雄性大鼠被动吸烟对其子代学习记忆的影响

目的模拟人群在吸烟环境中的暴露状态,构建不同剂量及不同时间吸烟的雄性大鼠被动吸烟模型,评估被动吸烟对雄性大鼠子代学习记忆的影响。方法选用SD雄性大鼠130只,随机分为空白对照组和染毒组,建立大鼠被动吸烟模型,染毒结束后与雌鼠按1∶1交配,仔鼠断乳后通过对仔鼠进行水迷宫实验,包括定位航行实验(实验第1~4天)和空间探索实验(实验第5天),以比较各组仔鼠的学习记忆水平。结果 (1)在水迷宫定位航行实验中,各染毒剂量分组仔鼠除12周高剂量组外,平均逃避潜伏期随着染毒剂量的增加而延长,随着学习时间的增加而缩短;与对照组相比,除4周低、中剂量组外,差异有统计学意义(F=9.171,P0.05)。(2)在水迷宫定位航行实验中,各染毒剂量分组仔鼠除6周中剂量组及12周高剂量组外,游泳距离随着染毒剂量的增加而增加,随着学习时间的增加而减少;与对照组相比,除4周低、中剂量组外,差异有统计学意义(F=8.047,P0.05)。(3)在水迷宫空间探索实验中,各染毒剂量分组仔鼠跨越原平台次数随着染毒剂量的增加而减少;与对照组相比,除4周组及6周低剂量组外,差异有统计学意义(F=5.790,P0.05)。结论雄性大鼠被动吸烟会降低子代的学习记忆能力。     

孕期饮用酒精对子代大鼠学习记忆及海马H2S/CBS系统的影响

目的 研究孕期饮用酒精对子代大鼠学习记忆及海马硫化氢(H2S)的影响.方法 建立大鼠孕期饮用酒精模型,子代成年后,检测学习记忆、海马组织H2S含量、胱硫醚β-合酶(cystathionine-betasynthase,CBS)活性,免疫组化检测海马区CBS蛋白表达.结果 学习记忆测试结果显示孕期饮用酒精组子鼠学习记忆成绩[(43.00±15.33)次]比正常对照组和饮酒对照组明显下降[(25.13±12.35)次和(26.12±11.95)次,P＜0.05)];孕期饮用酒精组子鼠海马组织H2S含量[(30.32±5.84) nmol/g]较正常对照组[ (52.51±7.85) nmol/g]和饮酒对照组[(49.93±4.29) nmol/g]明显下降(P＜0.01);孕期饮用酒精组子鼠海马组织CBS活性[(55.13±4.45) nmol/g]较正常对照组[(71.06±5.58) nmol/g]和饮酒对照组[ (69.96±6.13) nmol/g]明显下降(P＜0.01);孕期饮用酒精组子鼠海马区CBS蛋白表达较正常对照组和饮酒对照组明显下降.结论 孕期饮用酒精对子代大鼠的神经损伤可能与H2S/CBS系统的下调有关.     

孕期壬基酚暴露对大鼠子代生长发育和神经行为的影响

目的：探究孕期壬基酚（NP）暴露对大鼠子代生长发育和神经行为的影响。方法：采用NP对妊娠SD大鼠进行全孕期染毒,设置阴性对照组（玉米油）、NP低剂量组（50 mg/kg）、NP中剂量组（100 mg/kg）、NP高剂量组（200 mg/kg）和阳性对照组（己烯雌酚,Des,30μg/kg）。观察子鼠生长发育情况。用旷场实验检测子鼠自主活动与焦虑行为,强迫游泳实验检测子鼠抑郁情况,Morris水迷宫实验检测子鼠学习记忆能力。结果：与阴性对照组相比,NP中剂量组和阳性对照组子鼠出生后第0天（PND0）体重降低,NP高剂量组和阳性对照组子鼠出生后第23天（PND 23）体重和甲状腺重量降低,NP中剂量组肝脏系数降低,NP中、高剂量组和阳性对照组睾丸重量降低（均P<0.05）。旷场实验中,与阴性对照组相比,NP中、高剂量组和阳性对照组总移动距离显著减小,NP高剂量组、阳性对照组中央区停留时间显著缩短,NP低剂量组、阳性对照组中央区距离占比显著降低,NP中、高剂量组和阳性对照组总移动格数减少（P<0.05）。抑郁样行为检测结果显示,与阴性对照组相比,NP低剂量组在第4天逃避潜伏期显著...     

