在药理学教学中培养学生的创新精神

“创新是一个民族进步的灵魂”。创新是人类社会的发展动力。培养学生的创新精神与创新能力，是全面推进素质教育和职业教育改革的重要内容。在药理学教学中如何加强对学生创新精神和实践能力的培养，是我们值得深入研究的问题。     

药理学教学中学生创新思维的培养

论述了在药理教学中应通过培养学生对药理学的学习兴趣;注重教学方法研究;理论联系实际搞好实验教学;课外采取药理知识竞赛和科技活动等四个环节,培养医学生的创新思维。只有使医学生充分理解药理学知识,灵活运用药理学理论,指导科学研究和临床合理用药,才能培养出素质高、能力强、创造型的医学科技人才。     

在药理学教学中培养学生的创新能力

随着时代的发展 ,社会竞争越来越激烈。二十一世纪世界各国的竞争主要是科技的竞争、人才的竞争。在这场竞争中 ,只有拥有高素质的人才 ,牢牢把握时代的脉搏 ,挺立高科技发展的潮头 ,才能立于不败之地。培养高素质的人才是高等院校跨世纪的使命 ,军医大学在其中具有不可推卸的责任。高素质的人才不仅要具有扎实的基础、广博的思路 ,更需要有创新能力。面对科学技术的迅猛发展和人才竞争的日趋激烈 ,传统的教育模式已不能适应当今社会快节奏的要求 ,迫切需要深化教育改革。药理学处于医学与药学、基础医学与临床医学的桥梁地位 ,承前启后 ,包…     

改进兽医药理学教学方法 培养学生创新能力

为提高兽医药理学教学质量,激发学生创新意识,培养学生创新能力,在传统讲授法的基础上,引入以学生主动参与为特点的讨论法、比较归纳法、阅读指导法、病例分析法、师生易住法,使学生由被动接受知识转变为主动培养能力,既发挥了教师在教学中的主导作用,又突出了学生在学习中的核心地位和能动作用。     

药理学教学中学生创新能力的培养探讨

从教学中引入药物发明故事、最新研究进展和国内外最新形势、病例教学法,加强与其他相关课程的联系,指导学生查阅外文文献,撰写课外读书报告或综述等方面进行了培养学生创新能力的尝试与探索,以期提高教学质量.     

在药理学教学中培养医学本科生的创新性思维

培养具有创新性思维的学生，与教师自身的创新意识，学生的素质有着密切关系，在教与学的互动过程中培养学生的创新性思维，同时在基础药理学教学中结合临床药理学的教学，加强学生的创新意识。     

在药理学教学中培养学生的自学能力

自学能力是不断学习、充实和提高,把握科技动态,并获得科研成果的重要前提。在药理学教学中注重学生自学能力的培养,并根据药理学的特点,在近年的教学实践中,对药理学课堂教学进行了积极探索和思考。     

注重学生能力培养，提高药理学实验教学质量

药理学实验是药理学科教学的重要组成部分,是加深对理论教学的理解和掌握的重要手段。在实践教学过程中有意识地培养学生的实践能力、综合分析能力和创新精神,有助于促进教学改革的发展,提高药理学实验教学的质量,培养素质型的医学人才。     

创新能力的培养与药理教学

为培养适应社会和经济发展需要的创新医学人才,根据药理学学科特点,采用创新思维教学法,如：“科学史话”教学法、“启发式”教学法、“讨论式”教学法,发挥学生的潜在能力,常会收到较好的教学效果。     

提高药理学教学质量，培养学生自主创新能力

培养具有创新能力的高素质人才是现代高等医学教育的重要目标。药理学作为医学教育的一门必修课,应因势利导,改革传统课堂教学模式,在提高药理学教学效果的同时,培养和发掘学生的创新思维能力,提高学生的综合素质,以适应现代社会对医学人才的要求。     

培养学生创新能力的教学探索

提出培养创新人才必须务实学生的基础知识和基本技能；改进教学方法，加强学生的创新思维训练；因势利导发展学生个性，激活创新的火花；帮助学生在实践中获得创新的源泉，提高创新本领；结合品德教育，塑造学生创新人格的做法与体会。     

药理学教学中应注重学生能力的培养

教学过程是教师和学生共同活动的过程,在这个过程中,学生是主体,教师是组织者、指导者,学生只有处于主动积极的状态才能真正理解所学的知识,并获得相应的能力.因此,教师在传授知识的同时,应注意开发学生的智力,培养学生学习的兴趣和自觉学习的能力,使他们在增长知识的同时,逐步养成良好的学习习惯,逐步具备独立获得知识的能力和实际工作的能力.笔者结合自己的教学实践,浅谈几点体会.     

在药理学教学中培养学生科研思维能力的探索

针对药理学各教学环节,引入科研思维新型教学法,培养学生科研思维能力,促进学生理解记忆药物相关知识;培养学生科研创新能力,提高学生综合素质。     

浅谈药理学教学中学生创新意识的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新意识培养是药理学教学的重要内容之一。药理学是一门理论性和实践性都较强的学科,本文从药理学理论教学和实验教学两方面探讨了教学过程中学生创新意识的培养。     

药理学教学中学生创新意识和操作技能的培养

高等专科院枝是培养高级实用人才的重要基地，高等教育的目的不仅是要提高学生的知识水平，更重要的是开发学生的创新能力及提高操作技巧能力，接弃传统的单纯讲授理论知识，教师“一言堂”的教学方式，确立“学生为主体”，大胆改革创新，促使学生全面发展。     

外科护理学教学中学生创新能力的培养

目的探讨外科护理学教学中学生创新能力的培养。方法通过发散性思维的训练和创设实践情景培养学生的创新意识和创新能力。结果创新思维是培养学生创新能力的关键。结论创新教育属于一种新的人才培养理念,是先进理论与教育改革实践结合的产物。     

改革药理学实验培养学生创新能力

分析了药理学实验教学的现状与存在的问题，提出实验改革方法，注重学生创新能力的培养。     

《基础药理学》教学中注重学生能力培养的体会

药理学是研究药物与机体(包括病原体)相互作用及作用规律的学科[1].它并不是一门单一的医学基础学科,而是以生理学、生化学、病理学、免疫学、微生物学和分子生物学等学科为基础,又紧密联系临床和生产实际,是医学和药学、     

药理学教学中学生能力的培养

随着医学教育改革的不断深入和发展，如何提高教学质量，培养出基础知识牢固、知识面广泛、综合能力强、整体素质高，富有创新精神的专业性人才的问题已十分严峻地摆在我们的面前。尤其在深化教学改革的过程中．无论是教学思想、教育观念、教学内容和教学方法等都直接或问接地与教学质量和学生能力的培养有关。医学科学迅猛发展．临床药物品种繁多，新药层出不穷，时代对教师的要求也日益增高。