层次分析法在中小学生体质健康个体综合评价中的应用

随着生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变,健康的概念也从单一的"没有疾病或虚弱"逐渐向"生理、心理和社会"三维概念转变.健康综合评价也应相应地涵盖个体身体、心理、社会三方面的生长发育、生理机能、运动素质、心理社会状况和健康缺陷等不同指标,进行综合性的总体评估[1].国内的体质健康综合评价研究虽然早在20世纪80年代就开始了[2],但并未在我国大规模的学生体质健康调研及城乡中小学生体质测试和健康检查中得到普遍应用.本文以武汉市某中学学生的健康状况为例,进行个体综合评估方法探讨[3].     

中小学生体质健康综合评价研究述评

体质健康综合评价 ,是将涵盖中小学生个体身体、心理、社会三方面的生长发育、生理机能、运动素质、心理状况和健康缺陷等不同类别指标 ,组成评价指标体系 ,进行综合性的总体评估 ,从而表达对健康状况的理解〔1〕。体质健康综合评价 ,虽然国内早在 2 0世纪 80年代就开始研究〔2〕,但还未在我国大规模的学生体质健康调研及城乡中小学生体质测试和健康检查中得到普遍应用。我国见于文献报道的“体质综合评价”是在中国体育科学学会体质研究会 1982年在山东泰安召开的全国体质研究学术会上提出的。经体质研究会倡议 ,组成了第 1个《中国学生体…     

模糊数学法综合评价中学生体质与健康状况的应用

随着健康的概念从单一的"没有疾病或虚弱"逐渐向"生理、心理和社会"三维概念转变,健康综合评价也应涵盖个体身体、心理、社会3方面的生长发育、生理功能、运动素质、心理社会状况和健康缺陷等不同指标进行综合性的总体评估[1].国内的体质健康综合评价研究虽然早在20世纪80年代就开始了[2],但并未在我国大规模的学生体质健康调研及城乡中小学生体质测试和健康检查中得到普遍应用.     

莫糊数学法综合评价中学生体质与健康状况的应用

随着健康的慨念从单一的“没有疾病或虚弱”逐渐向“生理、心理和社会”三维概念转变，健康综合评价也应涵盖个体身体、心理、社会3方面的生长发育、生理功能、运动素质、心理社会状况和健康缺陷等不同指标进行综合性的总体评估。国内的体质健康综合评价研究虽然早在20世纪80年代就开始了，但并未在我国大规模的学生体质健康调研及城乡中小学生体质测试和健康检查中得到普遍应用。     

模糊数学综合评判在初中生健康群体综合评价的应用

目的以武汉市某中学学生的健康状况为例,探讨健康群体综合评估方法。方法选取武汉市城区某中学初二年级2个班级的全体学生为对象,共118人,建立健康综合评估指标体系,编制标准进行综合评价。结果学生体质健康评估系多因素、多水平指标的综合评价,模糊数学综合评判适用于健康群体综合评价的应用。结论健康综合评价应涵盖个体身体、心理、社会3方面的生长发育、生理机能、运动素质、心理状况和健康缺陷等不同类别指标进行综合性的总体评估。     

模糊数学综合评判在初中生健康群体综合评价的应用

目的 以武汉市某中学学生的健康状况为例,探讨健康群体综合评估方法.方法 选取武汉市城区某中学初二年级2个班级的全体学生为对象,共118人,建立健康综合评估指标体系,编制标准进行综合评价.结果 学生体质健康评估系多因素、多水平指标的综合评价,模糊数学综合评判适用于健康群体综合评价的应用.结论 健康综合评价应涵盖个体身体、心理、社会3方面的生长发育、生理机能、运动素质、心理状况和健康缺陷等不同类别指标进行综合性的总体评估.     

“80.8”神经类型测试方法在中小学生中的应用

“80.8”神经类型测试,是一种观察人类高级神经活动强度、均衡性、灵活性的心理测验方法,在专家咨询的基础上,用作中小学生体质健康综合评估中的心理状况测试,笔者将应用观察结果报告如下。 1 对象与方法 以湘潭市和平小学和湘潭市二中各年级学生为测试单位,     

沈阳市于洪区1990-2010年中小学生身体形态变化趋势分析

身高、体重和胸围等形态学指标不仅可以评价一个地区儿童青少年的生长发育水平,也是评价个体营养与健康状况的重要指标[1-2],而且这些指标也与成年后的健康状况有着重要关联[3].因此,研究中小学生的生长发育水平,对评价和制定儿童青少年的健康促进策略,乃至促进全人群的健康都具有积极的意义.本研究通过比较1990年、2000年和2010年的沈阳市于洪区监测点校中小学生身体形态资料,分析该地区7~18岁学生身体形态发育的变化趋势,为制定农村中小学生体质促进方案提供依据.     

