依托科研小组 加强医科研究生思想教育

针对当前医学研究生思想教育的薄弱点,结合医学专业特点,开展调研和统计,对医科研究生思想工作的模式进行研究和探讨。提出依托科研小组,发挥科研小组导师及团队育人功能,挖掘科研小组德育内涵,针对性开展医科研究生思想教育工作。     

军队医学科研型硕士研究生培养质量评价指标体系的研究

军队医学高级专门人才的科研创新能力和实验研究能力直接影响到国防卫生事业现代化建设的整体发展.树立质量第一思想,加强培养质量管理,进一步提高军队医学科研型硕士研究生培养质量水平是军队医科院校研究生教育的一项战略性任务.     

医科研究生培养中的临床与科研互动

医科研究生教育是高级医学人才的主要培养途径之一，为使研究生能适应我国医疗的需要和促进医学事业的发展．应强调在校研究生的全面综合培养。临床与科研是培养医科研究生的两个轮子，缺其中一个，培养工作都将不能稳步发展。加强对研究生临床与科研培养方法的研究，认清两者的互动关系，对于提高教育质量具有重大的理论和现实意义。     

“六个一”工作法培养研究生科研创新能力

新医科背景下,国家对医学研究生教育及培养提出了新的要求。目前我国大多数高等院校对临床医学研究生科研创新能力培养存在明显不足,缺乏必要机制和有力支持。临床医学专业学位研究生在完成33个月的住院医师规范化培训期间,没有足够的时间和精力接受系统的科研训练,造成学生们整体科研能力和科研水平相对薄弱。高校临床医学研究生教育亟待转换思路,在健康中国发展战略的背景下,探索培养符合新时代需求的科研创新人才。本文针对国家对新医科的要求,通过“六个一”工作法提升临床医学专业研究生的科研能力,进一步完善临床医学专业研究生教育体系,在掌握尖端临床技能的同时,树立较强的临床医学科研意识和科研能力。     

医科和理工科联合培养医学研究生的优势

本文对医科和理工科联合培养医学研究生的优势进行了探讨,认为这种培养方式可以达到医工结合、资源共享,可以培养医学研究生的良好思维方式和科研能力,可以增强医学研究生的创新意识.同时,对高校创新教育模式及其存在问题进行了探讨.     

不同年级和类别的医科研究生的学习动力分析

目的调查不同年级和类别的医科研究生学习动力情况,从而探讨提高学习动力的方法途径。方法应用自制问卷,比较某医科大学研究生总体、不同年级和类别之间学习科研动力的来源、学习问题的主要表现方面以及提高动力的措施等。结果医科研究生学习、科研动力来源主要是自身前途(占75.6%),尤其是三年级研究生;学习问题主要表现在缺乏兴趣(占41.3%),尤其是三年级研究生、科学学位研究生和硕士;提出的改进措施主要是加强学术交流(占48.9%),尤其是低年级研究生、科学学位研究生和硕士,提出该项措施的比例较高。结论要针对不同年级和类别医科研究生学习动力的特点,有针对性的加强教育和引导。     

医科和理工科联合培养医学研究生的优势

本文对医科和理工科联合培养医学研究生的优势进行了探讨,认为这种培养方式可以达到医工结合、资源共享,可以培养医学研究生的良好思维方式和科研能力,可以增强医学研究生的创新意识.同时,对高校创新教育模式及其存在问题进行了探讨.     

浅析日本牙周专业研究生的培养

以日本东京医科齿科大学牙周科研究生的教育形式及制度为例,从科研素质培养和临床培训两方面,介绍日本牙周科专业研究生的教育的特点,探讨我国在牙周专业研究生教育中应借鉴日本的经验,强调临床和科研能力的双向培养,以实现为我国培养高质量复合型牙周专科医师的目标。     

医学院校硕士研究生心理弹性与科研能力相关性分析

目的:分析研究临床医学硕士研究生心理弹性水平以及与科研能力的相关性,探索基于提高临床医学硕士研究生科研能力的心理干预方案,为医学院校教育改革提供参考,全面提高临床医学硕士研究生培养质量.方法:用问卷调查方式,对某医科大学第二临床医学院82名三年级硕士研究生进行问卷调查,使用SPSS对调查数据进行x2检验、Pearson...     

西部医科院校硕士研究生调剂录取工作的现状与思考

研究生招生是研究生教育中的第一步,如何把好生源质量关是保证研究生教育质量的重要环节.基于西部院校研究生招生调剂现状,分析了研究生招生调剂工作中存在的问题,并就改善目前西部医科院校调剂现状进行了探讨.     

完善病案复印 改善医患关系

《医疗机构病历管理规定》存在一些未详细说明的问题，如什么是有效身份证明，什么年份的病案可以复印等？这不仅影响医院为患者提供病历复印工作，更影响和谐医患关系，造成医患关系紧张；因此，一方面要完善《医疗机构病历管理规定》，另一方面，医院应利用出院记录等医疗文件进行详尽的告知义务，同时，应将住院检验、影像报告单一式两份，一份贴于病案中，一份直接给病人，这样能极大的方便患者，改善医患关系。     

病案信息管理发展趋势

目的探索病案信息管理未来发展方向。方法将病案信息管理过程中所涉及的问题进行分析。结果病案信息管理在医疗、教学、科研、医院管理、医疗保险、法律等起着举足轻重的作用。结论病案信息管理发生显著的变化,向数字化、高智能化的电子病案方向发展。     

