浅谈职业学校学生PETS阅读理解的常见问题与答题技巧

在PETS（全国公共英语等级考试）中,每一个等级的考试都有阅读理解,且阅读理解的分值所占比例较大。作为一所中等职业学校,我校学生主要考的是PETS一级（B）与一级,部分学生考二级,个别学生考三级,笔者现就PETS三级考试阅读理解为例,谈谈学生常遇到的问题以及如何去解决此类问题。     

全国公共英语二级口语考核对英语口语教学的启发

１９９９年９月，教育部考试中心设计并首次与英国国际发展部（DFID）合作，推出了公共英语等级考试（PublishEnglishTestSystem，PETS），在全国部分省市推广，并且正有计划、有目的地逐渐取代各类水平考试。PETS考试分五级，不受职业、年龄和学历背景等的限制，要求掌握的词汇量是：一级约１０００个，二级约２０００个，三级约４０００个，四级约５５００个，五级约７５００个。PETS考试时间１年２次，分别是３月和９月的第一个周末。本文结合我校学生参加二级考试的情况，重点探讨二级考试的口试对英语口语教学的启发。１PETS…     

全国公共英语二级口语考试对英语口语教学的启发

1999年 9月,教育部考试中心设计并首次与英国国际发展部 (DFID)合作,推出了公共英语等级考试 (Publish English Test System, PETS),在全国部分省市推广,并且正有计划、有目的地逐渐取代各类水平考试. PETS考试分五级,不受职业、年龄和学历背景等的限制,要求掌握的词汇量是:一级约 1 000个,二级约 2 000个,三级约 4 000个,四级约 5 500个,五级约 7 500个. PETS考试时间 1年 2次,分别是 3月和 9月的第一个周末.本文结合我校学生参加二级考试的情况,重点探讨二级考试的口试对英语口语教学的启发.     

通过全国公共英语二级口语考试提高学生的口语水平

公共英语等级考试（PublicEnglishTestSystem，PETS）是由教育部主办，教育部考试中心设计、开发并负责，全国范围的、面向社会的、开放的、以全体公民为对象的非学历性考试，是测试应试者英语交际能力的水平考试。PETS与以往的英语考试不同的地方是要进行口语考试。随着加入世贸组织，英语显得越来越重要，尤其是英语的实践运用能力。我校已参加４次PETS，在这方面积累了一些经验，愿与大家共同探讨。为了让学生在短时间内英语口头表达能力有所提高，笔者以这次考试为契机，从３方面着手，在巩固基础知识的同时，引导学生重视和提高…     

浅谈全国公共英语等级考试听力训练与应考策略

近年来，中职学校学生普遍参加全国公共英语等级考试（PETS）一、二级测试。听力，作为听说读写4种语言能力的其中一种，在PETS中处于重要地位。这2个级别的PETS要求学生能够听懂日常生活中发音清楚、语速较慢的简短话语，其主要目的是在检验学生语言知识掌握情况的基础上，进一步考查学生为满足日常交际需要而进行简短对话的能力。教师对学生的听力训练不仅为了通过考试，也为其进入高等院校继续学习或提供涉外服务奠定良好的英语基础。     

全国公共英语等级考试英语知识应用题应试策略

全国公共英语等级考试(PETS)是由教育部主办,教育部考试中心设计、开发并负责,全国范围的、以全体公民为对象的非学历性考试,是测试应试者英语交际能力的考试.其分为5个级别,题型有听力理解、英语知识应用、阅读理解、写作和口试等.     

如何提高全国英语等级考试中的英语阅读技巧

阅读理解在全国英语等级考试（PETS）一、二级考试中占有相当大的比重。介绍PETS考试阅读理解的测试重点，以此谈6种考试中常用到的做题技巧，帮助学生提高阅读理解效率。     

全国公共英语一级听力理解能力五点谈

1999年9月教育部考试中心向社会推出了全国公共英语等级考试体系(PETS)，并要求卫生学校学生毕业前拿到一级证书。因为初中英语教学普遍存在追求分数而忽略听说能力培养的现象，学生大都是“听不懂、说不出，难以与外国人直接交流”。而一级考试跟其他级别相比，更加重视听说能力的考查。我校根据此情况，近几年来特别重视对学生听力理解能力的培养，采取了一系列切实可行措施提高学生的听力理解能力。     

甘肃省卫生学校255名学生首次参加PETS考试过关率分析

总结分析我校255名学生首次参加PETS考试的过关率及相关影响因素,并对辅导班的教学情况进行总结,提出相应对策。     

2010年我校学生全国英语等级考试一级口试成绩分析

培养学生英语交际和工作能力是英语教学的出发点,也是中专英语教学的总体目标。听、说、读、写4种英语语言技能中,听、说难度最大,且在取证考试中基本都有口试要求。因此,口语教学是英语教学的重要方面。目前,英语水平等级证书考试中,我校大部分学生报考的是全国英语等级考试（PETS）,而只有笔试和口试都合格才能取得相应证书。     

