军事导向型人体机能学综合实验课程的建设与思考

人体机能学实验作为机能学发展的新方向, 在许多高校的积极推动下已初见规模。空军军医大学面向战场, 对接临床, 遵循学生的认知规律, 围绕各器官系统, 依托军事医学案例, 研发新实验, 注重培养学生创新思维并实施课程思政, 于2021年探索开设了人体机能学综合实验课程, 着力建设了军事导向型"虚拟仿真实验-动物实验-人体机能学实验"三位一体的机能学实验教学体系。教学反馈显示, 学生认为综合实验能够更为直观地反映人体真实情况, 对临床和军事应用更具实际意义。人体机能学综合实验课程的建设, 可以为有效提升实验教学育人水平, 培育高素质的卫勤人才提供参考。     

“双一流”背景下人体机能学实验课程建设初探

为培养“双一流”大学创新型医学人才,构建全面的基础医学实验教学体系占有极为重要的地位,而人体机能学实验又是基础医学实验的核心课程。中国科学技术大学自2017年底开始组建信息化、数字化、智能化的医学实验教学中心。文章以人体机能学实验课程体系入手,探讨信息化集成实验教学平台、教学团队、教学内容、教学手段和教材的建设以及教学效果,以期为今后建设多元的、创新的、具有中国科学技术大学特色的人体机能学实验教学体系奠定基础。     

BL-420E生物机能实验系统在机能学实验中的应用

BL 42 0E生物机能实验系统是配置在微机上的 4通道生物信号采集、放大、显示、记录与处理系统 ,在医学机能学实验中 ,以其仪器设备先进 ,技术含量高 ,实验结果客观可信 ,为机能学经典实验的简化、深化及综合性实验的开展提供了有力的支持。     

基于微课的医学机能学实验翻转课堂教学设计

微课是医学机能学实验翻转课堂的主要视频载体,包括原理介绍型、操作演示型、模拟实验型、探索延伸型和知识复习型等。基于微课的医学机能学实验翻转课堂模式包括课前知识传授、课堂知识内化与实验操作、课后总结强化3个环节,有助于学生个性化学习,调动学生学习积极性,提高实验成功率及教学效果,促进师生互动,实现教学相长。     

人体机能实验教学探讨

在医学机能学实验教学中利用Lab Tutor实验软件开展人体机能实验教学,构建基础—临床相结合的教学环境,使学生将所学理论知识与临床应用紧密地结合起来,提高学生参与实验的积极性。同时减少了实验动物的使用,提高了实验教学效率。     

浅谈机能学实验中常见危害事件的预防管理措施

机能学实验是医学院校已开设的一门综合性实验课程,它包括生理学、病理生理学和药理学实验项目.机能学实验既是一门理论性和实践性很强的课程,又是一门与多学科有密切联系的综合性课程.机能学实验课主要在活体动物和人体身上训练学生实验操作,在机能学实验操作过程中,发现并总结出学生在实验中常见危害因素对学生造成的伤害,提出预防管理措施,以减少或尽可能杜绝学生受到机械性伤害及感染等危害事件的发生.     

关于医学机能学教学与实验中心机构建制的研究

自上世纪 80年代起 ,为培养高素质的医学人才 ,我国各医学院校纷纷开展了医学机能学实验教学的改革研究工作。经过多年的改革探索 ,许多医学院校先后将原先分别由各教研室设立 ,旨在验证其理论课内容 ,且研究方法和技术手段相似的生理学实验、病理生理学实验和药理学实验进行了科学整合 ,开设了机能学实验课。机能学实验课的开设 ,不但提高了医学院校人体机能学实验教学的完整性、系统性和综合性 ,通过此更好培养了医学生机能学实验和科学研究的基本技能 ,而且使得以前分散的教学科研资源得以集中 ,提高了教学资源的有效利用。因而 ,这一改…     

“三段式”机能学实验体系在整合课程中的应用

整合课程中的机能学实验以动物实验为主,不能满足本科医学教育标准对临床医学专业学生培养的基本要求。医学实验教学要不断更新教学理念,改变教学模式,改善实验教学软硬件。为了提高人才培养质量,采用人体机能学实验、动物机能学实验和虚拟仿真病例构建“三段式”机能学实验新体系,分别以血压调节和呼吸运动为主线进行内容上纵向的联系,真正实现以系统为中心、生理-病理生理-疾病的有机整合,并应用于心血管系统和呼吸系统的实验教学中,通过虚实互动,实现了基础与临床的结合,提高学生的实践能力和创新能力,有利于自主学习能力的培养,为进一步提升机能学实验教学在整合课程中的教学水平,培养高素质医学人才奠定基础。     

PowerLab LabTutor系统与机能学实验交互式教学介绍

纵观传统的机能学实验教学过程,教与学是一个统一体。引进PowerLab LabTutor系统,形成以学生为中心的组织交互式教学,对于激发学生学习兴趣和培养其独立思考能力具有重要意义。现介绍PowerLab数据采集系统、LabTutor软件、LabTutor实验的基本结构及其在生物医学实验教学中的应用,最后重点阐述其在人体生理学实验中的应用体会。     

MSP-600生物医学实验处理系统在机能学综合性实验中的应用

MSP-600生物医学实验处理系统是配置在微机上的具有6通道生物信号采集、放大、显示、记录与处理功能，以其技术先进、实用性强、实验结果客观可信，为开设机能学综合性实验提供了有力支持。     

医学人体机能学教学改革及教学方法的体会

本文总结了人体机能学教学改革的过程及其在教学中的意义,介绍了在医学人体机能学教学中如何培养学生的逻辑思维和系统思维的方法和能力以及人体机能学教学方法的一些体会,为相关的教育教学工作者和学生提供借鉴.     