孕期营养饮食原则及对子代的影响

孕期营养所需高于非孕期,营养不良、营养过剩不仅会影响胎儿生长发育;还会为成人疾病埋下隐患,因此指导孕期合理饮食至关重要。     

丰富环境对孕期应激大鼠子代海马糖皮质激素的影响

目的：检测丰富环境对孕期应激大鼠子代海马糖皮质激素受体（GlucocorticoidReceptor,GR）的影响。方法：SD孕鼠随机分为2组,正常组和实验组。正常组动物不做任何处理,其子代断乳后在标准环境下喂养;实验组动物在孕第13～19天接受限制性应激,其子代断乳后一半在标准环境下喂养（构成应激组）,另一半子代在丰富的环境下喂养（构成应激＋丰富环境组）。所有子代出生后第35天被处死。用ABC免疫组织化学和Westernblot方法分别检测海马GR的表达。结果：GR阳性产物广泛分布于海马各区神经元,应激组GR表达明显少于正常组;应激＋丰富环境组海马GR的表达明显多于应激组,与正常组相比差别无统计学意义。结论：丰富环境能有效逆转孕期应激造成的子代海马GR的表达降低。     

孕期营养指导管理模式对子代的影响

目的:探讨孕期营养指导管理模式对子代的影响,寻求提高出生人口素质的有效途径与方法。方法:用前瞻性对比分析的研究方法对试验组及对照组各362例产妇进行临床研究,并追踪其所生婴幼儿多种疾病的发病情况。结果:试验组产妇所生婴幼儿的多种疾病如佝偻病、营养性贫血、营养不良、肥胖、精神运动发育迟缓的发病率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对产妇孕期进行全程、全面、个体化的营养指导管理及干预对降低其所生婴幼儿佝偻病、营养性贫血、营养不良、肥胖、精神运动发育迟缓的发病率成效显著,可提高婴幼儿健康水平及其成年后的健康状况,对于提高人口素质有着深远的社会意义,本研究成果值得在各级医院推广应用。     

ERβ对子宫内膜异位症小鼠模型的影响

目的 探讨妊娠期亚硝基左旋精氨酸甲酯(L-NAME)干预对子代大鼠学习认知能力的影响.方法 通过给妊娠13 d大鼠连续7 d皮下注射L.NAME的方法建立妊娠期高血压疾病的大鼠模型,并根据剂量不同分为高剂量组(每天125 mg/kg)及低剂量组(每天75 mg/kg),对照组予生理盐水1 ml皮下注射.待自然分娩后,子代大鼠喂养至8周龄进行Morris水迷宫实验,分为定向导航试验研究智力和学习能力,空间探索试验研究记忆和空间定位能力.结果 在妊娠期高血压疾病模型中,水迷宫定向导航试验第1天,高剂量组和低剂量组的逃避潜伏期(72.45±26.98 s,71.25±27.61 s)均明显长于对照组(56.07±20.30 s)(P<0.05);训练第4天,高剂量组逃避潜伏期(31.91±24.96 s)显著高于对照组(21.17±19.47 s)(P<0.05).在空间探索试验中,低剂量组子代大鼠在站台所在的IV象限路程百分组(26.65%±10.63%)显著低于对照组(33.73%±13.98%)(P<0.05).结论 妊娠期L.NAME干预导致子代大鼠的智力受损,学习能力无明显差异.记忆和空间定位能力也有所降.     

