临床实习生手卫生知—信—行现状调查分析

目的:调查临床实习生手卫生知识、态度和行为的现状,为提高实习生手卫生依从性提供参考依据。方法:选取我院2011～2013年365名实习生,采取自行设计的手卫生知识、态度和行为问卷进行调查并与调查前1天对当天在岗的实习生手卫生执行情况进行暗访。结果:实习生手卫生指证知识正确率较高,平均为87.8%,态度正确率平均为67.1%,而暗访的手卫生执行合格率为47%,知识与态度、知识与行为、态度与行为均成正相关性。结论:在临床带教中要加强对实习生手卫生知识的培训,转变其对手卫生的负性态度,保持正性行为,从而提高其依从性,为控制院内感染打下基础。     

提高医学生手卫生知识和技能的教学研究

目的　以全国高等医学院校大学生临床技能竞赛为背景,调查医学生手卫生知识和技能的掌握情况,探寻有效的教学方法,提高医学生临床实习中手卫生依从性和正确率。方法　随机抽取90名某三级甲等教学医院临床实习阶段的医学生为研究对象,进行手卫生理论知识和实践技能的专项教学培训。调查专项教学培训前后,研究对象在临床实习过程中的手卫生依从率,并对其手卫生正确率进行考核;比较专项教学培训前后,医学生手卫生依从率和正确率。统计学分析采用χ2检验。结果　经手卫生知识和技能专项培训后,学生在临床实习中手卫生依从率显著提高（79.00% vs. 35.50%,P=0.000）,其手卫生正确率的考核成绩也显著高于培训前（92.22% vs. 61.11%,P=0.000）。结论　手卫生知识和技能专项教学培训,能显著提升医学生在临床实习过程中的手卫生依从性和正确率,有利于预防感染的医院内传播,降低医院感染发生率。     

系统干预对口腔科实习生手卫生依从性的影响

目的 探讨系统干预对口腔科实习生手卫生依从性的影响.方法 选择在口腔科实习的32名实习生,采用手卫生知识培训,将手卫生纳入实习手册考核中,加强带教老师的手卫生管理,提高带教老师的榜样作用和手卫生带教意识等系统干预措施,比较干预前后实习生手卫生认知和依从性情况.结果 实施系统干预后,实习生手卫生认知得分由干预前的(38.6±5.7)分提高到(76.5±4.6)分,手卫生执行率由26.2%提高到64.1%,洗手正确率由21.4%提高到60.1%,以上数据干预后均显著优于干预前,差异均有统计学意义(P<0.01).结论 采用系统干预,可提高实习生手卫生的认知水平和依从性.     

河南省实习护生手卫生状况调查分析

目的提高实习护生手卫生依从性,为降低医院感染发生率、改善手卫生提供科学依据。方法引用调查问卷,调查郑州市72名本科护生,了解实习护生手卫生执行情况。结果 75.76%的本科实习护生不了解《医务人员手卫生规范》,了解甚少占15.15%,9.09%的基本了解。结论郑州市本科实习护生手卫生重视度及认知不高,加强实习护生手卫生监督及管理。     

护理本科实习生手卫生依从性调查及分析

目的 了解护理本科实习生手卫生依从性影响因素,分析并提出相应对策.方法 运用直接观察法,根据手卫生5时刻要求,对348名护理本科实习生的手卫生依从性进行现场观察;对实习护生手卫生依从情况、手卫生相关知识掌握情况、手卫生依从性影响因素进行问卷调查.结果 手卫生整体依从率为41.9％.结论 护理本科实习生手卫生依从性低;对...     

强化医院感染知识培训对护生手卫生依从性的影响

目的：探讨强化医院感染知识培训对提高护生手卫生依从性的效果。方法选取2014年5月在我院进入临床实习的护生38人为对照组,2014年6月在我院进入临床实习的护生42人为观察组。对照组护生在进入临床实习前进行护理核心制度、各专科护理特点、实习注意事项、基础护理知识,基本技能操作及医院感染防控基础知识培训;观察组护生除进行上述知识培训外,再由医院感染控制办公室专职人员进行8个学时的医院感染相关知识强化培训。比较两组护生手卫生的依从性。结果观察组护生手卫生的依从性高于对照组（ P ＜0．01）。结论强化医院感染知识培训,可以使护生掌握医院感染相关知识,有效提高其手卫生依从性。     

探究护理实习生手卫生依从性现状及其影响因素

目的分析护理实习生手卫生依从性现状及其影响因素。方法选取本院实习的护理实习生116例,采用本院自制的手卫生依从性问卷调查表,对比干预前后护理实习生对医院感染知识的掌握和执行情况,同时比较管理前后培训效果。结果实施干预后,护理实习生手卫生依从性明显较高,管理后培训效果也较为显著。强化对护理实习生知识培训力度,对手卫生洗手设施加以改善能在一定程度上降低护理实习生院感发生率。结论对护理实习生采用系统化的院感知识培训能不断优化其自身专业技能,通过相关临床带教教师的监督与管理,使得护理实习生能对手卫生与院感间的联系有正确认知,使其自身手卫生依从性得以显著提高,减少院感发生。     