广州市中小学生体质状况的因子分析综合评价

采用因子分析法综合评价广州市中小学生体质状况,为提高学生体质健康水平提供参考依据.方法 以2014年广州市中小学生体质与健康调研的14 933名7~18岁中小学生作为研究对象,采用因子分析法提取公因子评价学生体质水平.结果 体质指标特征根λ>1的4个公因子累积贡献率达76.7%,确定为综合评价公因子,分别为体质综合因子(46.76%)、皮脂因子(17.08%)、体能因子(7.09%)和心血管功能因子(5.68%).体质综合因子得分随年龄呈增长趋势,且男生高于女生(P<0.01),12岁后差距进一步扩大;皮脂和体能因子得分均为女生高于男生(P值均<0.01),皮脂因子得分从11岁开始呈现明显的性别剪刀差;体质城乡差异主要表现为城市学生皮脂因子水平高于农村学生,而农村男生体能因子略优于城市男生(P值均<0.01).结论 因子分析法能够综合评价中小学生的体质状况.在促进中小学生体质健康时应综合考虑性别、年龄和城乡特点.     

厦门市2005年与2008年中小学生常见病患病情况分析

目的比较2005年与2008年厦门市学生体质健康监测数据,掌握学生体质健康状况的变化情况。方法对厦门市体质健康监测学校在校生进行随机整群抽样,2005年和2008年分别抽取中小学生4518人和5530人,依据《全国学生体质健康监测工作手册》中的要求,对学生的身体形态、生理功能指标进行检测,同时对11岁以上的学生进行问卷调查。结果 2008年与2005年比较,中小学生视力不良率居高不下,呈增长趋势。女生总体肥胖率有所下降,其中城市女生下降明显;城市学生营养不良率有所提升,以城市男生增长明显;部分低年龄段学生龋齿患病率明显下降,学生总体恒牙龋齿患病率下降显著。结论厦门市中小学生健康状况较好,但问题依然突出,应继续加强中小学生常见病防治工作。     

广西边远聚居少数民族学生体质特征因子分析

体质是人体形态、机能、素质、运动能力、心理和适应能力的综合反映[1].因此,对人体体质的研究也应是多因素、多角度的综合分析,并要考虑各因素对体质影响程度.一般体质健康水平评价采用指标分值相加或加权求和[2].但由于指标分布差异较大,不呈正态分布,且指标间具有较强的相关性,采用加权法存在缺陷.为解决这一问题,本文采用降维思想,从指标寻找2～3个具有共同影响体质特征的主要因子[3],以广西边远聚居少数民族学生为样本,分析其体质特征影响因素并做量化分析及综合评价,探讨更合理的体质评价方法.     

学生健康三维综合评价体系的构建

建立学生健康综合评价体系,为不同地区、不同人口特征学生个体和群体健康水平进行评估及比较研究提供参照依据.方法 应用多维度健康综合评价模型,将身体、心理、社会适应指标同时引入,构建学生健康三维综合评价体系.结果 按“身体>心理>社会适应”的指标权重分配原则,确定层次中3个因素的相对重要性,3类指标的权数分别为5,4,3.根据三维等级组合值(BPS),换算成综合健康分(CHD),发现“CHD”与“BPS”组合值之间的关系及其规律.结论 三维健康综合评价体系能客观反映学生个体及群体健康所处的水平,并可进行比较,克服了单维度和定性评价不够全面、不够量化的问题,适用于国内学生健康状况综合评估.     

