医学生心理健康与体育锻炼的相关研究

运用体育活动等级量表(PARS-3)和SCL-90心理测试量表,对在校医学专业大学生进行心理健康水平和运动量测试,探讨医学专业大学生心理健康状况及体育锻炼与大学生心理健康之间的关系.结果显示,大学生心理健康问题具有明显的性别与年级差异,在性别上,男生在多数指标上的得分均小于女生;在年级上,二年级学生平均得分最高,一年级次之,三年级最低,且都达到了显著水平.运动量与大学生心理健康水平呈低度正相关,运动量类型与总症状指数除了敌对以外的8个分因子均成负相关,且与焦虑和恐怖的负相关达到0.05的显著水平.体育锻炼对心理健康具有积极影响,这种影响因锻炼的强度、频率与持续时间的不同而有区别,具体到各个因子上作用也不同.     

体育锻炼与医学生心理健康状况的相关性分析

目的 分析体育锻炼与医学生心理健康状况之间的相关性.方法 抽取某高校776名医学生进行调查,分析体育锻炼与医学生心理健康状况的相关性.结果 776名医学生体育活动登记量表平均得分为(29.45±6.58)分,男性平均(32.42±9.56)分,女性平均(26.56±5.61)分,两者比较差异具有统计学意义.男性症状自评...     

刍议体育锻炼对中专生心理健康的促进作用

学生的心理健康问题是职业学校教育的重要任务之一,体育锻炼对促进学生的心理健康具有十分显著的作用。有利于培养坚韧的意志品质,树立高尚的道德情操,发展健康良好的个性和智力,强化竞争意识,提高社会适应能力;有利于学生应对各种精神压力,减少各种心理问题及降低心理障碍的发病率等。本文就体育锻炼对学生心理健康的积极影响进行阐述,提出建议,供同行参考。     

体育锻炼对大学生的心理健康效益研究

体育锻炼与大学生心理健康的关系一直是研究者关注的重要问题.本文总结了关于体育锻炼对大学生心理健效益的研究成果,讨论了影响体育锻炼对大学生心理健康效益的因素,以期为今后关于体育锻炼与心理健康关系的探讨,以及为维护与促进大学生心理健康提供一些参考.     

体育锻炼对老年糖尿病人心理健康的影响

目的探讨体育锻炼对老年糖尿病人心理健康的影响。方法以117名男性老年糖尿病人为研究对象进行问卷调查研究。结果锻炼组老年糖尿病人在"躯体化"、"强迫症状"、"人际关系敏感"、"抑郁"、"焦虑"及"总分"上的得分低于不锻炼组;中等运动量组在"强迫"、"人际关系敏感"、"抑郁"、"焦虑"、"敌对"、"偏执"和"总分"上的得分低于小运动量组。结论体育锻炼能对老年糖尿病人心理健康产生积极影响;中等运动量更有益于老年糖尿病人心理健康水平的提高。     

体育锻炼对职业学院学生心理健康的影响及干预

体育锻炼不仅能增强学生体质,而且能干预学生心理危机,促进学生心理健康,增强社会适应能力。通过体育锻炼对学生施加积极的心理影响和干预,能使其保持良好的心理状态,及早适应未来发展与挑战。     

体育锻炼对慢性肾脏病患者心理健康的影响

目的 探讨体育锻炼对慢性肾脏病患者心理健康状态的影响.方法 采用问卷调查法,对1600例慢性肾脏病患者体育锻炼和心理健康状态调查,分析不同体育锻炼频率和强度的患者心理健康状态的差异.结果 慢性肾脏病患者强迫、抑郁、焦虑、偏执等评分低于常模(P＜0.05),经常体育锻炼者的心理健康因子评分明显低于不参加体育锻炼者(P＜0...     

体育锻炼对医学大学生心理健康影响的研究

通过对医学大学生的心理健康和体育锻炼状况的调查,揭示了大学生体育锻炼和心理健康的关系.结果 表明: 1) 医学大学生心理健康水平较低.2)经常参加体育锻炼能够起到促进心理健康的积极效应,同时,中等运动量体育锻炼的心理健康效应最好.     