关于中医经典等级考试的几点思考

以中医经典课程教学为基础,结合已经设立的伤寒论等级考试,提出开展中医经典等级考试的必要性和需要解决的几个问题。     

应用Excel与Access改进大学等级考试报名工作方法的探讨

等级考试的管理是高校考试管理的重要环节,是检验教学效果、提高教学质量、促进学生综合素质发展的重要手段.科学化、规范化与人性化的等级考试管理对提高学生社会竞争力和促进学生就业具有重要现实意义.     

PETS二级口语测试对中职英语口语教学的启示

在中等职业学校开展PETS二级口语测试对英语口语教学起到很好的导向作用。以问卷调查的形式对甘肃省卫生学校5个班学生的英语口语学习情况进行调查。通过对测试结果分析,根据PETS二级口语测试中交际性语言行为模式的要求,从教与学两方面总结提高中职生英语口语能力的学习策略。     

大学外语等级考试报名管理软件的开发与应用

大学外语等级考试作为各高校的大型考试，受到学校领导、老师的高度重视和广大同学的密切关注，但近几年来，随着高校的逐年扩招，使学校的在校生人数量明显增加，报考参加大学外语等级考试的人员也在逐年增加。另外，大学外语等级考试报名工作的改革(如从2003年开始要求学校上报考生的身份证号、外语四级和六级考试不在同一时段考)给各高校报名工作带来了新的挑战，给教务管理部门增加了很大的工作量，同时也给不少学生以可乘之机。     

高校学生考试作弊的成因分析及对策研究

高校大学生在各级各类考试《校级考试(期终考试、重考)、国家级考试(计算机等级考试、CET-4、6考试)》中,考试作弊现象日趋严峻,教育行政部门和各高等院校已引起高度重视,社会各界广泛关注,专家、学者对大学生作弊进行了深入调查研究。本人通过查阅有关文件、资料,在广泛调查的     

提高英语阅读能力浅析

无论是全省英语等级考试,还是全国公共英语等级考试,阅读理解所占比例相当大,其比分权重占30%.     

医学院大学生计算机等级考试焦虑状况调查

目的：调查医学院大学生计算机等级考试焦虑状况。方法：采用《Sarason考试焦虑量表》和《评定考试焦虑来源分量表》对大学生进行问卷调查,对结果进行统计分析。结果：50%的学生有考试焦虑症,而且性别间差异有统计学意义（χ2=8.8,P〈0.05）;焦虑的主要来源是担心他人对自己的评价,其他依次为成绩不好会使个人的自我意象受损、担心个人未来前途、担心个人对应试准备不足。结论：计算机等级考试给50%的学生带来一定程度的不适感。     

计算机等级考试初探

一、考试目的和内容广东省从1994年开始实行“广东省普通高校非计算机专业学生计算机应用水平考试”（以下简称“计算机等级考试），目的是加强我省高校非计算机专业计算机教学的管理，加强课程建设，提高计算机课的教学质量，提高非计算机专业学生应用计算机的能力，培养大批既懂专业知识，又懂得应用计算机的复合型人材，计算机等级考试分三级：Ⅰ级为计算机应用基础级；Ⅱ级为程序设计级；Ⅲ级为提高级．考试分笔试和上机操作两部分．二、我院学生参加考试情况我院学生参加计算机等级考试情况如表1由上表可以看出，我院学生考试成绩并不…     

依纲据本,努力提高计算机二级考试通过率

为适应社会的要求,连续两年来,我们在考前利用业余时间开设计算机等级考试辅导班,学院计算机二级等级考试《ＦＯＸＢＡＳＥ＋应用基础》通过率逐年提高。这些成绩的取得是与领导重视,教师投入,学生刻苦分不开的。特别是在１９９８年秋季全国高校计算机联合考试《广西考区二级ＦＯＸＢＡＳＥ＋应用基础》中,二级考试辅导班实考人数为２８人,及格人数为２３人,及格率达８２．１％,最高分为８７分,平均分为６６．６１分;而非辅导班实考人数为８６人,及格人数为３６人,及格率只有４１％。以上数据说明根据等级考试大纲的要求,结合…     

施行针灸技能等级考试 培养实用型针灸人才

《针灸学》是一门特殊强调操作技能的临床学科。由于针灸技能评测体系的建设不够完善,制约了学生操作技能的培养。借鉴国家外语等级考试的思路和模式,建立一套科学、标准、客观并具有可操作性的针灸技能评价体系,并逐步开展针灸技能等级考试,对提高《针灸学》教学质量,培养实用型针灸人才大有益处。