德清县中小学生生长发育及营养状况评价

全国学生体质健康调研表明,学生生长发育和健康水平明显提高[1]。为了解德清县中小学生生长发育及营养状况,更好地开展营养不良、超重肥胖等预防工作,2007—2010年分别选取英溪小学、二中和德高3所学校的6016名中小学生进行健康状况综合监测,现报告如下。     

曲靖市2009年中小学生体质健康监测结果分析

中小学生正处在生长发育的重要时期[1-2],预防控制中小学生常见病,对保障青少年学生身心健康,提高中小学生身体素质具有重要意义。为了解曲靖市中小学生体质健康状况,笔者于2009年对8所监测点校7 126名中小学生进行体质健康监测,旨在为曲靖市教育、卫生行政部门制定中小学生常见病     

中小学生体格检查结果的综合评估方法初探

中小学生体格检查结果综合评估方法的探讨 ,可为中小学生保健咨询和学校卫生工作考核提供参考依据。1　方法1.1　指标归类　按照省、市统一制定的现行使用的中小学生体格检查指标 ,将其各项目归纳为 4大类。1.1.1　形态发育指标　身高、体重、胸围。1.1.2　营养状况指标　使用《中国儿童青少年营养状况评价参考标准》[1] ,以身高、体重实测值代入判定。1.1.3　生理功能指标　肺活量、血压。1.1.4　患病情况　主要引入教育部、卫生部规定监测的中小学有关常见疾病和体育活动受限的疾病。1.2　权重分配　参照中国学生体质调研评价协作组研究的…     

部队健康综合评价方法和标准的研究

本研究测定了２０个部队单位５５００名战士的身体形态，生理机能、运动能力和心理素质等方面指标５５项，每项指标用Ｔ分法进标准化处理。然后依照逐步回归分析和实践经验进行评价指标的优选，确定每项选中的指标在体质、心理、疾病状况和健康评价中的“权重”，出部队的体质、心理、疾病状部和健康的综合评价标准。部队试用证明，该评价方法和标准，科学、简便、易行，对提高部队健康水平具有重要作用。     

海口市中小学生脉搏、血压及肺活量调查

为了解海口市中小学生生长发育状况 ,我们于 2 0 0 0年 10～ 11月对全市 6所体质调研学校中小学生的脉搏、血压及肺活量等项机能指标进行了调查。1　对象和方法1.1　对象　海口市 3所中学、3所小学体质调研学校 7～ 18岁1734名学生 ,其中男 85 3名 ,女 881名。1.2　方法　脉搏、血压、肺活量均按《2 0 0 0年全国学生体质健康状况调查研究工作手册》要求进行测量。测量人员固定 ,测量仪器经过校正。结果统计使用济南健力达科技研究所研制的“学生体质健康管理系统”统计软件进行统计分析 (全国学生体质健康调研组提供 )。2　结果和分析2 .1　…     

沂源县城乡中小学生常见病患病情况调查

为全面掌握目前中小学生常见病患病情况 ,客观评估中小学生健康水平 ,摸清中小学生常见病、多发病的发病规律 ,科学制订防治措施 ,2 0 0 0年 9～ 10月对沂源县城乡中小学生进行了常见病患病情况调查。1　对象与方法2 0 0 0年 9～ 10月随机抽取沂源县城乡 2 3所中小学在校学生 ,使用经校正合格的国家定点生产或指定使用的仪器设备 ,按照《中小学生体质健康卡片》所规定的内容和《中小学生健康查体测试细则》、《全国学生常见病综合防治方案技术规范》 ,对调查对象进行视力不良、龋齿、沙眼、扁桃体肿大、心脏异常检查。收缩期杂音在Ⅱ级以上 …     

贵阳市中小学生2005年与2000年生长发育及体质状况比较

目的了解2000年与2005年贵阳市城乡中小学生生长发育状况及身体素质方面的差异和变化趋势，为提高学生体质和健康水平提供科学依据。方法以2000年和2005年贵阳市6～18岁城乡中小学生体质健康调研数据为资料，对身体形态、机能、运动素质指标进行对比分析。结果贵阳市城乡中小学生的身高、体重、胸围呈明显增长趋势，身体形态发育良好，且城市优于农村；但反映身体机能水平的肺活量和多种运动指标呈下降趋势，且农村大于城市。结论贵阳市城乡中小学生普遍存在体育锻炼不足。学校和家庭要重视孩子的体育锻炼，培养孩子从小养成体育锻炼的习惯：     

体医融合促进中小学生体质健康的实现路径

健康中国战略提出加强"体医融合"和非医疗健康干预,而当前中小学生的体质健康状况形势严峻,迫切需要通过体医融合实现体质健康的改善。通过文献资料法、调查法及专家访谈法,审视我国中小学生体质健康的状况,探讨体医融合对中小学生体质健康的促进作用。在此基础上,从体医融合的视角提出促进中小学生体质健康的实现路径,为有效改善我国中小学生体质健康状况提供新思路。