从《中国骨伤》看科研设计的概念与要点

我刊从2008年第2期至2009年第l期采用连载的形式刊登了“《中国骨伤》杂志论文中存在的统计学错误辨析”的系列文章,其目的就是强调统计学方法在科研工作中的正确应用是决定科研结果的科学性和严谨性的重要因素之一,如何避免和减少统计学方法在科研论文中出现的错误？正确的科研设计是首要和关键的一环,为此,今年继续邀请了胡良平教授结合骨伤科科研的实际,以本刊论文为实例,对科研设计的概念与要点,如何正确把握实验设计的三要素、四原则和设计类型等进行讲解。希望对读者和作者在科研设计和工作中能正确应用统计学方法有所帮助。     

临床护士科研诚信意识调查及影响因素分析

目的 了解临床护士科研诚信意识现状,为强化我国护理科研诚信提供参考.方法 以便利抽样方法抽取北京、上海、广州等7城市13所三级甲等医院286名临床护士(工作年限5年以上且发表过科研论文),采用自设科研诚信意识问卷进行调查.结果 临床护士科研诚信意识总分(138.31±15.92)分,日常关注维度得分(11.83±3.84)分,科研规范了解维度得分为(23.63±6.43)分,态度和重要性认识维度得分分别为(65.95±7.00)分和(36.79±5.77)分.不同年龄、工作年限、职称、学历、职务、论文发表期刊级别及有无科研基金、科研获奖、受科研诚信方面教育的临床护士其科研诚信意识得分比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).有无科研诚信教育、论文发表期刊级别、职称是科研诚信意识的主要影响因素(均P＜0.01).结论 临床护士整体科研诚信意识水平有待提高,不同特征的临床护士其科研诚信意识存在差异.应结合我国护理科研的现状,采取相应的有效措施,促进临床护士的科研诚信意识和自觉践行负责任的研究行为.     

外科临床科研方法的选择和组织

临床科研方法的选择临床科研可分为回顾性和前瞻性研究。回顾性研究是临床总结经验的重要方法之一,其论文长期占所有文献相当高的比例,今后仍有存在的必要。回顾性研究虽然省事、省力,但事先没有进行严格的设计,资料收集的完整性和准确性较差,结论难免受人为主观因素和非试验因素干扰,容易产生系统误差(error)和偏倚(bias),故存在严重的缺陷。由于证据医学越来越受到重视,随机对照试验(randomizedcontroltrial,RCT)的报道日见增多。毫无疑问,RCT由于是随机研究,故必然是前瞻性和对照性的。多中心RCT是指多机构参与同一课题的RCT。RCT…     

两种护理核心期刊论文的设计和表达形式错误分析

目的探讨护理核心期刊论文研究中存在的问题,以提高护理人员科研意识。方法从2008年收录进中文核心期刊要目总览的两种护理期刊全年刊出的论文中分别筛选出符合分析条件的论文151篇和408篇,由相关专业人员按照护理科研设计要求和论文撰写规范分析评判每篇论文在研究对象的选择、研究设计、统计学处理等方面共18项内容的科研设计和表达形式的缺陷。结果研究对象有明确的纳入和排除标准者占11.1%,有样本含量及计算依据者占1.8%;符合随机化分组者占11.5%,组间均衡可比描述清晰者占4.9%;完全符合统计学处理的论文仅7.5%。结论护理论文的科研设计和论文撰写方面存在明显不足,护理作者在专业知识、理论水平、思维方法和科研能力方面亟待提高,急需期刊编辑和护理工作者的共同努力。     

两种护理核心期刊论文的设计和表达形式错误分析

目的探讨护理核心期刊论文研究中存在的问题,以提高护理人员科研意识。方法从2008年收录进中文核心期刊要目总览的两种护理期刊全年刊出的论文中分别筛选出符合分析条件的论文151篇和408篇,由相关专业人员按照护理科研设计要求和论文撰写规范分析评判每篇论文在研究对象的选择、研究设计、统计学处理等方面共18项内容的科研设计和表达形式的缺陷。结果研究对象有明确的纳入和排除标准者占11.1%,有样本含量及计算依据者占1.8%;符合随机化分组者占11.5%,组间均衡可比描述清晰者占4.9%;完全符合统计学处理的论文仅7.5%。结论护理论文的科研设计和论文撰写方面存在明显不足,护理作者在专业知识、理论水平、思维方法和科研能力方面亟待提高,急需期刊编辑和护理工作者的共同努力。     