新医科视域下人体机能实验课程的开发与应用

以动物实验为主的机能实验教学模式,正在向人体与动物实验相结合的教学模式转变.开发和优化人体机能实验教学内容,构建以系统为核心的应用性人体机能学实验课程成为关键.通过对人体心血管系统实验、神经肌肉系统实验、呼吸系统实验内容的开发和优化,对人体机能实验附件的完善,创建文件化实验课程来构建实时反馈的教学模式,有助于丰富机能实...     

生物医学信号的微机处理及在教学实验中的应用

计算机辅助教学方兴未艾,高等医学教育改革已摆上了议事日程。以机能学为背景的生物医学信号的微机处理是当前生理学、病理生理学、药理学实验教学改革的可循思路和方向。利用微机实验教学系统对生物医学信号进行检测和处理,并将它应用于教学试验中去将达到优化内容、压缩时数、提高效率、改进教学质量的目的。     

计算机在机能学实验教学中的辅助作用

计算机辅助教学 (computerassistedinstruction ,CAI)是以计算机为中心的多媒体技术的应用 ,CAI已成为现代教育技术中最重要的组成部分 ,这是继学校创立、书面语言应用、印刷技术发明之后的“第四次教学革命” ,其发展正促使人们改革教育方法 ,探索新的教学模式[1] 。医学机能学实验是医学实验的重要组成部分 ,也是其他医学实验的基础。机能学实验有自己的目的、特点和教学方法 ,是一个多方位的教学内容的展现 ,包含了理论讲解、实验操作、实验分析、临床应用等方面 ,其教学目的不仅仅是帮助学生消化理论、验证理论 ,而且要培养学生理论…     

计算机辅助机能学实验教学的应用和讨论

随着学院教学改革进一步深入 ,教学资源进一步整合 ,原生理、药理、病理生理的实验教学进行了合并 ,成立了机能实验中心。实验教学是机能学教学的重要组成部分 ,对提高学生的素质、加强创新能力的培养起着至关重要的作用。但是传统的教学模式已不能满足现代化高等医学教育发展的需求 ,如何提高实验教学质量 ,是当前教学改革中亟待解决的课题。针对这一问题 ,作者将计算机辅助教学 (Computer -As sistedInstruction ,CAI)系统引入机能学实验教学。1　实现机能学实验CAI的可行性论证拿常用的示波器、二道生理记录仪为例 ,如果说记纹鼓属于…     

计算机在机能实验教学中的应用

目的：探讨计算机及成都泰盟BL-420生物实验系统、实验多媒体教学软件在机能学实验教学中的应用效果。方法：总结一年来实验室计算机实验教学的经验及体会。结果：计算机应用于实验教学缩短了实验时间，减少了动物的使用，达到了预期的实验目的，并获得了理想的实验效果，提高了学生的学习积极性。结论：计算机应用于实验教学可集多种功能于一体，做到一机多用，尤其是提高了实验效率。     

生理学模拟实验数据库生成系统

目的研制配置生理学模拟实验资料库生成系统,完善生理学实验计算机辅助教学系统。方法利用现有仪器设备和相关软件采集各种实验资料,应用VB5．0和BC语言自行编写生成系统软件。结果把采集的资料应用于该系统,可以生成模拟实验资料库,观察实验操作过程、结果曲线等资料,并可对数据进行各种处理。结论通过应用实验,证明了系统的有效性与实用性。由于生成系统提供了小波变换等数据处理功能模块,亦可用于生理学科研实验。     

高职院校医学专业"三理"实验改革与实践

目的 为解决"三理"(生理学、病理生理学、药理学)实验分开教学存在的仪器设备、实验耗材、实验动物资源浪费和重复采购问题,对其进行整合,建设综合性机能学实验室.方法 将传统的"三理"实验从生理学、病理生理学、药理学课程中抽出来,整合成一门独立的综合性机能学实验.结果 将"三理"实验整合成综合性机能学实验不仅解决了资源浪费...     

计算机与机能学实验教学

机能学是一门实验性很强的医学基础课程,其实验教学内容是生理学、病理生理学、药理学的融合重组.机能学的研究手段和设备不断更新,促进了机能教学的发展.计算机辅助教学是现代教学的重要组成部分,它把教学内容、教学方法、教学经验均与计算机技术融为一体,从而实现了高层次的教学功能.本文对机能实验室创建、计算机的技术优势、生物信号处理系统在机能实验教学中的作用和效果进行了比较分析,有助于计算机技术在机能学实验教学手段的拓展及实验室维护工作的改善,提高实验效果.     

新疆维吾尔族学生人体机能学考试成绩与MHK级别的相关分析

目的:探讨医学专业基础课程人体机能学成绩与中国少数民族汉语水平等级考试(MHK)级别的关系,分析原因,提高教学质量?方法:以新疆医科大学2011级602名维吾尔族学生为调查对象,分析人体机能学成绩与MHK关系?结果:MHK 3级的学生人体机能学平均成绩(31.6分,n=10)与4级的学生(39.03分,n=22)相比无统计学差异,与5级(47.24分,n=70)?6级(49.44分,n =140)?7级(52.88分,n=246)?8级(52.77分,n=114)的学生相比差异均有统计学意义?结论:维吾尔