不同种族大学生心理调适能力的跨国比较研究

目的：比较分析不同种族在异地生活的大学生心理调适能力。方法：采用自编的“大学生心理调适综合量表”（ＣＣＳＡＩ）对４３９名生活在美国夏威夷和中国的部分大学生进行测查。该量表具有较高的同质信度和分半信度。结果：在本研究中，所有具有中国血缘的被试在父母关系方面的心理调适能力与欧美学生有显著差异；生活在中国的大学生在异性交往方面与美籍华人、港台学生、中西方混血学生和欧美学生有显著差异。     

失窃后的心理调适

家庭失窃在城市中屡见不鲜,而受害者不仅要承受经济上的损失。同时还要承受精神上的打击。 例如,有一位退休教师,生活本来不算富裕,自身又有心脏病。他从银行取出多年积攒的5000元钱,准备给老伴治病,家里失窃,钱不翼而飞。老教师连急带气,当时心脏病发作,经抢救无效,不幸身亡。我们在痛恨盗窃者的同时,也不禁为死者惋惜,     

大学生心理调适综合量表的制订

在大学生心理调适综合量表（CCSA量表）初稿的基础上进行修订。以266名文理科大学生为被试，结果表明．量表的同质性信度较高，符合心理测量学的标准．因素分析结果也证明量表具有合理性；但从严格角度来看，CCSAI量表的项目设计和结构效度欠佳．要作为评估大学生心理健康状况的有效工具需进一步修订。1研究目的近年来，心理健康问题在国内外都成为心理学者的研究热点之一。大学生正处于青年向成年的过渡时期．在学业、人际关系、就业、与父母的关系、恋爱等面临着许多问题，心理健康状况下降，失眠、自卑、焦虑、抑郁等现象增多．需要…     

我国大学生心理辅导现状

本文就我国大学生心理辅导的现状和存在的主要问题进行了相关讨论 ,试图理清思路 ,以利进一步开展大学生心理辅导工作。一 大学生的心理辅导现状1 大学生心理问题概况心理问题已成为近年来大学生休学退学的第一位原因[1] ,大学生对心理辅导 (ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌｃｏｕｎｓｅｌｉｎｇ ,也译作心理咨询 )的需求日趋强烈。大学生心理问题的发生率在 10 % -3 0 %之间[2 ,3 ] 。大多研究支持大学生心理健康总体水平低于全国常模[4] 。研究发现 ,大学生心理问题的发生与性别、个性、民族、年级、专业、地域、独生子女与否等可能有一定相…     

大学生个性心理变异及其调适

个体的成长和发展，是各种内外因素连续的综合影响的结果。以个体成长的停止和偶在论为视角，大学生的个性心理变异所产生的心理问题可分为个体成长的外界环境中断问题和个体成长中特殊事件或危机影响的问题。因此，高校应创造一个有利于大学生个性心理发展的环境；老师应探寻学生成长的中断点和分析学生特征发展的多种可能性来疏导心理有问题的大学生；学生也应从自助与互助活动中自我调节自身存在的心理问题。     

大学生心理冲突相关因素的特点及心理调适原则

本文通过以班为单位随机抽取江西某大学2个学院中16个班的684名在校大学生进行心理冲突相关因素的问卷调查，统计并分析了15项心理冲突相关的心理因素的发生率及在不同性别、年级和生源地的特点，并为大学生提出了相应的心理调适原则。     

考前心理调适

我对高考的研究表明,考生掌握知识与运用知识解决问题的水平是高考成功的硬件,是高考成功的基础;考前与考中的心态是高考成功的软件,是高考成功的关键。越近高考,考生心态调节越显重要。高考成功的硬件与软件在高考中同等重要,缺一不可。 考前怎样调节,心态? 1.强化信心 信心是考生的灵魂,信心是考生成功的精神支柱。如果没有高考成功的信心,高考就不太可能成功。 怎么强化信,心呢? (1)高考目标期待适当 考生要根据自己平时的学习实力和自已     

大学生非典恐慌心理调查研究

目的　探讨大学生的非典恐慌心理状况。方法　采用自制的“大学生非典恐慌心理问卷”,在 5月下旬对 980名工科大学生进行了调查 ,对问卷进行了信度、效度检验。结果　经项目分析 ,删除部分项目 ,修订后量表同质信度较好 ,结构效度符合原量表的构想。结论　绝大多数大学生心理稳定 ,而且问卷总分与性别、年级、是否独生子女、身体健康状况无关 ;女生表现更多对亲人思念 ,身体健康者更少回避行为 ;极少数个体恐慌心理得分较高。这充分说明党和各级部门措施得当 ,但仍有必要针对性地加强心理健康教育 ,进一步提高大学生心理素质     

大学生恋爱心理障碍与调适

大学生心身正走向成熟，男女大学生因学习朝夕相处，互相之间会渐渐产生爱慕之情，进入恋爱阶段是很正常的现象。但有的大学生不能正确对待与处理在恋爱中遇到的种种困惑与挫折，而导致各种各样的心理障碍。本文就大学生在恋爱中几种主要的心理障碍──单相思、嫉妒妄想、光晕心理等进行了调查分析。     