提高护理人员科研论文写作能力探析

目的探讨提高护理人员科研论文写作能力的有效方法。方法采取成立护理科研组与专家组、对护理科研与论文写作全程督导,以及以精神奖励为主的激励机制等举措。结果近3年护理论文发表数逐年上升,论文质量也显著提高,发表护理论文作者群逐渐扩大、学科拓展情况良好。结论科研论文写作是护理人员的薄弱环节,采取有效的措施可提高护理人员科研及其论文写作水平,促进护理学科的发展。     

医学科研设计与论文撰写

医学论文作为科技学术论文的一类 ,有一定的科研设计要求和撰写规范 ,而目前仍然有很多医务工作者对这些要求和规范不太熟悉 ,以至于影响了他们论文的整体水平和发表周期 ,这里主要谈一谈当前医学论文中科研设计及撰写中常见的问题 ,并探讨改进办法。1　医学科研设计医学论文是医学实践的文字总结 ,其科学性尤为重要。分析、判断论文科学性的基本条件之一是科研设计是否得当。严谨的实验设计、先进的实验方法对于论文内容起着决定性作用。因此 ,应注意科研设计类型的正确应用 ,应设立良好的对照 ,排除被试措施以外的其他因素对结果的影响 ,…     

护理人员科研能力的培养

护理科研是推动护理学科发展、提高临床护理质量的重要手段。护理专业要发展 ,必须重视临床护理人员科研能力的培养。而临床护理人员只有树立科学思维的头脑 ,才会在临床实践中洞察事物、发现问题、分析问题和解决问题 ,从而通过护理科研提高护理质量。为此 ,我们重视了临床护理人员科研能力的培养 ,其实施方法介绍如下。1　实施方法1 1　更新观念、强化护理人员科研意识加强科研意识 ,首先应更新观念 ,即树立护理是一门独立的学科、护理人员是科技工作者的信念。我们通过组织召开科研课题论证会、护理论文讨论分析及护理科研的研讨等方式 ,…     

云南省某三级甲等医院护士科研现状及制约因素研究

目的了解云南省某三级甲等医院护士开展科研状况及制约因素,为制定促进临床护理科研措施提供依据。方法自行设计调查表,包括开展科研现状、对科研的态度、存在困难及对科研相关知识的需求等,对682名临床护士进行问卷调查。结果682名护士中,分别有0.88%、6.16%、11.58%目前或曾经申请科研立项、发表论文和参与科研。不同年龄、学历和职称护士参与科研、发表论文、科研立项的比例比较,差异有统计学意义(P0.05,P0.01)。68.04%的护士愿意参加科研,其中26.08%为了晋职称而参加科研与书写论文。制约护士开展科研的前3位因素为工作压力大没有时间、选题困难、不了解国内外学科发展情况。结论针对不同特征的护士强化护理科研培训、管理,改善护理科研的基础条件,激发护士开展科研的动力和热情。     

临床专科护士科研能力现状调查

目的 了解临床专科护士科研能力现状，为实施针对性培训、提高专科护士的科研能力提供参考。方法 采用护理人员科研能力自评量表对1 199名临床专科护士进行问卷调查。结果 临床专科护士科研能力总分为（55.57±20.47）分，各维度得分从高到低依次为发现问题能力、文献查阅能力、论文写作能力、科研实践能力、资料处理能力和科研设计能力。不同性别、学历、职称、医院级别，是否参与专科护理门诊、疑难病例会诊和主持教学查房的临床专科护士科研能力得分比较，差异有统计学意义（P＜0.05，P＜0.01）。结论 临床专科护士科研能力处于中等水平，护理管理者需重视专科护士科研能力培养，尤其需针对性进行科研设计和资料处理方面的培训，全面提升专科护士的护理科研能力。     