拓展利用病案资源 突出病案服务功能

从病案信息利用的范围及病案信息利用的管理两大方面阐述了病案在信息时代所处的地位及其利用价值,同时就拓展病案利用价值提出了一些建议。     

加强病历书写的质量监控确保病案质量

目的针对住院病案缺陷的常见原因，提出解决方法。方法对2007年上半年出院病案进行质量检查。结果抽查病历924份，病历缺陷924份，共2540项次。结论加强医师的法制观念，加强责任感，强化基本功讪练，实行病案质量四级监控，杜绝缺陷病案归档上架，确保病案质量。     

从“神、形、纳、眠、便”判断糖尿病治疗效果

朱章志教授通过长期临床实践,在糖尿病治疗方面形成了一套独特的理论,创新性的提出以"神、形、纳、眠、便"判断疗效,即以患者的精神状态、形体、饮食、睡眠及二便等症状作为糖尿病治疗效果的判断标准。人体的"神、形、纳、眠、便"是在人体正气的推动下才能够正常,"神、形、纳、眠、便"出现异常,实际上是反应了人体正气的虚弱,因而可以用来评价人体的正气是否正常,这一方法在临床上具有很强的实用性,以此作为指导,取得了广大患者的认可。     

病案首页信息质量与统计报表的准确性

目的提高病案首页信息质量,保证医院统计报表的准确性.方法通过了解病案首页信息质量的要求(完整性、准确性、时效性);分析病案首页信息质量常见问题对医院统计指标的影响;提出对病案首页信息质量存在问题的对策.结果病案首页信息质量,直接影响医院统计报表的准确性.结论只有提高病案首页信息质量才能保证医院统计报表的准确.     

学习环境中的气味与记忆成绩相关性研究

目的探索学习环境中的气味,单独或同时出现于编码与提取过程中,其对短时记忆储存的影响。方法设计两个试验:试验一,将被试随机分为气味组、想象组、控制组,在有桂花香气味、想象气味、没有也不想象气味的学习环境中分别测验被试的整体回忆成绩和相关词汇的回忆量,并进行统计学处理。试验二,气味为愉快气味和不愉快气味2种,试验是3个被试间设计(学习时伴随气味:愉快的,不愉快的,无气味×3;回忆时伴随气味:愉快的,不愉快的、无气味×3)。试验分两次进行,间隔24h,然后进行统计学处理。结果试验一,气味组的整体回忆成绩(12.500±3.117)个高于想象组(9.571±2.387)个和控制组(7.625±5.225)个,变差分析显示3组间差异有显著性(P<0.05),想象组成绩低于气味组,但高于控制组。试验二,在学习中呈现气味和回忆中呈现气味之间有着显著的相互作用(P<0.05);但对气味呈现于测验(回忆)中则无显著影响(P>0.05)。均数逐对检验亦发现A1B1、A2B1、A2B3三个组的均数与其余各组(除A2B2组外)都差异有显著或非常显著;A2B2组只与A3B1组差异有显著性。结论1.学习和回忆时,如果呈现同一种愉快气味,那么会产生记忆的增益(提高)现象,愉快气味可以认为是一种有效的记忆提取线索;2.学习时,如果呈现一种不愉快气味,那么回忆时不管有否气味,都会产生记忆的增益(提高)现象。     

学习环境中的气味与记忆成绩相关性研究

目的 探索学习环境中的气味,单独或同时出现于编码与提取过程中,其对短时记忆储存的影响.方法 设计两个试验:试验一,将被试随机分为气味组、想象组、控制组,在有桂花香气味、想象气味、没有也不想象气味的学习环境中分别测验被试的整体回忆成绩和相关词汇的回忆量,并进行统计学处理.试验二,气味为愉快气味和不愉快气味2种,试验是3个被试间设计(学习时伴随气味:愉快的,不愉快的,无气味×3;回忆时伴随气味:愉快的,不愉快的、无气味×3).试验分两次进行,间隔24 h,然后进行统计学处理.结果 试验一,气味组的整体回忆成绩[(12.500±3.117)个]高于想象组[(9.571±2.387)个]和控制组[(7.625±5.225)个],变差分析显示3组间差异有显著性(P＜0.05),想象组成绩低于气味组,但高于控制组.试验二,在学习中呈现气味和回忆中呈现气味之间有着显著的相互作用(P＜0.05);但对气味呈现于测验(回忆)中则无显著影响(P＞0.05).均数逐对检验亦发现A1B1、A2B1、A2B3三个组的均数与其余各组(除A2B2组外)都差异有显著或非常显著;A2B2组只与A3B1组差异有显著性.结论 1.学习和回忆时,如果呈现同一种愉快气味,那么会产生记忆的增益(提高)现象,愉快气味可以认为是一种有效的记忆提取线索;2.学习时,如果呈现一种不愉快气味,那么回忆时不管有否气味,都会产生记忆的增益(提高)现象.     

肠内营养支持对胎儿宫内发育迟缓的疗效

目的探讨肠内营养支持对胎儿宫内发育迟缓（IUGR）治疗效果,以及妊娠期长时间应用肠内营养支持的可行性和安全性。方法胎儿宫内发育迟缓孕妇48例,随机分为观察组和对照组,每组24例,对照组给予相应胎龄所需热量的饮食,观察组除给予对照组的饮食外再加适量的肠内营养制剂,应用30天。结果观察组孕妇的宫高和双顶径的增加显着大于对照组孕者;观察组胎儿无应激试验（NST）阳性的比率显着大于对照组（P〈0.01）;观察组低体重出生儿（小儿出生体重小于2500g）及和Apgar小于7分的患儿比率显着小于对照组（P〈0.01）。结论肠内营养支持在胎儿宫内发育迟缓的治疗中不仅有效,而且对孕妇和胎儿也是安全的。