电磁辐射对子代大鼠学习记忆功能的影响

目的 研究电磁辐射对子代大鼠学习记忆能力的影响.方法 健康Wistar大鼠分为雌雄2组,每组又随机分为4组:对照组(CRT)、100s组(SI)、1000 s组(S10)和3000 s组(S30)组,分别接受0s、100s、1000 s和3000 s电磁辐射(场强100kV/m).辐照后2月将辐照时间相同的雌性和雄性动物合笼生育子代,子代雌雄2组根据其亲代的分组方式相应分为F-CTR、F-S1、F-S10、F-S30(F指子代),各4组,每组20只.通过行为学实验检测2月龄和6月龄子代大鼠的学习记忆能力.结果 (1)2月龄子代大鼠:穿梭实验中各辐照组与对照组比均差异无显著性.Y迷宫中雄性F-S10与雄性F-CTR比,学习总次数和错误次数都减少,学习总次数为(14.6±3.9)次vs(21.1±7.8)次,错误次数为(3.5±2.4)次vs(7.8±5.4)次(P<0.05).雌性F-S10与雌性F-CTR比,学习总次数和错误次数也都减少,分别为(13.4±3.0)次vs(25.8±8.8)次,(3.4±2.6)次vs(11.0±7.2)次(P<0.05).旷场实验中雌雄2组的F-S1与其对应的F-CTR,自发活动和探索能力都提高(P<0.05).(2)6月龄子代大鼠:Y迷宫中仅雄性组中的F-SI和F-S30与F-CTR比学习总次数增加,分别为(24.2±8.9)次vs(14.1±5.2)次,(30.7±12.4)次vs(14.1±5.2)次,(P<0.05).穿梭试验和旷场实验中各辐射组与对照组比均差异无显著性.结论 在该辐照条件下,100 kV/m的电磁辐射对2月子代大鼠记忆及对新事物的探索能力表现出刺激效应,成年后这种影响减弱.     

大鼠孕期高血糖对子代脂肪组织代谢的影响

【摘要】 目的 探讨使用链脲霉素诱导母系的糖尿病模型后子代新生儿期大鼠脂肪组织的代谢变化。 方法 选取雌性SB大鼠20只,使用链脲霉素诱导雌性大鼠成为糖尿病模型,成年后与正常雄性大鼠交配,将雄性子代幼鼠按照母系是否患有糖尿病分为实验组（20只）及对照组（10只）,雄性子代大鼠于12周时处死并获取附睾及皮下脂肪垫,提取脂肪细胞评估基础水平及胰岛素诱导的2 脱氧葡萄糖（2DG）的摄取,葡萄糖氧化为CO2及结合葡萄糖成为脂质、脂肪分解的能力。 结果 与对照组相比较,实验组大鼠体重、附睾脂肪垫重量及平均脂肪直径均增加（P＜0.05）。两组皮下脂肪垫的脂肪细胞直径及脂肪垫重量、葡萄糖耐量及胰岛素水平两组比较差异均无统计学意义（P＞0.05）。实验组附睾脂肪细胞基础及胰岛素诱导下葡萄糖摄取量较对照组增加（P＜0.05）,同时实验组葡萄糖氧化为CO2及转为脂质增加（P＜0.05）,但体外脂质分解的能力无明显改变（P＞0.05）。与对照组比较,GLUT4、胰岛素受体（IRβ）及乙酰辅酶A（ACC）等在实验组脂肪垫中均增加（P＜0.05）。 结论 大鼠母系糖尿病可对子代的脂肪代谢产生影响,脂质储存能力增加但脂质分解的能力没有明显改变。     

不同时期产前应激对子代大鼠学习和记忆能力的影响

目的　观察产前应激对子代大鼠空间学习记忆能力的影响。方法　实验采取产前束缚应激模型。中、晚期应激组分别给予束缚应激。雌、雄动物各 8只 ,进行Morris水迷宫定位航行试验和空间搜索试验。结果　①中、晚期产前应激组子代与正常组相比到达平台的潜伏期延长 (P <0 .0 5 ) ;晚期产前应激组雌性子代到达平台的潜伏期较对照组长 ,同时较晚期应激组雄性也有所延长 (P <0 .0 5 )。②空间探索试验 ,中、晚期产前应激组子代在原平台所在象限停留时间较对照组短 ,但无统计学意义。结论　产前应激可引起子代学习能力的改变 ,尤其是对晚期产前应激组雌性后代更为显著。     