设置护理科研专职管理人员的实践与效果

目的提高临床护理人员的论文写作能力和科研素质。方法护理部设置科研管理专职人员,对全院护理人员科研课题申报、论文写作全程指导和协助。比较实施专职管理3年(2012~2014年,专职管理)后与常规管理方法(2009~2011年,常规管理)全院护理人员科研素质和论文发表情况。结果实施专职管理后,科研立项由常规管理的9项升至25项,发表论文由276篇升至446篇;护理人员专科水平、文献检索、科研创新、论文撰写4项评分显著高于常规管理(均P0.01)。结论护理科研设专职管理可有效提高护理人员的科研素质和论文写作能力,有利于推动护理学科可持续发展。     

《中国矫形外科杂志》对来稿要求

1.临床研究及实验研究类论文必须有周密的科研设计,充分的样本含量和统计学评价。样本数要求临床病例一般每组不能少于30例,实验动物每组不能少于8只。至少有一个对照组及一个观察组,论文中必须有统计学方法或统计学处理一项并说明使用的     

《中国现代普通外科进展》稿约

《中国现代普通外科进展》是教育部主管、山东大学主办、山东大学齐鲁医院和山东大学第二医院编辑出版的学术性期刊,国内外公开发行,以从事普通外科的临床工作者、科研人员和研究生为主要读者对象,报道普通外科领域内的最新学术动态与进展,临床实践经验和原创性科研成果,以及与临床密切结合的基础理论研究。欢迎全国各地和海内外作者踊跃投稿。本刊以理论与实践、普及与提高相结合为办刊宗旨,坚持以“现代”、“进展”为导向,启迪读者,以提高普通外科工作者业务水平和科研技能为目的。设有专家述评、前沿与进展、临床论著、基础研究、经验论坛、技术交流、术式介绍、科研动态、学术争鸣、临床病理(病例)讨论、病例报告、国际学术交流等栏目。优先发表科研基金资助项目论文、中外合撰论文、学术争鸣类论文。     

《中国现代普通外科进展》稿约

《中国现代普通外科进展》是教育部主管、山东大学主办、山东大学齐鲁医院和山东大学第二医院编辑出版的学术性期刊,国内外公开发行,以从事普通外科的临床工作者、科研人员和研究生为主要读者对象,报道普通外科领域内的最新学术动态与进展,临床实践经验和原创性科研成果,以及与临床密切结合的基础理论研究。欢迎全国各地和海内外作者踊跃投稿。本刊以理论与实践、普及与提高相结合为办刊宗旨,坚持以“现代”、“进展”为导向,启迪读者,以提高普通外科工作者业务水平和科研技能为目的。设有专家述评、前沿与进展、临床论著、基础研究、经验论坛、技术交流、术式介绍、科研动态、学术争鸣、临床病理(病例)讨论、病例报告、国际学术交流等栏目。优先发表科研基金资助项目论文、中外合撰论文、学术争鸣类论文。     

《中国现代普通外科进展》稿约

《中国现代普通外科进展》是教育部主管、山东大学主办、山东大学齐鲁医院和山东大学第二医院编辑出版的学术性期刊,国内外公开发行,以从事普通外科的临床工作者、科研人员和研究生为主要读者对象,报道普通外科领域内的最新学术动态与进展,临床实践经验和原创性科研成果,以及与临床密切结合的基础理论研究。欢迎全国各地和海内外作者踊跃投稿。本刊以理论与实践、普及与提高相结合为办刊宗旨,坚持以“现代”、“进展”为导向,启迪读者,以提高普通外科工作者业务水平和科研技能为目的。设有专家述评、前沿与进展、临床论著、基础研究、经验论坛、技术交流、术式介绍、科研动态、学术争鸣、临床病理(病例)讨论、病例报告、国际学术交流等栏目。优先发表科研基金资助项目论文、中外合撰论文、学术争鸣类论文。     