新冠疫情期间居民体育锻炼与心理健康的关系

目的 了解山东省居民在新冠疫情期间的体育锻炼情况和心理健康水平,探讨体育锻炼对疫情期间心理健康的影响。方法 应用自编《新冠疫情期间体育锻炼与心理健康》调查问卷,对普通居民进行调查,分析它们之间的关系。结果 线上调查620位居民新冠疫情期间体育锻炼、心理健康情况,49.0%的居民睡眠质量非常差和比较差,28.4%的感觉精神压力比较大和非常大。疫情期间,居民参加体育锻炼的人数增多,每周锻炼频率在3次以上的人数显著增加,但体育锻炼持续时间和强度显著降低,导致体育人口大幅减少。居民的体育锻炼意识提高,对体育锻炼的强身健体、减缓压力功能更为认可。体育锻炼与多数心理指标相关,体育锻炼与睡眠质量正相关(P<0.05),与精神压力、紧张害怕呈负相关(r=-0.180,P<0.05;r=-0.142,P<0.05)。结论 适宜的体育锻炼可以促进心理健康,降低不良情绪,减轻压力,有效改善心理问题。     

不同体育锻炼方式与老年人心理健康、个性的相关调查

本文通过对坚持参加体育锻炼的老年人进行调查,了解他们的心理健康状况、人格特征及其影响因素,探讨老年人参加不同体育锻炼方式与心理健康、个性特点之间的相关性,得出结论 参加体育锻炼的老年人的整体心理健康水平高于非锻炼老年人的整体心理健康.老年人可以根据自身的环境特点、身体条件、兴趣和爱好等选择合适的体育健身方式.     

大学生心理健康调查与分析

目的了解大学生心理健康状况及其诱发因素,对其进行分析并提出对策。方法通过分层抽样的方法抽取某校大学生1年级至3年级共370人,应用症状自评量表（简称SCL-90）进行调查。结果不同年级的大学生在强迫,抑郁,焦虑,敌对,偏执方面存在显著差异（P〈0.05）;敌对、偏执因子水平上男生高于女生（P〈0.05）,其他因子水平男女无显著差异（P〉0.05）;在强迫、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性六个因子水平上,大学生的得分结果高于全国青年常模（P〈0.05）。结论大学生的心理健康状况不容乐观,必须引起各级主管部门的高度重视。在不同年级和性别中,部分心理问题较突出,应有针对性地开展大学生的健康教育,正确引导使其健康发展。     

心理健康教育及应处理好的几个关系

加强学校心理健康教育，已经成为国际教育界的一项共识。学校心理健康教育工作主要应为心理辅导和心理咨询。要使学校心理健康教育工作产生良好效果，关键是要正确地认识心理健康教育的实质，正确地处理好有关心理健康教育应注意的一些问题。     

某高等学校教职工心理状况调查及健康促进对策浅析

目的调查某校教职工心理健康状况及需求,为制定心理健康政策提供依据。方法采用自制的问卷按基本状况、对五年后生活变化的态度、心理困扰的问题、心理健康需求等四部分进行调查,所得资料用SPSS 11.5统计软件进行分析。结果45.43%的人认为五年后的生活水平会提高,9.70%的人认为会下降。困扰的心理压力主要是工作压力(32.47%)和人际关系(17.10%),心理需求主要是娱乐活动(23.71%)、心理测试(20.40%)和心理健康辅导及卫生讲座(19.40%),信息需求主要是心理健康保健(46.26%)、心理危机自我处理(13.52%)、处理人际关系技巧(13.36%),心理辅导的要求主要是如何放松自己的情绪(29.31%)、如何解决心理焦虑(19.40%)、如何面对不如意的事情(15.23%)等。结论制定相应的健康教育策略维护教职工的心理健康利益。     

综合心理干预在本科护理专业学生心理健康中的应用效果分析

目的：通过固定量表和自我设计的问卷调查本科护理专业学生心理健康状况。方法分析影响心理健康相关因素,对筛选阳性的学生实施综合心理干预,评价干预效果。结果462人中,有66名筛选阳性的学生,占14.29%。 SCL-90量表躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性等9个因子得分均低于大学生常模,在强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性8个维度组间具有统计学差异;多元线性回归显示：心理健康状况影响因素有：锻炼、恋爱史、就业压力、同学关系、上网、学习压力、经济压力、家庭状况、心理素质、大学生活适应程度、一年住院、遇到困难诉说、同母亲关系、睡眠、家庭幸福程度、学习成绩排名、最近两周患病、身体素质、大学日常生活;针对影响因素的综合心理干预效果良好。结论在此次调查中学生心理健康总体水平检测阳性检测率为14.29%,提示我们更应关注本科护理专业学生心理健康水平,对阳性筛检的学生应实施综合心理干预措施。     