大鼠孕晚期七氟烷吸入麻醉对子代神经行为和学习记忆功能的影响

目的观察大鼠孕晚期长时间、不同浓度使用七氟烷吸入麻醉对仔鼠神经行为和学习记忆功能的影响。方法SD孕鼠15只,随机分为高浓度麻醉（H）组、低浓度麻醉（L）组和对照（C）组,其中H、L组分别于孕第18天吸入4％、2％的七氟烷6h。出生后仔鼠进行后续实验：P8～P14行悬崖逃避实验,P21和P60行旷场实验,P21～P26（Ⅰ期）和P60～P65（Ⅱ期）行Morris水迷宫实验。结果在悬崖逃避实验和旷场实验中,各组仔鼠的神经行为改变差别无统计学意义（P〉0．05）。水迷宫实验Ⅰ、Ⅱ期,与C组比较,H、L组平均逃逸潜伏期时间均明显延长（P〈0．01）、第三象限活动时间和穿越平台次数均明显减少（Ⅰ期：P〈0．01;Ⅱ期：P〈0．05）,而L组在定向航行实验和空间探索实验中差别均无统计学意义（P〉0．05）。结论孕晚期高浓度使用七氟烷麻醉6h可导致仔鼠学习记忆功能降低,并且持续到成熟期。     

胎儿生长受限模型大鼠子代空间学习记忆能力改变的研究

目的探讨胎儿生长受限(FGR)对子代空间学习记忆能力的影响。方法建造SD大鼠FGR模型,对子鼠分雌雄性别,分别于生后1月、2月及4月进行Morris水迷宫的定位航行实验及空间探索实验,检测FGR子代空间学习记忆能力的改变。结果1月龄、2月龄及4月龄各组(FGR组雌鼠、对照组雌鼠、FGR组雄鼠、对照组雄鼠)的潜伏期均随着训练次数的增加而缩短(P<0.05)。除4月龄雄鼠外,FGR其它各组平均潜伏期均比对照组长(P<0.05)。除4月龄的雄鼠外,FGR其它各组在水迷宫任务中更多地采取了非有效的随机式或边缘式解决策略,而较少地使用趋向式及直线式有效策略,差异有统计学意义(P<0.05)。各个年龄段雄鼠、雌鼠,FGR组站台停留时间明显少于对照组(P<0.05)。结论FGR子代大鼠的水迷宫测试成绩下降,提示孕期发生FGR对胚胎和胎儿脑的发育有所影响,并对出生后子代早期及远期空间学习记忆能力造成损害,这种损害因性别及年龄不同而有差异。     

益气通脉胶囊对脑缺血大鼠学习记忆能力的影响

目的观察益气通脉胶囊对脑缺血损伤后大鼠学习记忆能力的影响及相关机理研究。方法选择SD大鼠90只,按随机数字表法选择10只作为对照组,其余大鼠采用反复夹闭双侧颈总动脉结合硝普钠降压法复制SD大鼠拟血管性痴呆模型。造模后选存活大鼠50只随机分为模型组、脑心通组和益气通脉胶囊高、中、低剂量组,每组各10只,连续给药15 d后通过Morris水迷宫测试大鼠的学习记忆能力,之后取大鼠脑的海马组织,提取蛋白测定生长相关蛋白43(growth associated protein 43,GAP43)和神经丝蛋白-200(Neurofilaments Protein-200,NF200)的表达,以及测定大鼠海马组织NOS活性和NO含量。结果 (1)大鼠的学习记忆能力:益气通脉胶囊高、中剂量组大鼠的学习记忆能力均高于模型组。(2)GAP43和NF200的表达:益气通脉胶囊高、中、低剂量组的蛋白表达均明显大于模型组。(3)益气通脉胶囊高、中剂量组大鼠的NOS活性和NO含量均显著低于模型组。结论益气通脉胶囊对脑缺血损伤后大鼠学习记忆能力的恢复有明显的促进作用,能使神经可塑性相关蛋白表达上调,降低大鼠海马组织NOS活性和NO含量。     