成果导向教育在护理科研人才培养中的应用

目的 探讨基于成果导向教育理念的护理科研人才培养模式的应用效果。方法 成立临床护理科研专业小组和项目管理小组,基于成果目标设计理论及实践培训方案,对51名护士进行为期2年的护理科研理论及实践培训。结果 培训后护士的科研能力自评得分显著高于培训前(P<0.01);撰写论文、发表论文、获得科研课题及专利发明数均增加。结论 基于成果导向教育理念的临床护理科研人才培养模式可以全面提升护士的科研能力,增加科研成果产出。     

综合医院护理核心作者科研真实体验的质性研究

目的 通过质性研究了解综合医院护理核心作者护理科研中的影响因素及成功经验,为提升其护理科研水平、推动护理学科发展提供参考。 方法 运用现象学的研究方法,对10名护理核心作者群成员科研活动影响因素及成功经验进行深度访谈,对获取的资料进行归纳分析。 结果 护理核心作者科研体验提炼出3个主题：护理科研的动机主要为兴趣和热情,护理科研的阻碍因素包括内在因素（受教育程度不够导致科研素质缺乏）和外在因素（缺乏足够的时间和精力、缺乏科研条件和外部支持）两方面,以及成功的经验（带着评判性思维工作、高效阅读文献、争取各种学习机会、善于利用各种支持力量、营造团队科研氛围以及重视科研监督和过程指导）。 结论 综合医院护理核心作者对护理科研及论文写作有着正向的认知,但护理科研的内在和外在阻碍因素共存,其成功经验对临床护理人员护理科研的开展有着重要的指导意义。     

三级综合医院护士科研能力培训工作坊的应用

目的 探讨基于工作坊模式的三级综合医院护士科研能力培训的效果。方法 运用文献分析法构建基于工作坊模式的三级综合医院护士科研能力培训体系（包括40项课程内容,27课时;培训师资包括临床护理专家、医疗博士、统计学博士、护理学研究生和护理教育专家;采用不同方式进行考核）,于2017年11月至2018年6月在湖北省某三级医院选取50名临床护士,采用该模式进行培训,采用护理科研能力自评量表和科研创新情况评价培训效果。结果 培训后临床护士的护理科研能力总分显著高于培训前（P<0.01）;培训后临床护士发表论文数,专利、新业务新技术、科研课题获批项目数高于培训前。结论 构建的工作坊模式的三级综合医院护士科研能力培训体系具有实用性,应用于临床护士的培训可提高临床护士的科研能力,改善护士科研创新能力。     

护理本科生科研能力现状及其影响因素研究

目的了解护理本科生(下称护生)科研能力现状,分析其影响因素,为高等护理教育改革提供依据。方法采用护理人员科研能力评价量表对296名护生进行调查。结果护生科研能力总分为31.77±20.62,其中科研基础知识得分13.47±7.42,统计软件操作技能得分6.30±5.55,论文写作知识得分7.27±6.24,统计学知识得分5.47±4.35;影响护生科研能力的因素主要为年级、接受科研培训的次数、查阅文献的数量、对自身科研能力的认知程度、接受科研知识的频率、对科研感兴趣的程度(P<0.05,P<0.01)。结论护生科研能力偏低,特别是统计软件操作技能较差;学校教育应重点从优化课程结构、加强统计学的教育、培养护生科研兴趣、鼓励护生参加科研实践活动等方面入手,以提高护生科研能力。     

临床护理带教教师科研能力的调查分析

目的了解临床护理带教教师科研能力的现状,为护理科研管理和高校护理本科生科研教育提供依据。方法采用护理人员科研能力自评量表对浙江省8所三级医院的319名临床护理带教教师进行调查。结果临床护理带教教师科研能力总分为(40.05±17.37)分,问题发现能力为(5.73±2.00)分、文献查阅能力为(7.90±3.10)分、科研设计能力为(5.12±3.48)分、科研实践能力为(7.18±5.00)分、资料处理能力为(5.75±3.62)分、论文写作能力为(8.38±5.01)分;不同学历、职称、职务临床护理带教教师科研能力得分比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论临床护理带教教师科研能力不容乐观,医院的管理者要加强对其培训,同时护理院校要改革现有的护理本科生培养模式,提升我国临床护理带教教师的科研能力。