医务人员手卫生知识认知和依从性分析

目的了解临床医务人员对手卫生知识的认知情况与手卫生的依从性及其影响因素。方法采用自设问卷包括手卫生知识的调查问卷和手卫生的依从性观测表,现场调查医院150名医务人员手卫生知识认知及依从性的情况。结果资料显示,医务人员对手卫生相关知识的认知正确率为80%~100%。所有医务人员均能正确回答六步洗手法及当手部有血液或其他体液等肉眼可见污染时的相关知识。依从性方面的观察结果表明手卫生的执行率最低的项目为接触患者黏膜、破损皮肤或伤口前（41.18%）,手卫生的执行正确率最低的同样为该项目（35.29%）。结论医务人员手卫生知识及手卫生依从性需加强,尤其要加强并提高手卫生依从性及其正确性,有效降低医院感染的发生。     

临床实习生对手卫生认识的现状调查与分析

目的 了解临床实习生对手卫生知识的认识现状.方法 采用自行设计的问卷调查对2006年来院实习的临床医护实习生进行手卫生知识及其执行洗手情况的调查.结果 临床医护实习生对手卫生知识的认识程度中不知道手卫生概念的占22.67%,学生从学校获得手卫生知识的仅占19.33%;从学校教学中获得正确洗手方法的占28.0%,而在医院早期教育中获得手卫生概念及正确洗手法的分别占44.0%、56.0%.结论 加强学校的手卫生知识教育和医院的早期教育显得非常重要.     

临床实习生对手卫生认识的现状调查与分析

目的 了解临床实习生对手卫生知识的认识现状.方法 采用自行设计的问卷调查对2006年来院实习的临床医护实习生进行手卫生知识及其执行洗手情况的调查.结果 临床医护实习生对手卫生知识的认识程度中不知道手卫生概念的占22.67%,学生从学校获得手卫生知识的仅占19.33%;从学校教学中获得正确洗手方法的占28.0%,而在医院早期教育中获得手卫生概念及正确洗手法的分别占44.0%、56.0%.结论 加强学校的手卫生知识教育和医院的早期教育显得非常重要.     

PDCA循环在提高手卫生管理中的运用成效评价

目的探讨PDCA循环在提高手卫生依从性、正确率中的重要性和必要性。方法收集我科2017年第1季度和第2季度对卫生依从性和正确率的执行情况进行调查,对洗手依从性、正确性进行统计,然后进行分析、整改。结果 2017年第一季度手卫生依从性为72%、正确率为83%,第二季度手卫生依从性为90%、正确率为100%。结论通过PDCA循环在手卫生管理中的运用,分析手卫生的执行情况、手卫生是否符合要求,有效防范漏洗手、错洗手,能及时规避院内感染的发生,可以保证病员的安全。严格执行《手卫生管理规范》,从源头上杜绝院内感染的发生。     

临床实习生医院感染知识知晓调查

目的了解临床实习生对医院感染知识的知晓情况。方法通过问卷调查方式,对2011年1～7月在该院实习的157名临床实习生进行调查。结果临床实习生对医院感染的概念知晓率平均为51.59%,手卫生定义知晓率平均为45.22%,消毒灭菌及隔离知识知晓率平均为54.14%,医院感染控制措施知晓率平均为24.20%。结论临床实习生对医院感染知识掌握不全面,应加强实习生医院感染相关知识培训,降低医院感染风险。     

实习护生护理操作中手卫生认知状况的调查分析与对策

目的：了解医院实习护士在护理操作中对手卫生的认知情况,为做好实习护士在护理操作中的手卫生培训工作提供依据。方法：采用自制问卷,对2011年7月至2012年5月在院实习的110名临床实习护生进行护理操作项目中手卫生认知情况的调查分析。结果：实习护生的学历对手卫生的知识获取途径（P〈0．01）及手卫生掌握的有效途径（P〈0．05）认识有统计学意义。实习护生对手卫生认知存在片面性,对一般性护理操作的洗手依从性较差。结论：应重视实习护生在各项护理操作中的手卫生认知及执行情况,规范实习期间的手卫生培训工作,严格临床实习带教,提高实习护生对手卫生认识和在执行护理操作中洗手的依从性。     