三七皂苷Rg1对动物学习记忆功能的影响及其机理研究

目的评价三七皂苷Rg1对动物学习记忆功能的影响及其初步作用机理.方法采用东莨菪碱、乙醇、亚硝酸钠复制小鼠和大鼠记忆障碍模型,运用跳台法研究三七皂苷Rg1对动物学习记忆功能的影响,同时探讨其对脑组织乙酰胆碱酯酶（AChE）活性、丙二醛（MDA）及脂褐质水平的影响.结果与东莨菪碱所致记忆获得障碍、亚硝酸钠所致记忆巩固障碍及40%乙醇所致记忆再现障碍的模型组比较,中、高剂量（小鼠200和400mg/kg,大鼠100和200mg/kg）的三七皂苷Rg1均明显减少5min内的错误次数,并显著延长潜伏期.大鼠大脑皮层生化代谢产物含量测定结果表明,与东莨菪碱所致记忆获得障碍模型组相比,中、高剂量（100和200mg/kg）的三七皂苷Rg1均显著降低AChE活性、MDA及脂褐质的含量.结论三七皂苷Rg1能明显改善记忆的获得、促进记忆的巩固、有利于记忆的再现,具有明显的促智作用,其机制可能与降低脑组织AChE活性及改善单胺类神经系统功能、降低脑组织中脂质过氧化物及脂褐质等的含量有关.     

天麻醒脑胶囊对学习记忆功能的影响及机理研究

目的评价天麻醒脑胶囊对动物学习记忆功能的影响及其初步作用机理.方法采用东莨菪碱、乙醇及亚硝酸钠复制小鼠和大鼠记忆障碍模型,运用避暗法研究天麻醒脑胶囊对动物学习记忆功能的影响,同时探讨其对脑组织乙酰胆碱酯酶(AChE)活性、丙二醛(MDA)及脂褐质水平的影响.结果高、中剂量(大鼠:高剂量1.2 g/kg,中剂量0.6 g/kg;小鼠:高剂量2.4 g/kg,中剂量1.2 g/kg)的天麻醒脑胶囊能明显减少给药组大鼠及小鼠5 m in内的错误次数,延长触电潜伏期.高、中、低3个剂量的天麻醒脑胶囊均可减少大鼠脑组织MDA水平,降低AChE活性,同时明显抑制脑组织脂褐质含量的升高.结论天麻醒脑胶囊通过多种途径改善记忆损伤模型动物的学习记忆功能,其机制可能与降低脑组织AChE活性,降低脑组织中脂质过氧化物、脂褐质等的含量有关.提示天麻醒脑胶囊具有良好的促智作用.     

抗衰老片对衰老大鼠学习记忆和自由基代谢的影响

[目的]观察抗衰老片对衰老大鼠学习记忆和脑自由基代谢的影响。[方法]取健康Wistar大鼠72只随机分为空白对照组、模型对照组、抗衰老片高、中、低剂量组、六味地黄丸组和首乌延寿片组。采用皮下注射D-半乳糖100mg/kg,连续造模49天,建立大鼠衰老模型,各给药组在造模同时给予相应的药物,观察大鼠一般情况和体重变化,用水迷宫测试空间行为记忆能力,并测定脑组织自由基代谢SOD、MDA、GSH-Px、Na~＋-K~＋-ATPase、Ca~（＋＋）-Mg~（＋＋）-ATPase、NO和TChE的变化。[结果]与空白对照组比,模型对照组体重增长率下降（P〈0.01）,脑组织中SOD、Na~＋-K~＋-ATPase、Ca~（＋＋）-Mg~（＋＋）-ATPase和GSH-Px活力下降,MDA、NO和TChE均明显升高,水迷宫实验中探索路径和搜台潜伏期显著增加。给予不同剂量的抗衰老片、六味地黄丸和首乌延寿片后,能显著提高衰老大鼠体重的增长率,提高脑组织中SOD、Na~＋-K~＋-ATPase、Ca~（＋＋）-Mg~（＋＋）-ATPase和GSH-Px活力,显著降低MDA、NO含量和TChE活性,缩短衰老大鼠在水迷宫实验的探索路径和搜台潜伏期。[结论]抗衰老片可改善衰老大鼠的学习记忆能力,增强记忆的功能,延缓自由基造成脑组织的脂质过氧化,抗衰老的作用机制可能与抑制体内脂质过氧化过程有关。     

