史贻云委员:中医药知识应进中小学教材

<正>[本刊讯]"中医药知识在中小学的教材中设置还几乎是一个空白,这对继承和发展中医药事业,弘扬中华文化不利。"为此,全国政协委员、海南省政协     

史贻云委员:中医药知识进中小学教材

<正>[本刊讯]"中医药知识在中小学的教材中设置还几乎是一个空白,这对继承和发展中医药事业,弘扬中华文化不利。"为此,全国政协委员、海南省政协副主席史贻云建议,将中医药知识和文化写入中小学教     

2021年全国多项中医药内容将写入中小学教材

《中国中医药报》2021年2月8日讯:近日,教育部印发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》,明确遵循辩证唯物主义和历史唯物主义,秉持客观、科学、礼敬的态度,对传统文化取其精华、去其糟粕,有鉴别地加以对待、有扬弃地予以继承,突出传统文化素材的经典性。结合时代要求,衔接古今,赋予中华优秀传统文化新的时代内涵和现代表达形式,促进创造性转化和创新性发展,使其成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。     

中医药传统知识调查将开展

国家中医药管理局科技司将组织开展中医药传统知识调查工作。调查重点针对分布在基层、民间的中医药传统知识进行抢救性调查、挖掘和整理,全面掌握中医药传统知识资源状况,为制定中医药传统知识保护名录、建立中医药传统知识保护专门制度奠定基础。     

国家将开展中医药传统知识调查工作

为进一步加强中医药传统知识保护研究工作,根据国家中医药管理局2014年工作要点,国家中医药管理局有关机构将组织开展中医药传统知识调查工作。调查工作重点针对分布在基层、民间的中医药传统知识进行抢救性调查、挖掘和整理,全面掌握中医药传统知识资源状况,为制定中医药传统知识保护名录、建立中医药传统知识保护专门制度奠定基础。据了解,本次调查在31个省（自治区、直辖市）范围内开展,依托中医药行业科研专项“中医药传统知识保护技术研究”项目,采取“工作和项目结合、行政技术两线并行”的方式开展工作。各省（区、市）中医药管理部门负责本辖区调查工作的组织实施。国家中医药管理局中医药传统知识保护研究中心负责编制调查实施方案、技术规范等技术文件,并对骨干技术人员开展培训。各省（区、市）技术依托单位结合项目任务负责具体调查工作。各中医药传统知识保护研究分中心负责所在片区内各省份调查资料和数据信息收集、汇总的联络、协调工作,做好与国家中医药管理局中医药传统知识保护研究中心的衔接。     

近代湖湘中医药课程与教材的知识建构

深入探讨近代湖湘地区中医药教育在新旧观念交锋和中西医学对话中的转型过程,在详尽回顾湖湘中医药教育历史及其课程体系演进的基础上,以湖南国医专科学校为案例,着重研究其教材编写的内在逻辑、结构特性以及在现代化过程中所扮演的角色,揭示了教材知识建构如何受当时社会变迁和政策导向的显著影响。通过融合中医知识与西医科学,近代湖湘中医药课程与教材在促进中医药教育的现代化转型上发挥了关键作用。此项研究对理解中医药知识体系的现代演变提供了新视角,对当前中医药教育的改革和发展具有一定的参考价值。     

分流现存中医药知识之无效内容促进中医药现代化

通过加大文献整理力度,摒弃残留糟粕,大胆分流中医药知识之无效内容,进一步规范中医药语言,即可提炼、纯化中医药知识,开放中医药学科体系,促进中医药现代化,中医药工作者在较以往更短的时间内学习掌握纯化的中医药知识后,能有更充裕的精力和时间与吸纳现代科学与现代医学的最新成果,更好地发展和创新中医药知识,丰富中医药知识的科学内涵,提高中医药的自下而上竞争能力。此外,分流下来的无效内容可能成为一种文化在人文     

将中医药人才培养纳入卫生规划

11月27日,教育部、国家卫生和计划生育委员会、国家中医药管理局三部门在京联合召开医教协同深化临床医学人才培养改革工作推进会。教育部部长袁贵仁,国家卫生计生委主任李斌、副主任刘谦,教育部副部长杜占元,国家中医药管理局副局长王志勇,教育部部长助理林蕙青等出席。     

中央财政首次安排中医药知识宣传普及专项资金3100万元推动中医药知识普及

为深入贯彻落实科学发展观，推动中医药事业存新时期又好义快发展，财政部礼会保障司、国家中医药管理局办公室（财务司）日前在北京联合召财开了中央政支持中医药事业发展专题研讨会。会上透露，中央财政近日安排专项资金3100万元，组织实施巾医药知识宣传普及项目。     

谈新世纪全国高等中医药院校规划教材建设

教材建设是高校建设工作中不可缺少的重要组成部分.教材建设的好坏,直接影响着人才培养的质量,故历来被教育界所重视.中医界也不例外,为了提高教学质量,建国以来,中医教材一版再版,至今,六版之后的新世纪全国高等中医药院校规划教材已经出台.     

