留学生针灸临床教学体会

通过对留学生的全英文临床带教,根据留学生在学习针灸临床的一些基本情况,针对留学生的特点,总结了对留学生带教的方法,并对带教教师各方面能力的提高提出了几点要求,经过临床教学实践,说明这些方法对留学生临床实习起到了积极的作用。     

巴基斯坦留学生心血管内科临床教学体会

培养巴基斯坦留学生是我校高等医学教育的重要组成部分,留学生心血管内科的I瞄床教学理念、模式、方法等都有待探索和研究。本文就留学生心血管内科教学的经验和体会作了总结,采用多媒体方式与传统教学相结合的方式,能充分适应留学生特点,较好的完成理论课的教学,在此基础上将理论知识的学习与临床见习很好结合,可以收到良好的教学效果。     

整形外科留学生个性化临床教学体会

对不同层次留学生整形外科学的临床教学,从以下几个方面着手,可以取得良好的教学效果：全程使用英语教学;重视师资的选择和培养;制定个性化的教学计划并编写合适的教材;坚持课前试讲、集体讨论制度和采用灵活的教学方式,     

“小语种”留学生骨科临床教学的体会

“小语种”留学生具有语言交流障碍、学习困难、教学管理困难、理论基础较差、临床操作规范性欠缺等特点。针对这些特点,进行教学改革,在教学的过程中通过制定明确的教学原则,不断改进教学方法,并因地制宜选择和改编不同媒介的教材,取得了良好的教学效果,留学生对教学结果均表示满意。     

留学生眼科临床教学的探讨

基于留学生与国内学生背景的不同,患者面对国外学生与中国学生的心理反应不同,因此在眼科临床实习过程中,不能完全依照中国学生的教育方式进行教学,探索出一套适合留学生的眼科临床实习教学模式,不仅提升眼科教学水平,也给其他临床科目的教学提供参考。     

关于针灸临床教学的几点体会

高质量的临床教学和规范化的带教是培养面向２１世纪中医人才的重要保证。这就要求针灸临床教学基地必须是综合实力较强的医院，具有科室齐全、技术先进、师资雄厚、病源较多、后勤有保障等特点。中日友好医院正是一所集临床、教学、科研于一体的中西医结合的综合性大医院，具备了上述特点。我院针灸科每年都要接收来自国内外众多学习中医针灸的学生。面对众多复杂的问题，如何达到因材施教，提高学生基础理论与临床实践相结合能力的目的，这是我们每一位带教教师必须解决的问题。现笔者结合十几年针灸临床教学经验，将体会汇报如下。１因专…     

留学生针灸英语教学的点滴体会

中医针灸英语教学的重要内容是培养高水平的中医留学生,最终目标是以中医针灸为载体传播交流中国文化。总结留学生中医针灸英语教学的常用的类比教学法、联系教学法和案例教学法等,探讨交流中医针灸教学的经验与体会。     

针灸临床短期留学生教学管理体会

中医药是中国传统文化的重要组成部分,是中华民族的文化瑰宝。近年来,伴随人类渴望回归自然的趋势和医学模式的转变,中医药的特色和优势日益为世界所注目,全球性的“中医药热”已经兴起,大大加快了中医药对外教育的发展。作为中医药对外教育的一个重要补充,中医药对外短期教育发展迅速,成为了国外中医爱好者提高自身中医临床技能的快速途径。     

留学生外科临床教学的实践与探索

该文探讨如何做好留学生的外科临床教学工作.在教学实践中郑州大学第一附属医院肝胆外科针对国际学生的自身特点与外科学临床教学的学科特点,确立合理的教学目标,通过指导操作,合理考试等方法.通过合理的带教方式,取得了良好的教学效果,提高了留学生的教学质量.     

对针灸留学生教学改革的思考

留学生教育已成为我国高等教育事业发展的新的增长点，也是我国外交工作的重要组成部分。中医留学生是来华留学生的主体，且针灸留学生占绝大多数。因此，积极研究适合针灸留学生的教学体制，提高教学质量，是当前中医留学生教育改革的一项重大课题。笔者结合多年带教针灸留学生的经验及当前针灸留学生教学现状，谨对目前针灸留学生教学体制提出几点思考与设想。     

基于PBL的留学生与非留学生组合学习模式在临床教学中的应用

目的:探讨留学生与非留学生组合学习模式在基于PBL的临床教学中的应用效果。方法:选取我科2017年1月至2019年1月间临床实习阶段84名留学生和同年级同时期90名中国实习生。同批次留学生和中国学生根据学号顺序平均分为两组,各取一半组成混合组(M组),剩余一半分别为留学生组(I组)和中国学生组(C组)。各组学生同时完成PBL学习任务后以问卷形式定量回答与学习感受相关的6个问题。通过比较各组间不同问题的得分,研究分组模式的教学效果。结果:与中国学生相比(C组),留学生(I组)和混合组(M组)学生在学习热情、学习效率和讨论深度提升,以及总体感受上均有更好的评分(P<0.05)。在获得和交换信息能力,以及语言学习方面,混合组感受优于另外两组(P<0.05)。结论:混合教学模式无论对于留学生还是非留学生,均有利于提升其在学习过程中信息获得和交换的效率,有利于语言学习。而对于非留学生,混合编组模式带来的益处可能更大。     