产前心理健康状况与产后抑郁症关系探讨

目的研究产前心理健康状况与产后抑郁症的关系。方法采用随机抽样方法获得调查对象,产前用症状自评量表(SCL-90)调查产妇的心理健康状况;产后用艾迪产后抑郁量表(EPDS)调查产后抑郁症至产后7d。结果产前有56.2%产妇存在不同类型的心理健康问题,其产后抑郁症的发病率明显提高,为37.8%。结论产前孕妇存在不同类型的心理健康问题,其产后抑郁症的发生率也不同。产前抑郁情绪者,发生率最高,其产后抑郁症的发生率也最高。     

500例SARS患者心理健康状况的调查与分析

为探讨SARS患者的心理健康状况,采用情绪状态问卷和抑郁自评量表(SDS)对500例SARS患者进行调查,并与500例正常对照组人群进行比较。结果SARS患者1周情绪状态得分均值低于对照组,SARS患者抑郁指数均值较健康对照组高。66.8%的SARS患者存在抑郁状态,且轻症患者与重症患者抑郁状况有显著差别。提示SARS患者心理健康水平低于健康人,易发生抑郁状态,重症患者的抑郁状态更为严重,治疗过程及恢复时期应采取相应的心理干预措施,以维护病人的心理健康,促进疾病的康复。     

直观式健康教育模式在骨科功能锻炼中的应用体会

目的：探讨直观式健康教育模式在骨科功能锻炼中的应用效果。方法：选取我院骨科200例住院患者,通过对其制定相应的锻炼计划,然后根据疾病不同时期进行文字、图片、示范相结合的直观式健康教育,判断其对锻炼方法的掌握程度及锻炼效果。结果：200例患者均掌握了功能锻炼方法,并逐步恢复其功能。结论：直观式健康教育模式患者易于接受并掌握,适用与备类患者,且高效率、低成本,提高了功能锻炼的效果,值得推广应用。     

留守儿童心理健康状况与社会支持的相关分析

目的:探讨留守儿童的心理健康状况与社会支持的相关性.方法:采用青少年社会支持网络问卷和心理健康诊断测验量表(MHT),对318名农村中学在校生进行问卷调查,分析留守儿童的心理健康状况、比较不同性别留守儿童的心理健康差异及社会支持与心理健康的相关性.结果:留守儿童心理问题的阳性检出率(81.8％)显著高于非留守儿童(18.2％)(P＜0.05);女性留守儿童在MHT的过敏倾向、学习焦虑、自责倾向、恐怖倾向这4个因子水平及全量表的得分显著高于男性留守儿童(P＜0.05);非留守儿童获得的社会支持比留守儿童要多,社会支持的亲密感、价值肯定、个体情感支持、陪伴娱乐支持、信息支持和帮助6个维度与MHT的学习焦虑,孤独倾向,恐怖倾向,冲动倾向对人焦虑,孤独倾向,恐怖倾向,自责倾向,身体症状,恐怖倾向,过敏倾向,身体症状,恐怖倾向,冲动倾向8个因子均呈负相关关系(P＜0.05).结论:社会支持对留守儿童的心理健康发展存在一定的影响,应引起社会的广泛关注.     

某部队医院住院患者心理健康状况调查

目的：了解某部队医院住院患者心理健康状况及影响因素。方法：对入住该院的6个科室患者进行症状自评量表、社会支持量表及医院焦虑抑郁量表的测评并分析结果。结果：军人与非军人的SCL-90各项因子得分差异除强迫因子外均有统计学意义,手术患者与非手术患者、病重患者与普通患者的躯体化因子得分差异有统计学意义;HAD中军人与非军人的抑郁、焦虑得分差异均有统计学意义,手术与非手术患者的抑郁因子得分差异有统计学意义;相关分析结果显示SCL-90得分与社会支持总分呈负相关,焦虑、抑郁得分与社会支持总分呈负相关。结论：军人的心理健康状况高于一般人群,手术或病重可能会影响患者的心理健康状况,社会支持因素及文化程度对患者心理状况有一定影响。     

浅谈大学生心理健康教育

正确分析大学生心理健康状况,充分认识心理健康教育在大学生思想政治教育中的重要作用,掌握大学生心理健康教育的途径与方法,从而促进大学生整体心理素质的提高以及个性全面和谐发展。