傣族泼水节心理调适作用及其心理机制研究

目的探讨傣族泼水节的心理调适作用及其心理机制。方法采用症状自评量表（SCL-90）对云南西双版纳220名高中学生进行测评及分析。结果①泼水节后学生在强迫症状（t=5.01,P〈0.05）、抑郁（t=8.42,P〈0.01）、焦虑（t=15.18,P〈0.01）、恐怖（t=21.73,P〈0.01）、精神病性（t=6.95,P〈0.01）各因子上的得分均显著低于泼水节前;②泼水节前后学生在SCL-90上的因子检出率排前4位的均是强迫症状、人际敏感度、抑郁、敌对;泼水节后学生各因子的检出率均低于泼水节前。此外,泼水节后学生在躯体化、焦虑、精神病性3个因子上均未出现心理问题。结论傣族泼水节具有的心理调适功能,对提高学生的心理健康水平起到一定作用。其心理机制源于提供了宣泄情感的良好时机,具有心理暗示功能,能满足人们的多种心理需求。     

大学生择业心理障碍及调适

目的由于高校扩招和就业竞争的日趋激烈，给大学毕业生就业带来了困难和压力，导致了择业心理障碍的产生。为了调适大学生的择业心理障碍，文章分析探讨了目前大学毕业生就业样业过程中所存在的心理障碍。方法文章釆用调查学生择业现状和查阅文献资料的方式，进行研究。结果通过调查了解，大学生择业心理障碍有就业焦虑症、焦急烦躁症、犹豫不决症、临阵胆怯症等四种。结论大学生样业心理障碍是可以进行调适的。     

落榜生的心理调适

“黑色”的“七八九”高考日终于过去了。如果说原先想的一直是分分分,而现在则是放松之后的一种品味,你或你的家长也许要在焦虑的等待中度过。金榜题名固然可喜可贺,而落榜者也不必自暴自弃,更不值得绝望丧生。每年都有大量的学生成为落榜者,不少人因此出现了这样或那样的心理问题,个别人还会有严重后果。为了帮助落榜生及家长进行理性的心理调适,顺利度过这一重大生活事件的打击,本刊记者特地走访了中国健康教育研究所学校心理健康研究室的徐岫     

个体心理辅导中移情与心理依赖的区别及调适

心理健康教育与心理辅导在高等学校的普及与发展 ,为学生全面健康成长提供了有力支持和保障。在高等学校开设心理卫生课与专题讲座 ,开展团体训练与个体心理辅导使一些学生走出了心理误区 ,改变了心理行为 ,适应了生活环境。在个体心理辅导中往往容易出现学生对辅导老师的移情和心理依赖现象 ,本文结合个体心理辅导的工作实践 ,对移情与心理依赖的基本特征、正确地对待移情与心理依赖者、认清移情与心理依赖的正负效应等进行论述。1　移情与心理依赖的基本特征1 .1　移情与心理依赖就其客观本质来说有相同之处 ,但就其具体表现而言又有明显…     

我们会面对哪些与“自己”有关的心理问题？

所谓“心理问题”指的是常人在日常生活中都可能遭遇的心理上的困难,并不是以“精神疾病”的形式呈现,也比较不严重,主要靠心理调适的方式来解决与应付,因此,是心理卫生工作上最为关心的范围。一个人可能面对的心理问题范围很广,不容易归类划分,或一一举例说明。为了方便起见,通常可以从:个人的心理问题、人际关系上的问题、婚姻或家庭的问题、社会环境适应的问题等方面来讨论。首先让我们谈谈一个人对自己本身可能面对的一些心理问题。所谓个人的心理问题,指的是主要跟“自己”有关的心理上的问题,可包括对自己的认识、对自己的信心、自己人生发展阶段上所面对的心理问题等等。     

精神疲倦的心理调适

你也许经常有这样的感受,下班回家最惬意的事莫过于躺在床上或沙发上小歇一会儿;早晨起来时,总觉得比刚睡下时还要疲惫不堪。现在多数家庭用洗衣机代替了搓衣板,     

心理调适有助老年健康

老年人大多比较注意自己的身体健康,努力使自己不生病,尤其是一些身患某些慢性病的老年人,他们更是小心翼翼,长年服药,惟恐病发。 其实,老年人的健康不应只是生理上的无病缠身,活动自如,生活自理,而更应注意心理调适,保持健康的心理。应有愉快稳定的情绪,良好的人际关系,清晰有条理的思维能力,积极适度的社会交往等。只有这样,才能有利于老年人的身体健康,有益于延缓衰老。     

大一女生恋爱心理的解读与调适

本文以问卷调查的形式,结合个别访谈,对大一女生恋爱现状、恋爱取向、恋爱行为、恋爱影响4个方面进行调查分析,解析大一女生在恋爱中出现的各种问题,对其产生原因进行多维解读,并对其恋爱心理进行调适,以期为社会、学校、家庭在处理大一女生恋爱这一客观存在现象时提供参考。     

高考心理调适

一、保证睡眠,作息有序,调节好生物钟。充足的睡眠是旺盛的精力的保证,也是应对高考的前提。长期睡眠不足,会使神经系统紊乱,导致记忆发生障碍,思维迟钝。因此,考前半个月考生要有规律地生活,按时作息,从而调节好生物钟,以保证精力充沛,思维活跃。     

岳博士谈高考超常发挥之二:心理调适与自信心

<正>一般说来,考试的临场发挥可有三种状态:失常发挥、正常发挥、超常发挥。所谓失常发挥,就是说学的多,考的少,考出来的知识只是平时所学的10%￣30%左右,那完全就是考试失常了;所谓正常发挥,就是说考出来的知识是平时所学的60￣80%,也就是平时学的东西,考试中基本都用上