浅谈中医药走进中小学的意义

中医药,作为中华传统文化中的一块瑰宝,是对人体生命活动和疾病变化规律的理论概括,它主要包括阴阳、五行、运气、脏象、经络等学说,以及病因、病机、诊法、辨证、治则治法、预防、养生等内容。它融合了哲学思想,医疗保健,植物学等多种科学的思想,是中国古代劳动人民在长期医疗实践中逐渐形成的,其丰富的内涵受到全世界的注目。但是,中医药在现实中处在边缘地位和附属局面,这与中医人才青黄不接、医术水平不高,以及中药本身质量不达标都有一定关系。     

中医药科普需求调研显示七成农民渴求中医药知识

国家中医药管理局中医药科普需求和宣传研究课题组在甘肃省不同地、市、县的人群中调查发现,有90．2％的人愿意选择中医治疗,91．5％的人曾服用过中药。对中医药有较高认可度后,有59．2％的人对有关中医的电视节目感兴趣,50％左右的人关注过有中医药内容的报纸、杂志和图书。调查可见,随着城乡人群对自身健康的日益关注和传媒方式的增多,人们更愿意选择电视作为获取中医药知识的途径。     

浅谈人才培养模式改革下的中医药教育教材建设

<正>目前,人才培养模式改革是中医药教育的重点问题,在此背景下如何开展教材建设是中医药教育面临的重要任务之一。1中医药教材建设的发展历程为了弘扬中医药事业,培养中医药人才,自1956年至今我国中医药教育已有60年,随着中医药教育事业的发展,中医药教材从无到有,逐渐发展,不断完善,经历了初始阶段、文革十年、改革开放、21世纪时期4个阶段,先后出版了9版中医药教材,形成了具有中国特色的中医药教材体系,基本上满足     

中医药院校生理学教材使用状况及分析

生理学是生命科学的重要组成部分.不论西医院校还是中医药院校都被作为主干课程列入教学计划,只是两者各自的教学科研任务、作用与地位有所不同.为了对全国高等中医药院校生理教学及科研有一个全面的了解,中国生理学会中医药院校生理学专业委员会对各高等中医药院校进行了调查.调查内容包括师资队伍、教材、科研课题及经费、教学及科研设备、发表文章及著作等诸多方面.本文仅就高等中医药院校生理学教材的使用及存在问题略抒管见.     

谈中医药课程改革与教材建设

在教学改革中,课程改革最为重要,它包括课程体系改革与课程内容的改革。而教材是课程体系和教学内容改革的最终体现,中医药本科的教学改革也不例外。下面就课程改革与教材建设的关系谈点个人认识。 课程改革是教材建设的中心环节 教育的目的是通过课程来实现的,教材是课程内容和知识的载体。十几年来,我国高等中医药教材建设虽取得了一些进展和成就,但就现状来看,还远远不能适应当今中医药改革和发展的形势。例如:本科课程结构不合理、专     

基于知识元的中医药信息知识标引

目的建立中医药知识标引库。方法基于文献的题目、摘要以及关键词,采用文献标引方法、Delphi法和计算机软件采集知识标引。结果确立了知识元描述原则,从文献中提取具有知识元属性的特征词,从而构建中医药信息知识标引库。结论与文献内容密切相关的知识元标引研究,是实现知识管理系统的构建研究的关键点。     

全国中医药院校技能大赛——2014’中医药社杯中医知识技能大赛简报

10月12—14日,全国中医药院校技能大赛2014’中医药社杯中医知识技能大赛在南京隆重举办。本次大赛由全国中医药高等教育学会、中华中医药学会主办,全国中医药高等教育学会临床教育研究会、南京中医药大学承办,得到了国家中医药管理局和江苏省卫计委的大力支持。来自全国28所中医药院校组成的代表队,共112名选手参加了竞赛。     

浅谈自编中医药专业英语教材的体会

目前,中医药在人类医疗保健事业中起着越来越重要的作用,在国际社会中的影响也越来越大。国家中医药管理局《中医药对外交流与合作十年规划》指出：“中医药在国际上迅速传播,要求把握时机,通过交流与合作等形式,宣传展现中医药的科学性、安全性、有效性,中医药取得更广泛的民众基础,得到世界各国政府及国际学术界的理解和认同,促进中医药纳入各国医疗卫生保健体系。”许多国家的专业人士在本国从事中医药临床、教学、研发和生产活动。     

21世纪中医药教材建设探讨

教育部2001年3月印发的<关于"十五"期间普通高等教育教材建设与改革的意见>指出,我国高等教育在"十五"期间将呈现快速发展势头,而教材建设的同速发展则是推动这一发展势头的重要保证.跨人21世纪后,我国的高等中医药教育将有一个更广阔的发展前景,其教材建设已引起主管部门的高度重视.     

中医药的地位——知识的视角

中医药在知识的体系和历程中具有独特的地位。中医药既是知识的源泉,有待编码;又是知识的未来,引导超越。正确把握中医药的发展,紧密结合科学技术的最新成果,中医药由远古走向未来,从中国走向世界。