小学生手卫生行为调查与教育干预效果研究

目的研究教育干预对小学生手卫生知识及洗手依从性状况的影响。方法选取小学五年级126名学生为研究对象,施行教育干预措施,对干预前、干预后情况进行调查、评价。结果干预后学生手卫生知识明显改善,正确六步洗手法合格率和手卫生监测合格率均显著提高(P<0.01)。结论对小学五年级学生开展手卫生行为教育早期干预,学生手细菌菌落监测明显降低(低于10 cfu/cm2),学生手污染明显改善;正确六步洗手法合格率91.1%,手卫生行为逐步规范。因此,我们认为教育干预对规范小学生手卫生行为是可行的、有效的。     

提高口腔医护人员手卫生依从性的实践研究

目的提高口腔医护人员的手卫生依从性,降低医院感染率。方法通过临床调查了解口腔医护人员手卫生执行状况,分析手卫生执行欠佳的原因并针对原因采取解决措施。结果口腔医护人员的手卫生依从性逐年上升,手卫生执行正确率分别从2006年的60.8%、68.9%与70.3%上升到2009年的96.2%、99.1%与95.2%,手消毒液的使用率由51.2%上升至100%。x2=16.7p〈0.01,差别有高度显著意义。结论通过具体分析原因,从主观及客观两方面提高口腔医护人员的手卫生依从性是切实可行的。     

护生对手卫生的知晓度与带教教师对手卫生重视程度的相关性研究

目的：了解护生对手卫生的知晓度与带教教师对手卫生重视程度的相关性研究.方法：通过自制调查问卷获取护生手卫生知识知晓率和手卫生执行情况.选取2名带教老师,一人对手卫生比较重视,另一人不太重视,对两名带教老师进行深度访谈,了解其对手卫生知识的重视程度,并比较不同带教老师指导下的护生手卫生知识的知晓率.结果：对手卫生知识重视的老师,其所指导的护生手卫生知晓率、执行率以及调查问卷得分均较高,具有统计学差异（P＜0.05）.结论：护生手卫生的知晓率及执行情况与带教老师的重视程度直接相关.通过提高带教老师对手卫生的重视程度,加强日常的督导,提高护生防护知识的知晓率,从而降低医院感染率.     

应用PDCA循环管理提高医院工作人员手卫生依从性

目的探讨如何应用PDCA循环管理模式,提高医院工作人员手卫生依从性。方法先对该院手卫生现状进行调查,发现影响工作人员执行手卫生的关键因素,应用PDCA循环对手卫生工作进行干预。结果经过四个PDCA循环,该医院工作人员手卫生知识知晓率由62.64%上升至98.85%,手卫生依从性由41.95%上升至84.48%,手卫生正确率由45.97%上升至91.95%,手卫生依从性得到显著提高。结论应用PDCA循环管理模式,能较好地提高工作人员手卫生依从性,实现手卫生工作的持续质量改进。     

手卫生质量改进方案在本院医务人员手卫生质量监测中的应用效果分析

目的:探讨手卫生质量改进方案在本院医务人员手卫生质量监测中的应用效果。方法:将2016年1-12月本院未实施手卫生质量改进方案前设为对照组,将2017年1-12月本院实施手卫生质量改进方案后作为研究组,对本院医务人员手卫生的依从性、正确率、卫生知识知晓率、临床医务人员手卫生执行情况及外科洗手监测总体情况进行比较。结果:研究组医务人员手卫生的依从性、正确率、卫生知识知晓率均明显高于对照组(P0.05);对照组临床医务人员手卫生执行情况明显低于研究组(P0.05);研究组外科洗手监测总体情况优于对照组(P0.05)。结论:对本院医务人员实施手卫生质量改进方案可有效提高医务人员对手卫生知识的知晓率、正确率及依从性,改善临床医务人员手卫生执行情况,使医务人员洗手监测总体情况得到提高,值得推广应用。     

探讨手卫生依从性和正确率在医疗操作中的重要性

目的:探讨手卫生依从性和正确率在医疗操作中的重要性,总结相关策略和措施。方法:我院于2017年1月开始实施手卫生依从性和正确率干预,对比2017年1月与2018年1月医院手卫生执行情况,比较医院感染的发生情况。结果:执行前后,手卫生依从性分别为58.91%、83.64%,手卫生正确率分别为71.60%、89.78%,干预后手卫生的依从性与正确率优势明显,差异具有统计学意义(P0.05)。执行前后,医院抗菌药物使用率比较,差异较小(P0.05);执行后医院感染现患率为2.70%远远低于执行前5.13%,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:经过干预,提高了手卫生的依从性与正确率,有效降低了医院感染的发生率,保证了患者的安全。     

基层医院手术室护工手卫生依从性的现状及对策

目的：实施干预措施,提高手术室护工手卫生依从性。方法：通过调查手术室护工手卫生执行情况,分析影响护工手卫生依从性的原因。结果：手术室护工手卫生执行率仅为20%。结论：手术室护工手卫生依从性低,加强护工手卫生知识培训,手卫生执行率监督等干预措施,从而提高手术室护工手卫生执行率。