巴基斯坦留学生循环系统教学体会

接收和培养巴基斯坦留学生是现阶段西北高等医学教育的重要组成部分。留学生教育的教学模式、教学方法、教学理念等都值得探索和研究。如何理论联系实际,将理论授课与临床见习结合,面临着一定的挑战。本文就留学生循环系统教学的经验和体会作—总结,以利提高留学生教育水平。     

针灸临床教学的实践与思考

对针灸临床教学提出了 :“以人为本 ,诚信待人”的基本医疗道德 ,强调针灸治疗 ,要全面关注病人的精神气血情况 ,谨慎针刺 ,针药并举 ,才能成为合格临床医生     

南亚留学生妇产科临床教学中存在的问题及对策

随着改革开放的深入发展,我国的高等教育进入了快速发展的轨道.我国医学教育良好的教学水平、先进的硬件设施、低廉的留学费用,以及我国稳定的政局、强劲的经济发展势头和不断增强的国际影响力吸引了众多的留学生,使得医学留学生教育得以迅速发展[1].2000年以来,我校开展了自费生、公费生、本科生、研究生等多层次的留学生教育.妇产科教研室承担巴基斯坦、尼泊尔、印度等南亚留学生专业课程的教学工作已有5年左右的时间.在教学实践中,我们发现还存在一些问题和不足,但经过积极探索,已经总结出有效的对策,取得了可喜的成绩.现对此进行总结,希望对进一步提高留学生临床医学教学质量有所帮助.     

医学留学生的妇产科学临床教学模式探讨

随着知识经济飞速发展,高等教育国际间交流日益密切,留学生逐渐成为高等教育国际化进程中的不可或缺的因素。在实际教学过程中,留学生的文化背景、学习方式与中国学生有很大差异。本文对如何提高留学生的妇产科专业理论与实践教学水平进行了探讨,旨在提高针对留学生的妇产科临床教学能力,提高国际人才培养质量。     

西医来华留学生全英文临床教学的实践与探讨

随着来华西医留学生医学教育的发展,临床阶段的培养模式和质量保障成为留学生医学教育的瓶颈。文章探讨了天津医科大学总医院10余年来全英文临床教育教学模式、临床教学质量保障体系建立的实践探索和取得的经验成果,并总结了开展来华留学生西医全英文临床教学对医院国际化进程的带动作用。     

医学留学生临床教学的现状调查和问题研究

目的为获取昆明医科大学临床医学专业本科(MBBS)留学生临床教学的现况和存在的问题。方法通过问卷调查方式,收集我校102名MBBS留学生基本情况、语言水平、对汉语的重视程度、对现有教学模式的看法等资料。结果留学生英文水平较好,对汉语的重视程度较低且汉语水平差,偏好于参与度高的临床教学模式。结论应该提高留学生汉语的要求标准,创造多渠道的汉语言学习,综合运用多种教学模式,最终提高MBBS留学生的教学质量。     

影像医学与核医学留学生临床教学中的问题与对策

留学生医学教育是新时期教育国际化的一个重要组成部分,如何提高留学生医学教学质量是目前亟待探索的课题.笔者结合影像学、临床实习教学实践,分析留学生医学影像学临床实习教学中存在的问题,并从留学生医学影像学临床实习教学特点、师资准备、教材选择、教学形式方面寻找提高留学生医学影像学临床实习教学质量的方法和对策.     

医学留学生骨科临床教学的问题与对策

对医学留学生在骨科临床见习与实习教学中存在的问题进行总结,提出进一步完善留学生管理制度,注重师资力量的培养,通过改进和制定合适的教学方案,加强医学留学生骨科综合技能的培养,以全面提高留学生骨科临床教学的教学质量。     

留学生心血管介入培训的带教经验和体会

近几十年,心血管介入诊疗技术得到蓬勃的发展,已经成为心血管疾病的重要诊疗手段,它对于本科生、研究生的教学已被列为临床见习、实习带教的必要内容,此外,在心血管学习的留学生也对此非常感兴趣,并涉猎了该领域的学习。但心血管介入作为一项有创的诊疗技术,具有一定的医疗风险,规范留学生的心血管介入培训既能满足留学生的学习要求,同时也保证了医疗安全。本文结合心血管留学生介入教学实践,探讨如何完善留学生的心血管介入诊疗培训。