞大、复杂,存在许多重点与难点,临床上危急重症、疑难杂症多且常需作出快速判断与紧急处理,是一门重视实践过程的学科。     

浅谈骨科临床带教中的体会

临床实习是医学教育的重要组成部分,是将系统的理论知识和基本技能应用到临床实际的一个转折过程,是一个再学习和提高的过程.临床实习带教工作是确保医学教育质量,提高医学生综合素质的关键,医学生的实习阶段,也是检验理论与实践相结合的重要阶段.     

浅谈新生儿科临床实习的教学体会

临床实习是临床医学专业人才培养的重要教学阶段,是学生理论联系实际、培养职业道德和临床能力、向社会输送合格人才的特殊环节.儿科临床实习是医学生整个大学学习过程中非常重要的阶段,是帮助医学生把课堂上学到的儿科理论知识过渡到临床实践的教学形式.     

高等院校医学生外科实习教学方法探讨

临床医学教育是培养医学生不可缺少的重要环节,医学生实习阶段是对医学生培养的重要环节之一,是医学生将理论知识与实践相结合的重要阶段,培养自我学习、分析问题、解决问题的能力,为今后工作和学习打下坚实的基础.     

论临床实习安排与医学生实践能力培养

医学本科教育的传统做法是将临床实习安排在学生在校学习阶段的最后一年,这一阶段是医学生将课堂所学理论知识转化为预防和诊疗疾病能力的关键环节,是实现医学教育培养目标的重要阶段.实习的质量如何,对医学生的实践能力与将来的临床诊疗水平将有很大影响.     

医学生见习带教新模式的尝试和探讨

<正>临床见习是医学生学完相关基础医学课程后进入临床各科室进行实践,以巩固所学理论知识的学习过程,是培养和提高医学生运用所学理论知识进行逻辑思维的必须阶段,是实现由医学生向实习医生角色转变的重要环节。传统见习方法是根据理论课授课的进程,安排一大组学生在下午对病房里的个别病人进行见习,这种方法已实行多年,但是随     

眼科学临床见习教学的体会

眼科学是一门实践性很强的临床学科,其课程学习分为在校系统学习和毕业实习两个阶段,而系统学习是通过理论讲授和临床见习两种学习形式来完成的。临床见习阶段是医学生从课堂走向临床工作的重要过渡期,见习课是理论知识与临床实践相结合的重要环节,是学生接触临床的起点,是由学     

“双早”教育对医学本科生自主学习的激励作用

培养具有创新能力的医学人才是高等医学教育的目标,传统的医学教育往往忽视医学生自主学习能力及创新能力的培养。医学本科阶段尽早实行"双早"教育能提升医学生自主学习的能力,提高其学习效率,培养其具有扎实的医学理论知识和较强临床技能。本文从我国医学本科生接触临床与科研的现状"双早"教育的意义,探讨了双早教育对医学生自主学习的激励作用。     

临床医学院教学现状与对策

临床医学院在医学教育中承担着重要的角色.医学生的临床见习、实习都是在医院进行的.这个阶段是医学生由理论学习向临床实践过渡的时期,是理论知识巩固、实践技能培养、理论与实践结合的重要时期.因此,这个阶段的教学质量直接影响着医学生的实践能力,影响着医学生的医疗水平、为患者服务的能力乃至今后的发展.而医师职业的特点要求医学生有较高的素质,因此,这个时期对医学生的培养应当有更严格的要求.     

BOPPPS教学法在神经外科带教中的应用

<正>临床实习阶段对于医学生而言是极为重要的一个阶段。在这个时期,医学生要学习很多课本以外的知识,要将理论与实践相结合的重要阶段,此外,在这一时期,医学生还要完成对自身法律意识的培养,全面提升自身的整体水平。换言之,医学生的实习阶段直接影响到医学生日后的工作水平。由此可见,医学生一定要重视临床实习阶段,以便为走向工作岗位,真正的成为一名医务人员打下良好的基础^[1～3]。在相当长的一段时间中,传统的带教方法均是以教师为中心,教学效果展现出了强大的理论性,     

加强实习生岗前培训 提高临床实习质量

临床实习是教与学的延续,是理论与实践紧密结合的过程,医学生在学校学习的理论知识与临床实践工作存在着一定的差异;实习阶段是医学生进入职业医疗生涯的一座桥梁.而实习前的岗前培训是临床实习的基础,只有打好这块基石,实习工作才能顺利进行.     

妇产科医学生临床手术操作技能培养的体会

临床实习是医学生由学生向临床医生转变的最重要过程,是基础知识、基本理论与临床技能相结合的关键阶段,是医学教育的一个十分重要的环节。临床实习是医学教育体系中具有鲜明特色的教育方式,是医学生完成医学理论的学习进入临床实践的重要桥梁时期,是通过实践将理论知识、临床思维和技能传授给学生的重要方式。     

临床教学中多媒体技术应用探讨

临床医学[1]是一门实践性科学,临床教学是从医学生向临床医师、从医学理论知识向临床实践工作过渡的重要阶段,是由医学生向临床实习医师角色转变的必需过程,为医学生步入临床实践奠定扎实基础的黄金阶段,是将医学生培养成为合格的高素质临床医生的关键一步。随着高等学校教育改     

加强医学生构建和谐医患关系教育的途径和方法

近年来,医患关系日趋紧张,究其原因是由社会、医院和患者诸多因素造成。日趋紧张的医患关系彰显出医学生医患关系教育的迫切性。医学生进入临床学习阶段后,在注重医学专业理论知识学习和临床基本技能培训的同时,通过深入开展医学生医患关系方面的人文教育,帮助医学生树立正确人生观,掌握法律法规,按照医疗规范操作,正确面对和处理医患关系,减少医疗纠纷和医疗事故,从而达到构建和谐医患关系的目的。     

浅谈如何带好临床见习

浅谈如何带好临床见习高晓梅，万通临床见习是高年级医学生进入临床课程学习后，将所学的理论知识与临床实际相结合，巩固和加深理解和记忆，为今后的毕业实习打下坚实基础的临床实践阶段。所以重视医学生的临床见习，是教学医院的一。项重要教学任务，下面就如何做好见习...