促红细胞生成素对慢性脑缺血大鼠空间学习记忆能力的影响

目的:观察大鼠慢性脑缺血所致的空间学习记忆功能损害及促红细胞生成素(EPO)对其认知功能的影响。方法:结扎大鼠双侧颈总动脉建立慢性脑缺血模型,治疗组术后给予EPO1000U/kg,持续5d。术后第8周时3组大鼠Morris水迷宫测试后断头取脑做组织学和流式细胞术检测。结果:缺血组水迷宫表现同假手术组和EPO治疗组相比有显著差异(P<0.05)。EPO能改善慢性脑缺血大鼠的空间学习记忆能力(P<0.05)。EPO组神经细胞病理改变较轻,海马细胞凋亡率较低(P<0.01)。结论:EPO可能通过减少海马CA1区神经元的损害以及抗凋亡作用改善慢性脑缺血大鼠空间学习记忆障碍。     

针刺对东莨菪碱大鼠学习记忆的促进作用

目的：观察针刺对东莨菪碱所致大鼠学习记忆获得障碍的影响。方法采用跳台法、水迷宫实验测试东莨菪碱大鼠的学习记忆能力。结果针刺具有明显保护和改善学习记忆的作用,在跳台实验中,治疗组与模型组比较学习错误次数明显减少（Ｐ〈０．０１）,潜伏期延长,有显著性意义（Ｐ〈０．０５或０．０１）。在水迷宫实验中,与模型组比较,治疗组从ｄ２起错误次数明显减少,经统计学处理Ｐ〈０．０５,有显著性差异。结论针刺是一种提高学     

重复经颅磁刺激对大鼠空间学习记忆能力的影响

目的 探讨重复经颅磁刺激(rTMS)对大鼠空间学习记忆能力的影响.方法 应用Morris水迷宫检测并比较对照组和rTMS处理组空间学习记忆能力的变化.结果 定位航行实验中rTMS处理组的潜伏期比相应对照组延长,具有统计学意义.rTMS处理组的中环游泳时间/总时间、中环游泳距离/总距离、平台象限游泳距离/总距离、平台象限游泳时间/总时间比对照组减少,但无统计学意义.空间搜索实验中rTMS处理组经过原平台的次数、中环游泳时间/总时间、中环游泳距离/总距离、原平台象限游泳距离/总距离、原平台象限游泳时间/总时间与相应对照组均无统计学意义.结论 rTMS减弱了大鼠空间学习能力,但对大鼠的空间记忆能力无显著作用.     

The Effects of Color Doppler Ultrasound during Late Trimester on Offspring＇s Learning and Memorizing Abilities in Rats

This study is designed to evaluate the effect of color diagnostic color Doppler ultrasound （CDUS） on offspring＇s learning and memorizing abilities in rats. Pregnant Sprague-Dawley rats （18 days） were divided into a control group and an insonification group. The control group was sham-insonified, and the insonification group was insonified by diagnostic ultrasound （Pwr=0dB, 3.0MHz, Tis=1.8, MI=1.6, IpA=258w/cm^2）. Each insonification group was divided into three sub groups according to the duration of exposure： 10 min, 20 min, and 30 min. The rat offspring＇s learning and memorizing abilities were estimated via the Morris water maze test when they were 2 months old. The mean score of the 30 min insonification group achieved in the Morris water maze test was lower than that of the control group （P〈0.05）, but there were no differences between the other two exposed groups and the control groups （P〉0.05）. Thirty-min exposures to CDUS in utero could adversely affect the learning and memorizing ability of the rat offspring, while the 10- and 20-min exposures had no demonstrable effect.